1、映霞2015年春小四班學期計劃一、幼兒情況分析 本班幼兒共有23人，其中男生9人，女生14人,本學期均為舊生，經過上個學期幼兒園生活的學習和教育，孩子們學會了很多，學會愉快地進餐、獨立自己入廁、開心喝水、尊敬老師，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動，幼兒對戶外活動比較感興趣，大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動，在老師的帶領下都能愉快地進行學習、游戲。經過一學期的努力孩子控制能力和動作協調性很有明顯的提高，孩子學會了表達自己的意愿，在數數、量方面也掌握了很多；學會配對、分類、排序方面掌握很好。在本學期中我們將根據每位幼兒的不同特點給予他們不同的幫助，促使孩子們能較快的適應集體生活，養成良

2、好的生活習慣。二、指導思想 以誠懇勤勞名實的工作作風，強化教育教學常規管理，重視家園聯系，將班級工作做深，做細、堅持以綱要精神和蒙臺梭利教育理念為指導思想，以2014-年園務工作計劃為依據，結合本班幼兒年齡特點。依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個幼兒都能健康快樂的成長，做好以幼兒的快樂和發展為目標，環境育人，細化每一環節的管理。從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。關注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂地學習，在原來基礎上獲得進步。三、學期教育目標：1、建立良好的南師大教學常規和教育教學常規。2、幼兒在“操作中學

3、習”、“在游戲中學習”、“在生活中學習”。3、創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長。4、合理安排一日常規，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理。5、加強生活安全知識教育，加強體能活動，提高幼兒對自然環境的適應能力，6、培養幼兒機智，勇敢遵守紀律等優良品德和活潑開朗的性格。7、做好六月份慶“六一”兒童節的活動。四、措施（一）主題教育1、結合主題教育，創設安全、溫馨、寬松的環境，使幼兒盡快適應集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。2、設立娃娃家、玩具角、美工區、圖書角、日常生活區和感官操作區等。3、學習自己使用碗、勺吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得干凈。4、學會洗手的方法，

4、知道飯前便后要洗手，會用毛巾擦嘴、擦臉。5、營造文明禮貌用語的環境，幫助幼兒學習禮貌用語。6、初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。7、練習活動形式多樣，利用兒歌、順口溜、故事，每天20分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學做事的興趣。激發幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。8、多進行一些親近幼兒的游戲和活動（擁抱、撫摸、交談、唱歌等），使師幼、幼幼之間盡快建立親密關系。10、根據主題教育內容變化及時更換主題墻飾。（二）南師大教育1、教師要熟悉教具的基本及變化操作，盡量使南師大理念肉體化，以不斷提高南師大教學指導水平。2、區域的設立：設立日常生活區。抓、倒、夾、舀等基本動作的練習。3、

5、設立感官操作區。幼兒視、聽、觸、嗅、味多種感官參與操作教玩具，以不斷促進智力的發展。4、工作常規的建立。5、新生建立學習常規（走線、取放工作毯和教具）。6、保證南師大工作時間；保證南師大教學的有效性、連續性、科學性。7、愛護教玩具，輕拿輕放。8、初步注重主題教育活動與南師大教育活動之間的相融合。9、創設主題墻飾時結合南師大教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。10、投放教具時注意主題內容的材料化。（三）幼兒口語表達能力1、逐步聽懂普通話并學會用普通話與老師、同伴交流。2、一日生活的語言活動安排：早晨的點名活動午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動午餐前的報餐活動離園前的整理和告別活動家庭的分

6、享親子閱讀。3、每周的語言活動安排：日常的語言教學活動每周三次的分享閱讀課程周五的快樂分享活動。4、圖書角投放色彩鮮艷、圖案較大、文字簡單的圖書，引導幼兒進行有關閱讀圖書的活動，培養幼兒閱讀的興趣。5、家園共同營造文明禮貌用語的環境，幫助幼兒學習使用禮貌用語。五、各領域的教學層次目標（一）美術方面1、認識三種顏色顏色（紅、黃、藍）2、愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。3、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。4、有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫；，能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色均勻，色彩鮮明。5、認識剪貼的工具，

7、材料的名稱，學習正確的使用方法，初步培養幼兒的美感與審美能力（二）社會活動1、認識周圍環境，知道周圍環境與人們生活關系。2、尊敬國旗，認識三八節、六一節。3、學習禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。4、學習初步的交往能力，學習合作，懂得分享與謙讓。5、運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。（三）語言領域：1、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話，愿意用語言回答別人的問題。2、會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。3、愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。4、能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂意用語言表達自己的需求和愿望。5、學習運用

8、語句進行交往。喜歡聽故事、詩歌等，能用語言、動作、表情等方式表達自己。（四）健康領域：1、愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。3、愿意跟隨老師參加體育活動。做好每日晨練活動，認真對待操練的動作和要求。4、嘗試用多彩簡單的器械和玩具運動身體，發展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。5、喜歡參加集體游戲和體能活動，知道鍛煉身體有益于身體健康。（五）音樂方面：1、喜歡做音樂游戲，會聽前奏，間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨唱。2、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作。3、初步用動作表示音樂的感受，喜

9、歡參加歌唱活動，根據歌曲內容的要求，學習唱不同性質的歌曲。4、學習用打擊樂器伴奏幼兒歌曲和律動樂曲，培養幼兒的節奏感。5、鼓勵幼兒在小朋友老師、家長等面前大膽大方的表現自己。（六）數學領域1、能口手一致點數1202、認識幾何圖形，能說出常見的幾何圖形。3、學習排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。歸類等活動。4、能愉快地參加一些有簡單數學內容的游戲和操作活動，計算活動。5、拼簡單的人物動物拼版。學習粗線的數學知識，了解各種感官在感知中的作用。6、學習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料五、主題內容及目標三月份主題寶貝一家1、通過豐富、有趣的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園。2、幼兒進一步

10、認識家庭成員，用心感受家人的關懷，并學習表達對家人的愛意。3、通過與同伴的溝通和交流，幼兒不僅了解自己和自己的家人，還可以經一部了解、認識別人的家庭生活。4、感受人類的家中充滿溫暖，還有動物的家中也充滿濃濃的愛意。四月份主題車子叭叭叭1、幼兒分享日常生活中接觸到的交通工具，包含經常搭乘的或馬路上所有的車，在和幼兒一起玩車，開著紙箱車到處去旅行，分享玩車、坐車的經驗。2、通過實際觀察挖掘機、消防車、警車、救護車等特種車，并借助圖片和視聽資料，讓幼兒認識這些車的基本構造與運用。3、帶領幼兒了解車的特征和用途，還要帶幼兒認識一起學習簡單的交通規則，了解并遵守乘車的安全注意事項，養成良好的行為習慣。五

11、月份主題干凈小超人1、通過多樣化與趣味化的活動，傳遞正確的清潔觀念與做法，引導幼兒逐步養成良好的衛生習慣于落實生活中。2、帶領幼兒認識牙刷、牙膏、毛巾等清潔工具，了解洗澡、刷牙的重要性和方法。3、引導幼兒意識到不僅要維護自身的清潔衛生，還要維護身邊物品的清潔。六月份主題小魚兒游游游水果多多1、引發幼兒對魚的好奇心，由驚喜、期待進入有趣的課程學習。2、分享自己已有的有關魚的經驗，在游戲中了解魚的特征與習性。3、引導幼兒幼兒通過創作、律動、扮演來想象和表現對魚的認識。1、 帶領幼兒從吃水果的生活經驗出發，探索各種各樣的水果。2、 觀察水果的里里外外，豐富他們對水果的想象，幫助了解水果的營養價值，讓

12、幼兒愛上吃水果。六、環境創設的計劃1、每月根據主題更換環境：例如：寶貝一家教室提供一些不同的材料2、準備6個教具柜的生活區內容。3、創設“娃娃家”設置“歡樂之家”引導幼兒樂意將自己喜歡的物品（玩具）帶來與大家分享。4、將幼兒與家長收集的有關運動的圖片布置在墻壁上，供幼兒交流和欣賞。5、準備各種紙盒、空罐頭、紙杯以及各種輔助材料供幼兒做手工。七、安全教育1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：八、家長工

13、作計劃1、開學前召開家長會，讓家長進一步了解班級情況。2、充分利用家長資源，保持教育的一致性。3、配合班級，營造溫馨愉悅的氛圍，保持積極的心態，堅持按時接送幼兒，保證幼兒來園的良性循環。4、在進行每個主題前先向家長說明，請家長配合收集與主題相關的材料，充分挖掘家長中的教育資源。5、通過“宣傳欄”向家長分享科學地育兒方法，盡量使家長的觀念有所該改變，把更多地機會留給孩子。6、每天當孩子每來園，都要打電話詢問。做好家長工作，準時接送孩子7、讓家長參與課堂活動中來。例如：請家長到班上講故事給孩子們聽，或者過來幫忙做教具、布置環境等。8、客觀地評價孩子在園的發展情況。九、分析情況:一發展較好1運動方面

14、：63%的幼兒的動作發展良好，四肢能協調自然的活動，而且樂意參加各項運動類活動，這項內容在整個測試中達到了最高分數。2生活自理方面:從表上看優秀達到了52%，這主要在于老師仔細的教，對孩子不包辦代替，每天要求他們自己的事自己完成的結果。現在幼兒大多會自己做自己的事,如自己穿衣,自己吃飯,自己大小便等等。二薄弱方面1語言表達方面:有33%的幼兒沒有達到要求,孩子們的語言還停留在簡單的字或詞,而很少有完整的句子表達,往往使用疊字如：貓貓、狗狗，這其中有家長的原因,他們往往在與孩子講話時無意識的使用了這些孩子話，造成孩子們的詞匯積累滯后，而且帶有自己的鄉音，所以在普通話方面也不夠準確,回答問題時語句不連貫。在傾聽的習慣上，也表現出許多不良的習慣如別人在講時愛插嘴、不要聽別人的講話等。 2游戲規則方面:孩子們喜歡游戲，但對游戲的規則意識較薄弱。我班的孩子還處在自我為中心階段，他們的自我意識很強，常常