小學科學教師家長會發言稿小學科學教師家長會發言稿1

各位敬重的家長:

大家好!

一、下面我重點來介紹一下這門學科的特點。

你們的孩子進入三年級后，將第一次接觸到科學課。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜愛的學科。但僅僅是喜愛，是不夠的，喜愛不代表能學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據的角色并不突出，但是難度的確最大，所學學問廣、雜、多。內容包括生物學〔動物、植物、微生物等〕，物理學〔光學、聲學、電學、磁力學、力學、〕、化學〔物質改變〕、工程學〔材料構成、樣子結構〕、天文學、氣象學、生態環境、生命健康等等。翻開科學教材，你會發覺文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再認真琢磨一下又會發覺它的內涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導語都在引領孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋思索討論問題、訂計劃〔包括小組商量〕、動手操作〔觀看或者試驗〕、記錄現象和數據，分析數據和現象，最終商量，形成問題的結論，并形成更高級的反思。通過動手試驗，通過親歷的觀看活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜測，去重復科學發覺的歷程，培育的是孩子們擅長提出問題、解決問題的能力，同時進展孩子科學思維的能力和創新精神。三年級是一個剛開始的階段。

二、關于科學課的材料

既然科學學科內容這么多，又需要孩子動手去探究，這就涉及到試驗材料的預備問題，在第一單元學習植物單元中，要求學生自己觀看大樹，小草，找出他們的相同點和不同點，第二單元蝸牛，讓學生自己捉蝸牛、養蝸牛和觀看蝸牛，不過有部分學生沒做。學生不做的`緣由有許多，我想有部分家長不支持，只要學生為了學習的事情，家長都要支持，

三、科學作業

科學作業有作業本和100分沖刺卷，在考試科目中是作業最少的，作業本一般當節課就完成，沖刺卷一般是考試的。科學我們是每周兩節課，一般是一節課上一課，假如這一課的內容較少的話，有時候一節課上2課，科學共四個單元28課，我們這一學期24周，這里面還包括國慶、元旦假期在內，我們還有考試、期末考查、復習等，時間是很緊的，我有三個班科學還有一個班數學，光靠我自己的力量，很難做到全部學生都照看到，所以各位家長在家每周抽出半小時的時間檢查一下孩子的試卷、作業本，提問孩子上面的題目就行，簡潔地說，你背不過，你就做不了，你做不了，你就不會得高分。孩子記憶的時候，并不是死記硬背，而是在理解的基礎上進行記憶，舉個例子，在第二單元動物的共同特征，這一單元里面學習了螞蟻蝸牛蚯蚓金魚四種小動物，這幾種動物學生很熟識。1動物的生存環境不一，身體結構不同2都需要食物3都會運動4對外界刺激會產生反應5都會繁殖后代。

四、給家長的幾點建議

1、關注孩子學習科學的興趣，肯定不能消除孩子探究的興趣。科學本身來源于生活，鼓舞孩子探究，培育孩子獨立性、動手操作能力

2、盡可能滿足孩子預備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學課程的教學和學習過程是由很多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學習的平臺和機會。

3、多詢問、多傾聽。孩子在學校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思索的東西呈現出來，同時有利于他理清自己的試驗思路和鍛煉嚴密的表達能力。另一方面，家長對孩子的傾聽，也有助于孩子在學習過程中，擅長去傾聽其他孩子的建議，形成合力，共同做好試驗。

小學科學教師家長會發言稿2

各位敬重的家長:

大家好!我是六年級的科學老師。今日借這么好的機會，我們就一起來了解一下小學階段的科學課。科學課是一門富有魅力、并且深受孩子喜愛的學科。但僅僅喜愛是不夠的，喜愛并不代表孩子肯定能把科學課學好。事實上，在小學階段各門學科中，科學課占據的角色并不突出，但是難度卻是最大，所學學問廣、雜、多。內容包羅萬象：包括生物學、物理學、化學、工程學、天文學、生態環境、生命健康等等。小學科學打好了基礎，對于初中物理、化學、生物等學科的學習具有承接的作用。我信任，孩子小學科學學得好，那么上初中的時候，肯定不會太累。因此，通過這次家長會，期望家長能關注并重視科學學科的學習。

要上好科學課是比較難的，不光是要老師備好課。我們的學校沒有專職的管理試驗室的教師。科學課常常都要做試驗，而做試驗的器材，老師要自己去找，用過后要自己拿去還。有一些器材，在學校找不到，還要自己去買或者到其他地方去找。因此，要花許多時間。學生也要預備許多做試驗用的器材，不然，怎么做試驗?光是聽老師講，

學生沒有親自動手去做，就沒有培育學生的科學精神實踐探究能力。

因此，家長們要大力支持孩子的學習，為孩子購置相關器材或者拿錢給孩子，讓他自己去買。

家長可能更為關懷的話題是——科學考試。科學考試題相對來說難度很大，答題時需要有嚴密的思維和較強的書面表達能力、概括能力。我們大多數學生，口語表達行，但是書面語的表達顯得困難，這就像小孩學走路，還得扶一把，這也是一個過程，我們家長需要鼓舞并幫助他們花一些額外的時間把未曾收獲的學問也收入囊中。這就要求家長們在百忙之中催促孩子平常仔細完成科學同步學習與探究上的習題和背誦教材培訓資料，這兩點很重要。

我們班上的孩子們，大多數在平常做作業都很仔細。但是，也存在一些問題：1、仍有個別學生有時候沒有按時做完家庭作業；2、我們班上大多數學生的書寫很好，但有少數學生書寫差；3、有一些學生在做作業時沒有動腦筋，照抄別人的答案。這就需要各位家長催促孩子完成作業時，還要注重孩子的書寫，努力幫助孩子提高書寫水平。監督孩子不要隨便照抄參考答案。我們班上有一些同學主動參與了小科學家試驗活動，在我們學校組織參與小試驗家活動大賽中取得了很好的成果。期望同學們主動參加各種有益的活動，也期望家長們主動支持。家長們在平常要多讓孩子們去動手動腦，假如家里的孩子平常愛動手做一些東西，家長要鼓舞支持，主動培育孩子的創新能力。

進入六年級就意味著學習生活面臨最緊急最激烈的開始！孩子們的生理、心理都在發生焦急劇的改變。自我意識也在不斷加強，各種環境都可能影響到他們的進展，他們一方面渴望自己的努力能得到四周的認可，能得到自我價值的確定，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，心情失控，心態極易變得消沉，表現出做事留意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的漸漸退化，形成惡性循環！

一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起溝通如何進行有效的家校協作是特別必要的。

首先，作為家長，我們應當清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，寒冷酷暑。如今到了最終收獲的季節。

第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的主動性，以及學習的'興趣。假如你的孩子以較好的成果步入初中，我想他肯定會充滿信念，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的看法；有句話說：看法決定一切。

關鍵在家長們得專心去觀看孩子們在學習生活中的種種表現，當發覺他們的優點和好的做法時，要準時的表揚鼓舞，不斷地放大孩子們的優點，促使他們主動向上，不斷進取；同時我們更應當重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信念與士氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿美好感，對父母充滿感謝！當孩子心存感恩的時候，我們的教育就是勝利的！

第三、家長如何協作老師對孩子進行教育：

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由于學習任務的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財寶。我們家長要常常對孩子進行這方面的教育。

2、加強對孩子們的身體健康方面關懷。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平常的用餐養分。在睡覺、穿衣等一些詳情上要更加重視，以防孩子生病。

3、加強對孩子的課外時間管理。平常看到孩子晚回家，肯定要問清緣由，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。

4、加強安全意識。

5、用實際行動關懷、幫助孩子的學習。

6、加強對孩子良好學習品質的培育。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。

7、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的狀況。以及和老師準時溝通自己的想法。

教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我期望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，你們的看法決定了孩子的人生，“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子!〞讓我們攜起手來，為孩子的進步而努力！

那么，作為家長在這段時間里我們應當做一些什么呢？

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最終這一段時間，由于學習任務的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財寶。我們家長要常常對孩子進行這方面的教育。特殊是在孩子有怨言的時候要準時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓舞，使他們苦中有樂、苦中有期望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關懷。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平常的用餐養分。在睡覺、穿衣等一些詳情上要更加重視，以防孩子生病。要知道，如今一感冒就會落下課。由于時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠缺乏，到肯定的時間提示孩子休息，掌握好電視的收看，電腦的使用時間。

3、加強對孩子的課外時間管理。平常看到孩子晚回家，肯定要問清緣由，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為如今壓力變大，有的人會自我躲避，去網吧、商店，去放松一下，有時應當叫放縱一下。這樣就很簡單出問題。另外一旦發覺該到家時沒有回家要準時與老師聯系。查明緣由，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解把握。如今有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特殊的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、加強安全意識。因為學習到了緊急的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。

5、用實際行動關懷、幫助孩子的學習。

A平常多了解孩子的作業和測驗狀況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。

B平常有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特殊是一些作業速度比較慢的孩子，更應當要多觀看，幫助他找到根本緣由。

C參加學習過程，進行有效的幫助。數學學問觸類旁通，環環相扣，更不能落下，家長們更應當多關注孩子做題的狀況，并給予有效的指導！我們有很多家長都很有耐煩，孩子完成好以后，家長仔細檢驗，發覺問題準時給孩子點撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個字，作為證明。

D多鼓舞，少批判。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞；鼓舞伴隨著孩子，他信念倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；共享伴隨著孩子，他慷慨大方。

E多談心，減輕學習的精神壓力。

6、加強對孩子良好學習品質的培育。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。如今很多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平常做作業時，作為家長一旦發覺作業的質量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就簡單養成。

還有學習的看法，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的看法，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的看法對待學習也是有害無益的。同時發覺有厭倦的心情，要準時做好思想工作，也可以準時與任課老師聯系。

7、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的狀況。以及和老師準時溝通自己的想法。特殊是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改良意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事冗雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最終我信任通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這小學階段最終的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成果自豪地進入更高層次的學習階段。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我期望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，歡樂地度過他們最終一年的小學時光吧！感謝大家。

小學科學教師家長會發言稿3

各位家長，大家好！

首先自我介紹一下，我是現任教五年級科學學科。我下面將和各位家長簡潔溝通一下孩子的科學學習。

第一個方面，我想談一下家長對科學學科的認識：

小學的科學是過去“自然〞“常識〞名稱的延長，但是又大不相同于過去。到初中的科學事實上就是我們曾經學習的“化學、物理、生物、地理〞等然又大同小異，但是。隨著新課程改革進展，小學科學課已經進入課改第5年，我國小學科學教學課程標準規定從3年級起開設科學課。據說，正在修訂的小學科學課程標準將進一步與國際接軌，從小學1年級開始開設科學課。這些政策在開始變革，但還不夠引起全社會的重視，說明政策變革的力度還不夠大。因此，在人們的意識里，過去的傳統習慣仍舊制約著人們對小學科學教育的認識。那就是，科學是冗雜、難懂的高級學問，小孩子學科學太早；有家長認為，過去學生從中學開始真正學習科學，培育出一代又一代科學技術專家，好像并沒有影響那些學生成才。

上述認識是根本錯誤的。小孩子〔幼兒和小學生〕學習科學是最好的時期。這是因為童年是人的一生中好奇心最劇烈的時期，對自然現象的興趣最大。科學家就是那些具有劇烈好奇心的人，而一般成年人〔甚至青少年〕缺少這種自發的好奇心。這或者是錯誤的科學教育造成的，或者是人的好奇心因為沒有得到保持或激發自然減退的結果。不管如何，幼兒園和小學階段，是實施科學啟蒙教育的最正確時期，兒童對自然和科學的興趣，他們的科學思維能力、創造能力在這一時期若得到準時良好的培育，進入中學和大學后，或者進入成年后會得到高度進展；反之，就進展不起來。

當然，面對中考，高考的壓力，那怕是小學升初中的擇校問題，許多家長可能也覺得無奈，這是社會形式的所迫。或許站在家長的角度或許也會問：我知道科學課也重要，關系到孩子的全面進展，可是，你要我們家長重視科學課，勢必會影響其他的學科，那么孩子在科學課中得到優秀，那對孩子的進展到底有多大的影響呢？用成果來說話，家長很現實，假如在科學教學中假如能夠看到學生有更多直接利益的收獲，那么我信任家長確定會認同的。但是科學畢竟不是其他，他需要一個過程。

當然欣喜的是，好多家長還是比較清晰的認識到孩子科學素養提高的重要性，比方就我教的五年級科學而言，有好幾個家長會在孩子的科學作業本上留言，有的家長會給我發短信或者打電話學問孩子科學學習的狀況，作為一個科學老師我還是特別感動。我感受到家長們對孩子全面進展的重視。假如有你的鼓舞和對孩子科學學習的重視，你就會發覺你的孩子在科學方面也會不一般。所以我期望家長能以進展的目光看待小學科學，隨著時間的.推移，