1、2011年中考化學總復習教學案知識·巧學·升華一、氧氣的性質1.物理性質通常狀況下，氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度稍大于空氣，氧氣不易溶于水，在室溫下，1 L水中能溶解30 mL氧氣。氧氣有三態變化，在加壓降溫時，氧氣可變成淡藍色的液體，甚至可變成雪花狀淡藍色的固體。方法歸納物質的物理性質一般從以下幾個角度來學習，顏色、狀態、氣味或味道、熔點、沸點、硬度、密度、溶解度等。2.化學性質（1）氧氣與碳的反應碳能在氧氣中燃燒，生成二氧化碳。實驗探究操作步驟：將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶口。實驗現象：帶火星的木條復燃。實驗結論：氧氣能支持燃燒。（2）硫和氧氣的反應實

2、驗探究操作步驟：在燃燒匙中放少量硫，加熱，直至燃燒；把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶里。實驗現象：硫在空氣中能夠燃燒，燃燒時發出淡藍色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；把燃著的硫伸進充滿氧氣的集氣瓶中后，硫燃燒更劇烈，發出藍紫色火焰，放出熱量，也生成有刺激性氣味的氣體。實驗結論：硫在純氧中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，說明氧氣能助燃。硫和氧氣發生化學反應，生成了一種帶有刺激性氣味的二氧化硫氣體，反應表示為：要點提示硫的用量不要太多，如果氧氣的體積是250 mL，硫的用量不要超過0.5 g，以防止對空氣造成污染。集氣瓶內有少量水，是為了從瓶中取出燃燒匙時，如有硫尚未燃燒，應立即伸入水中

3、，使之熄滅，以免二氧化硫擴散。在實驗所用的燃燒匙內應墊一層石棉絨，這樣可防止高溫時硫與銅直接化合生成硫化物而損壞燃燒匙。（3）鐵和氧氣的反應實驗探究操作步驟：把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，下端系一根火柴。點燃火柴，等火柴快燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中。實驗現象：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。實驗結論：鐵+氧氣四氧化三鐵要點提示集氣瓶內應預先裝入少量的水或鋪一薄層細沙，防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底。總結歸納1 / 6氧氣的化學性質：氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒和助燃。它在化學反應中提供氧，具有氧化性，是一種常見的氧化劑。在一定條件下能與許多物質發生化學反應并放出熱量。二、化學反應根據

4、以上幾個實驗反應物和生成物的情況，可以列下表進行分析。實驗編號反應前的物質反應后的物質實驗2-2紅磷、氧氣五氧化二磷實驗2-3硫、氧氣二氧化硫實驗2-4鐵、氧氣氧化鋁這三個反應中共同的特征是：兩種反應物，一種新的生成物如實驗2-2中，反應物是紅磷和氧氣，生成物是五氧化二磷；兩種反應物中，有一種物質是氧氣；生成物都是氧化物如實驗2-3中，生成物是二氧化硫，二氧化硫為氧化物。1.化學反應的概念生成新物質的變化叫做化學變化，也叫化學反應。化學反應的特征是反應后有新物質生成。化學性質：物質在化學反應中表現出來的性質。2.化學變化中伴隨的現象化學反應中除了生成新物質外，還常伴隨發生一些現象如：顏色改變、

5、生成沉淀、放出氣體、發光及發熱等。這些現象可以幫助我們判斷化學反應是否發生，但不能說明有了這些現象就一定是化學變化，如電燈通電發光為物理變化，火藥爆炸是化學變化，而輪胎爆炸則是物理變化，而且有的化學變化沒有明顯的現象表現。3.物理變化和化學變化的區別與聯系（如下表）物理變化化學變化特征沒有生成新物質生成新物質伴隨的現象只有外形、狀態發生變化有時可能有發熱，發光，變色，放出氣體，生成沉淀等一種或多種現象實質物質的組成，結構沒有變化物質的組成，結構發生變化聯系物質在發生化學變化的同時一定發生物理變化，而在發生物理變化的過程中不一定會發生化學變化4.物理性質和化學性質的比較（如下表）物理性質化學性質

6、定義物質不需發生化學變化就能表現出來的性質物質要在化學變化中才能表現出來的性質實質物質的組成、結構不變，就能表現出來的性質物質的組成、結構變化時表現出來的性質包括范圍感官感知：顏色、狀態、氣味、光澤、晶形等。儀器測知：比重、熔沸點、溶解性、導電性等實驗感知：通過各種實驗表現出來。例如可燃性5.化合反應和氧化反應（1）化合反應：我們把兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應叫做化合反應。如硫與氧氣反應生成二氧化硫，鋁與氧氣反應生成三氧化二鋁，碳與氧氣反應生成二氧化碳等。（2）氧化反應：物質跟氧發生的反應屬于氧化反應，生成物是氧化物，氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑。如硫與氧氣反應，碳與氧氣反應等

7、。（3）緩慢氧化：有些氧化反應進行的很慢，甚至不易察覺，這樣的氧化叫做緩慢氧化。如鋼鐵的生銹。（4）化合反應和氧化反應的區別及聯系（如下表）化合反應氧化反應概念由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應物質跟氧發生的化學反應特點“多變一”是否有“氧”參加反應聯系化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應要點提示化合反應是化學反應基本類型之一，而氧化反應是從是否得氧的角度對化學反應進行分類，不屬于化學反應基本類型。物質跟氧的反應，叫氧化反應，其中“氧”是指氧元素，不能單純的理解為“氧氣”，“氧氣”屬于“氧”范圍內的一部分。當然，物質跟氧氣發生的反應一定是氧化反應。化合反應和氧化反應的分類

8、依據不同，所以二者沒有必然的聯系，化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應。問題·思路·探究問題1把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，為什么應該是由上而下，緩慢插入？思路：為了使集氣瓶中的氧氣都充分反應，以便有較多時間進行觀察，因此，在集氣瓶中做氧氣的性質實驗都應由上而下，緩慢插入。探究：如果一開始就把紅熱的木炭很快地插至瓶的中下部，則燃燒生成的熱的二氧化碳會把中部和上部的尚未起反應的氧氣排出，造成木炭不能繼續順利燃燒，甚至很快就熄滅了，現象不明顯或持續時間不長，不便于觀察。問題2有四個集氣瓶，分別充滿了空氣、氮氣、二氧化碳和氧氣，試用簡單的方法加以鑒別。思路：

9、此題屬于物質的鑒別題，做鑒別題的原則是：找出題目中所給物質中有特性的物質，依據特性作為解題的突破口，再依次鑒別；步驟要少，現象要明顯；敘述要明朗清晰，按操作現象結論的程序論述，不可先說結論后說現象；操作要簡便可行。此題中，氧氣的助燃性是氧氣的特性，可使帶火星的木條復燃，使燃著的木條燃燒更旺。而二氧化碳、氮氣可使燃著的木條熄滅，二氧化碳又可使澄清石灰水變渾濁，故可區別氮氣和二氧化碳。探究：把燃著的木條分別伸人四個集氣瓶中，木條正常燃燒的原氣體是空氣；木條燃燒更旺的原氣體是氧氣；木條火焰熄滅的原氣體是氮氣和二氧化碳。再向使火焰熄滅的兩個集氣瓶中加入適量的澄清石灰水并振蕩，澄清石灰水變渾濁的原氣體是

10、二氧化碳，沒有變化的原氣體是氮氣。典題·熱題·新題例1下列各組日常生活中發生的變化，都屬于化學變化的是 （）A.酒精燃燒蠟燭熔化B.冰雪融化汽油揮發C.剩飯變餿高粱釀酒D.燈泡發光鐵鍋生銹思路解析：物理變化和化學變化的判斷標準是:是否有新物質生成。蠟燭熔化、冰雪融化、汽油揮發都是物質狀態的變化，都沒有新物質生成;燈泡發光只是能量形式的變化，也沒有新物質生成。上述變化都屬于物理變化。酒精燃燒后變成了其他物質，剩飯變餿的原因也是生成了新的物質，酒不是高粱，鐵銹也不同于鐵，這些變化都有新物質生成，都屬于化學變化。答案：C深化升華此題也是一道基本概念的題目，要抓住概念中的關鍵字詞，

11、如：物理變化的特點是沒有新物質生成，一般都是狀態的變化。例2下列有關氧氣實驗現象的描述正確的是 （）A.硫在空氣中燃燒產生藍紫色火焰B.磷在氧氣中燃燒產生白色煙霧C.碳在氧氣中燃燒發出白光D.碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳思路解析：硫在空氣中和在氧氣中燃燒的火焰顏色是不同的，在空氣中呈淡藍色，在氧氣中呈藍紫色。磷在氧氣中燃燒產生白煙，因為生成物五氧化二磷是白色固體。“碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳”不是對實驗現象的描述。答案：C深化升華對于描述物質在氧氣中燃燒時的現象，應該在做實驗時仔細觀察現象，并對物質在空氣中和在氧氣中燃燒的現象作出比較，熟練記憶。例3氧氣的下列性質中，屬于化學性質的是 ()A.無

12、色無味B.密度比空氣大C.能支持燃燒D.不易溶于水思路解析：A、B、D選項性質不需要通過化學變化就能表現出來，故都屬于物理性質。C選項性質需要通過化學變化才能表現出來，故屬于化學性質。答案：C深化升華判斷物理性質、化學性質的關鍵是看是否需要通過化學變化才能表現出來。例4下列反應中屬于化合反應的有()，屬于氧化反應的有()，既是化合反應又是氧化反應的有()，是氧化反應但不是化合反應的有()。A.鎂+氧氣氧化鎂B.硫+氧氣二氧化硫C.蠟燭+氧氣二氧化碳+水D.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣思路解析：本題考查化學反應類型的相關知識。首先明確各反應類型的主要特點。化合反應的特點是“一變多”，分解反應的特點是“多變一”，物質和氧氣的反應則屬于氧化反應。一個反應既可以是化合反應也可以是氧化反應，但氧化反應不屬于基本反應類型。在學習中，要善于把學過的知