1、建筑面積的計算教學設計【教學目標 】一、通過教學使學生了解建筑面積的含義及正確計算建筑面積的意義二、掌握建筑面積的計算方法。【教學重點 】建筑面積的計算方法。【教學難點 】同教學重點?！窘虒W方法 】一、講授法講授建筑面積的含義及正確計算建筑面積的意義。二、示教法制作課件， 通過圖形的直觀顯示， 講解建筑面積的計算方法。三、全課堂以啟發式教學為主。【教具準備 】1.自制課件2.多媒體教學設備【參考書及資料 】 工程造價的確定與控制中國計劃出版社建筑工程建筑面積計算規范gb/t503532005 【課堂結構及時間安排 】1. 復習與導入 52. 講授基礎知識063. 能力訓練024. 小結、布置作

2、業 5方 法教學過程目的與要求教師陳述、提 問 與學 生 回答 相 結合一、復習與導入1. 復習工程造價的準確確定主要取決的兩個因素。2. 溫故導新，并結合目前工程造價計價模式的改革，切入正題。通過復習，既能鞏固所學知識，為新課的順利導入提供服務，又能增強學生學習的興趣以周 圍 熟悉 的 建筑 物 為例 ， 啟發、 引導學 生 歸納 總 結新內容二、授課【基礎知識】第二節建筑面積的計算一、建筑面積概述（一）建筑面積的含義建筑面積是指建筑物外墻勒腳以上的外圍水平面積。它包括有效面積和結構面積。（二）正確計算建筑面積的重大意義1. 弄 清 楚“ 勒 腳 以 上的外圍水平面積” 所表示的含義，理解地

3、記憶所學知識。2.了解正確計算建筑面積的意義，并滲透德育教育。以本 班 教室為例、分 析 高度 、 凈高、 圍護結 構 的含義二、建筑面積的計算方法（一）單層建筑物的建筑面積按其外墻勒腳以上結構外圍水平面積計算。2.2m，計算全部面積1. 高度2.2m，計算 1/2 面積2. 利用坡屋頂內空間時2.1m 的部位，計算全部面積凈高 1.22.1 的部位，計算 1/2 面積1.2m的部位，不計算面積3. 單層建筑物內設有局部樓層者，局部樓層的二層及以上樓層有圍護結構：按圍護結構外圍計算面積無圍護結構：按結構底板水平面積計算。高度要求同“ 1”1. 弄 清 楚“結構外圍”指什么？附墻柱、垛、臺階、飄

4、窗、墻面抹灰、裝飾面、鑲貼塊料面層等部分是否計算建筑面積？2.明確：（1） “高度”指層高。（2） 不利用的坡屋頂內空間不計算建筑面積。（3） “凈高”指什么？與上述“高度”一樣嗎？（4）圍護結 構 指 什么？4. 建筑物外墻外側有保溫隔熱層時， 應按保溫隔熱層外邊線計算建筑面積。（三）多層建筑物的建筑面積計算方法同單層建筑物。以 所 在教 學 樓為 例 分析 地 下室 及 其采光井（四）地下室、半地下室（商店、車站、車庫等）s=外墻上口外邊線所圍水平面積要求學生根據 對 “ 結 構外 圍 ” 的 理解，自己歸納 強 調 “ 采光井、外墻防潮層及其保 護 墻 ” 是否計算建筑面積（1）地下商店

5、（4）地下人防主干線（2）地下人防支線（3）（2）以 圖 釋文， 幫助學 生 理解 不 常見 的 術語（五）坡地的建筑物吊腳架空層、深基礎架空層1. 設計加以利用并有圍護結構層高 2.20m的部位，計算全面積層高 2.20m的部位，計算 1/2 面積。2. 設計加以利用、無圍護結構的建筑吊腳架空層，應按其利用部位水平面積的l/2計算。坡地建筑物吊腳架空層深基礎做地下架空層要求學生自己能歸納：設計不利用的深基礎架空層、坡地吊腳架空層不計算面積以身邊建筑物為例認識門廳、大廳、回廊（六）建筑物的門廳、大廳、回廊門廳、大廳：按一層計算建筑面積。門廳、大廳內設有回廊：按其結構底板水平面積計算。高度規定同

6、上。正確計算門廳、大廳、回廊的建筑面積分 析常 見 雨篷、 陽臺的類型，結 合 建筑 面 積計 算 規則 得 出結論（七）雨篷挑出墻外寬度 2.10m，s=雨篷結構板水平投影面積的 1/2 挑出墻外寬度 2.10m，不計算建筑面積（八）陽臺s=陽臺水平投影面積的1/2 明確：1.有柱雨篷和無柱雨篷的計算方法一致2.封閉陽臺、非封閉陽臺、挑陽臺、凹陽臺的計算方法一致（九）建筑物內的設備管道夾層不計算建筑面積明確：無論層 高 有 多高，均不計算面積（十）建筑物內的室內樓梯間、 電梯井、觀光電梯井、提物井、管道井等按建筑物的自然層計算。掌握自然層的含義明確“永久性頂蓋”的含義，分析計算方法（十一）室外樓梯有永久性頂蓋的樓梯： s=建筑物自然層的水平投影面積的 1/2 無永久性頂蓋的樓梯：不計算建筑面積用于檢修、消防等的鋼樓梯、爬梯：不計算建筑面積注意：最上層樓梯無永久性頂蓋，或不能完全遮蓋樓梯的雨蓬，上層樓梯不計算面積，上層樓梯可視為下層樓梯的永 久