1、此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除小學語文課改心得體會南趙各莊小學董影我們學校實行課程改革。課程改革是顛覆傳統課堂教學的改革，要徹底轉變教師的觀念，轉變課堂模式，建立高效課堂。我們語文課堂也不例外，課堂教學改革搞得是熱火朝天，如火如荼。課堂改革我的感受很深，下面我就談談我收獲和心得：一、 我的認識1.新教學觀念。通過學習和新課改的不斷實施，我逐漸認識到教學的本質不再是傳統教學中教師單向的灌輸和講解，而是教與學的雙邊活動，教學是交流的過程，是探究的過程，是師生合作，互動的過程。課堂教學關注的是以學生形成積極進取樂觀的人生態度為宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點。不僅要使學生具有適

2、應社會的能力，更要強調學生獲取知識的主動性和創造性。2.新課程觀念。通過學習和實踐，我認識到課程是體驗和感受，是教師、學生、教材和環境的整合。教材不是教學內容的唯一載體，課堂也不是學生獲取知識的唯一場所， 教師更不是學生獲取知識的唯一指導。教師要懂得只是用教材而不是教教材。3.新學生觀念。通過實踐，我領悟到課堂教學中， 學生是學習的主體。教師要尊重學生，承認不同學生具有獨特性， 并為其創造成功的機會，教師要樹立學生學習的主體意識，相信學生，熱愛學生，讓學生真正成為課堂的主人。二、我的嘗試只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除1.挖掘教材，精心編寫導學案眾所周知，在新課改課堂

3、教學中，教師只是教學的組織者、指導者，學生才是學習的主人。 教師的主體作用首先體現在導學案的編寫上。課改以來，我認真鉆研，靈活挖掘教材，重組教材中的知識點，形成知識鏈，構成知識網。 通過多種形式的問題設計，把散亂的知識變為簡單有序的知識系統，根據不同的教學內容，精心設計導學案，為上好不同類型的課打好基礎，作好鋪墊。2.充分展示，讓學生真正成為課堂的主人新課改告訴我們， 學生是學習的主體， 課堂則是每個學生充分展示自己的一個平臺。一直以來，我堅持使用課堂模式來進行語文教學，盡可能的將課堂交給每一位學生。主要方法如下：第一，大膽放手，耐心指導。學生初次接觸課改， 好奇而又陌生。第一堂課改實驗課真可

4、謂笑料十足，漏洞百出。面對失敗，我沒有氣餒，而是用平和的心態和學生一起分析失敗的原因， 然后鼓勵他們繼續大膽的向前邁進。 在展示環節中， 我一改過去每節課都是優等生在發言的狀況，規定每個學習小組的每個成員必須輪流上臺展示， 主講或當小老師。放手讓他們用各自喜愛的方式來嘗試，來體會，然后耐心地指導他們用更全面的方法來改進，來創造。在展示過程中，有表現得非常到位的，也有表現得特別欠缺的。 但即使再展示不好的學生，我也會靜靜地等待他們展示完， 絕不會中途打斷他們。 因為一旦被完全否決，他們的信心將倍受打擊， 其他的后進生也會因此產生恐懼的心理，教學又會回到由優生主宰課堂的原路上。 “不經歷風雨，哪能

5、只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除見彩虹。”我堅信，只要我耐心的指導，放手讓學生一次又一次地去嘗試，去探索，去總結，不用著急教學內容是否能及時完成，不必擔心教學質量暫時是否受到影響， 只要讓所有的學生真正成為課堂的主人，成功便指日可待。第二，多點獎勵，少點批評。在教學中，應充分關注學生情感態度變化，采取積極的態度，盡可能較多的運用激勵性的語言。如：說的真好！你懂得真不少！語音語調相當漂亮！真有創意！等等。調動了學生積極探求知識的欲望， 激發了學生學習的情感， 讓每個學生都能體驗成功，增強自信心。 記得有一位叫張某的學生，學習成績是全班最落后的。由于基礎太差，他那笨拙的口

6、語引得其他同學哄堂大笑。窘迫的他一時滿臉通紅，不知所措。我立刻示意大家安靜下來，并微笑著對他說：“不錯，聲音非常響亮，講解也很有個性，繼續努力。 ” 果真，接下來的時間里，他越說越流暢，越講越精彩，其他同學也被他深深地打動了，尤其是那些后進生，倍受鼓舞，信心大增。為了更好的激勵大家，我又設立了獎勵機制，如積分量化制度，奪紅旗制度等，在這濃厚的競爭氛圍中，絕大多數學生不甘落后，處處爭當學習的主人翁。3.反饋檢測，落實學生的知識掌握情況課改過程中， 反饋檢測也是相當重要的。 這是檢測學生對知識的落實情況和學生通過學習體驗成功， 享受快樂的有效環節。 時間充足的話，可對學生進行當堂檢測； 也可利用早

7、自習或晚自習對部分學生進行綜合抽測； 還可在課余時間， 讓每組的小組長對本組的學生進行只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除簡單的測試；每天的導學案檢查也是一種方式。 及時發現學生在知識掌握中的不足，并及時進行補充講解，不讓一個學生因此而掉隊。三、我的收獲在經歷了風雨歷程之后， 我們的課改取得了一定的效果。 學生的學習興趣提高了，課堂上充滿笑語，氣氛非常活躍，真正做到了在快樂中學習，在學習中感受快樂；學生的集體協作能力培養了，大家都懂得如何分工協作， 如何團結友愛； 真正讓學生體會到課堂是他們獲取知識的超市，生命的狂歡。四、我的反思在感受成績的同時， 我們的課堂教學改革中也存在著許多美中不足的地方。如課堂秩序較難維持，學生注意力容易分散；教學內容難以完成，教學進度緩慢；部分學生的學習熱情不能持久，積極性