1、time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; jane will eat rare!a born beauty, anything to escape his sickle sweep .- shakespeare 內蒙古醫學院實驗室規章制度一、實驗室規則二、學生實驗守則三、實驗室安全制度四、儀器設備操作規程五、儀器設備管理實驗教學要求及質量評價實驗室規則一、進入實驗室的一切人員，必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度。二、一切無關人員，不得隨意進入實驗

2、室和動用實驗儀器設備，院內人員必須經實驗室負責人批準，三、使用實驗儀器設備，要嚴格遵守操作規程，如發現損壞、丟失時，要立即報告有關部門，以便即使處理。四、實驗室不得存放任何與實驗無關的物品，更不允許存放個人物品。五、儀器設備必須建立帳、卡并保持“帳、卡、物”三項一致。學生實驗守則第一條 學生要按規定時間進行實 習。做好實 習前的預習準備工作，凡沒有預習者一律不得參加做實驗。第二條 嚴格遵守實驗室的各項規章制度，遵守紀律，保持室內安靜，保持室內衛生。第三條 服從教師的指導，待指導教師檢查許可后方可開始實習。第四條 實驗中禁止動用與實驗無關的儀器設備，凡因違反操作規程而損壞儀器設備者，須按照我校有

3、關規定進行賠償。第五條 實驗完畢，儀器設備及工具應歸放原位，待指導教師檢查合格后，方可離開。第六條 課余時間到實驗室做實驗，須經實驗室主任同意，并聽從指導教師的安排。實驗室安全制度一、實驗室正常運行，是教學工作的保證，必須牢固樹立“安全第一”的觀點，加強安全意識教育，重視安全工作。二、建立安全操作規程和防火、防盜制度，要落實到人，明確職責。三、對于官僚主義、違章操作、玩忽職守、忽視安全而造成失火、被盜、人身重大損傷、 貴重儀器損失嚴重等重大事故者， 按有關規定給予處分；發生上述事故時，保護好現場的同時，要及時向有關部門報告。隱瞞不報及縮小或擴大事故真相者，應嚴肅處理。四、各種安全防范措施要準保

4、齊全，各種規章制度要貼在墻上，各種安全設施不準任何人以任何借口借用或挪用。儀器設備操作規程一、使用儀器設備時， 要認真閱讀技術說明書， 熟悉技術指標、工作性能、使用方法、注意事項，嚴格遵照儀器設備使用說明書的規定步驟進行操作。二、初次使用儀器設備人員， 必須在熟練人員指導下進行操作， 熟練掌握后方可進行獨立操作。三、實驗時使用的儀器設備及器材， 要布局合理，擺放合理，便于操作及記錄等。四、電子儀器設備通電前，確保供電電壓符合儀器設備規定輸入電壓值，配有三線電源插頭的儀器設備， 必須插入帶有保護接地供電插座中，保證安全。五、使用儀器設備時，其輸入信號或外接負載應限制在規定范圍之內，禁止超載運行。

5、六、光學儀器及其配件， 使用時要輕拿輕放， 防止震動，切勿用手觸摸光學玻璃表面。發現灰塵及臟物時， 不得用手或抹布擦拭，必須使用專用品或專用工具清除。七、有些儀器設備不宜在磁場或電場中操作使用， 必須采取屏蔽措施，防止儀器設備損壞或降低測量精度。八、儀器設備不準隨意拆改或解體使用， 確因需要開發新功能或改造更新等，許按分級管理權限，履行審批手續后再實施。九、經常進行儀器設備的保養與維護， 并存放在干燥通風之處， 待用時間過長的儀器設備，應定期通電開機，防止潮霉損壞儀器設備及其零部件。儀器設備管理1、儀器設備管理貫徹統一領導分級管理的原則， 實行兩級管理。2、應按儀器設備的增減變化，做好固定資產

6、明細帳、卡的登記工作，掌握動態統計，經常保持帳、卡相符與帳物相符。應經常對教師、學生進行愛護儀器設備的思想教育， 樹立高度責任心，使用儀器設備要按章辦事，精心愛護。3、學生使用儀器設備進行實驗操作前，教師或實驗員應講清使用方法和操作規程，予以具體指導，要求學生嚴格遵守， 如發現有違反操作規程者，應立即制止其使用。4、所有儀器設備一律不準隨意拆改，如必須拆改須經領導同意、批準后方可拆改，否則要追究責任。5、儀器設備要進行定期校檢與保養，以保證儀器設備的精密度和延長使用壽命。實驗教學要求及質量評價（一）教師備課情況1有講稿或講課提綱；2對儀器設備狀態清楚；3實驗前對儀器設備進行調試，有調試記錄。達

7、到上述三項要求為a；一項不合格評定為b，兩項不合格評定為 c，三項不合格的評定為d。（二）學生預習情況1參加實驗的學生對本次實驗的題目、內容清楚；2有預習報告并且確實是自己撰寫的。達到上述二項要求為a，存在下列情況且教師沒有檢查糾正的，存在一項為 b；存在兩項為 c；存在三項為 d；（1）預習報告非本人撰寫人數在10%以上；（2）有學生無預習報告的；（3）有學生對本次實驗題目、內容不清楚的；（三）按任務規定的分組情況1實驗組人數和方式合理；2按規定組數開出實驗。達到上述二項要求的為a，有一項達不到要求的為b，二項都達不到要求的為 c。（四）指導教師講課情況1學生參與實驗的積極性高；2講課時間與

8、實驗操作時間比例恰當；3實驗內容講解清楚、正確，重點部分交代的明了透徹；達到上述三項為a，第一項不符合要求的為b，三項中有二項不合格的最高為 c，三項都不合格為d。（五）實驗過程指導情況1指導的認真、細致，能耐心解答學生提出的問題；2指導正確、無錯誤和失誤。符合上述二項要求的評定為a， 其中有一項不符合要求的最高評定為 c。（六）處理實驗過程中出現的問題情況1能及時排除實驗儀器設備的故障；2能正確解釋實驗過程中出現的特殊現象；3不出現損壞儀器設備的現象。達到三項要求為a，有一項不合格為 b，有兩項不合格為c，三項均不合格為 d。（七）學生獨立操作情況1指導教師不包辦代替；2學生操作認真、記錄數

9、據仔細、正確；3學生單獨完成實驗的人數不少于參加實驗人數的90%；4學生能獨立思考，提出問題，不敷衍了事。達到上述四項要求的為 a，有一條不合格為 b，兩條不合格為 c，三條不合格為 d。（八）宣講規章制度和要求情況在學生第一次到實驗室的時候， 能清楚明了地向學生宣講有關制度要求，以及交代本次實驗的特殊要求可評定為a，否則最高為 c。（九）按時上下課情況1能按時上課；2能保證規定課時內的實驗內容充實；3不提前下課。達到上述要求的可評為a， 上課時間拖延或提前五分鐘以內下課的可評為 b，超過五分鐘或內容不夠充實評為c，超過十分鐘為d。（十）遵守任務書和課表時間情況1嚴格按課表時間開出實驗項目；2無串課現象；3無偷工