1、七年級英語課教學個人工作總結 七年級地上冊老師個人工作總結 英語課教學工作總結 本學期我擔任10酒店班的飯店英語和10房產班的物業英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現我對本期教學情況作如下總結： 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸這幫10新生的時候，我一點都不了解他們，不清楚學生的底子怎樣，所以我專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，

2、認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學反響跟不上，而教學的局部內容同學們有的以前從來未學過，總之就是學生根底太差了，接受能力不行。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況，有針對性進行教學。 一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，同學們雖然比擬活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中

3、提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部

4、不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。.! 精講多練是我采取的另一個穩固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以穩固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中穩固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。 總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績上下，都在一定程度上表達了我在這學期的教學效果

5、，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續努力，多問，多想，多向優秀教師學習，爭取更大進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來的日子里，能有時機在各位領導老師的指導下，取得更好成績。 李小紅xx-1-19 七年級下學期英語教學工作總結 本學期，我擔任七年級(1)(2)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，多聽課，多看書，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。 一、做到了認真備課。不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，在培養興趣的根底上訓練學生認

6、讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習

7、能力，讓各個層次的學生都得到提高。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的缺乏。本學期還指導了一位實習生的教學和班主任工作，并開了一堂校級公開課。 四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。 五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（teaching english through english）

8、，并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營 造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是： 1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用

9、英文名字來點名，叫學生答復下列問題。 2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大局部相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。 4、力求自己的語音、語調、語言標準和準確，調整語速的快慢。 5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多

10、講英語，在英語課上，開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活潑了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。 六、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為將來的學習打下良好的根底。 xx-xx下學年個人工作總結 王聰 本學期我擔任七年級四班五班的英語教學。七年級正是打根底的階段，培養學生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學習很重要。因此，我覺得自己肩

11、上的任務重大，教學上不敢有一絲的懈怠，認真學習，勤勤懇懇，兢兢業業，深入研究教法，虛心向前輩學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，使教學方案及實施有條理，有組織，有步驟地開展。 為適應新時期教學工作的要求，結合本校的實際條件和七年級學生學習英語的實際情況，我在教學中的主要環節表達在以下幾方面： 一、書寫 英文書寫的端正與標準，是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就要向學生們提出要求：任何一位學生都必須書寫端正，否那么將會受到懲罰。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“迎風作案”的學生，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。后來我驚奇的發

12、現，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全可以寫的非常端正，儼然一個優秀生的卷面一般，感覺很有成就感。 在后期進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否那么從重扣分的原那么。經過一段時間的狠抓整治，同學們形成一個端正書寫的良好氣氛。 二、朗讀 英語作為一門語言，讓學生在根底學習階段養成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特別提醒我的學生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內向、羞于開口的學生，那么要將其列為重點關注對象，致力于先張

13、口，再出聲，最后大聲朗讀。 三、單詞教學 很多時候我們不得不成認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。新目標英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學階段可能業已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思。可以由老師報 中文解釋，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步穩固單詞的讀音和中文意思的

14、聯合掌握和運用。3.最后才要求學生開始識記單詞的拼寫。事實上，此時由于學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫了。 四、課堂活動模式 英語課堂上的同桌對話模式，我想應該一直被提倡。因此，在七在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的時機展示，尤其是每個單元的sectiona（包括sectionb的前半局部）句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料那么完全可以作為早自修朗讀內容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。 綜上所述，經過大半個學期的努力，一局部同

15、學成績有所提高。七年級開學階段只要我們英語老師用心去教，只要我們學生用心去學，相信我們就能圓滿的完成英語教學工作，為學生之后的更高層次的英語學習奠定扎實的根底。 xx-xx學年度第一學期 七（6）平安課教學總結 在學校政教處的統一領導下，在各科任教師的大力協助和全體學生的共同努力下，本期班級認真開展了平安課教學及一系列相關活動，效果明顯，班級未發生一起不平安事件。現將本期平安課教學工作總結如下： 一、指導思想 平安工作是保障正常教學秩序的需要。在工作中，我注重把平安工作納入班級重要議事日程，采取必要措施，保障學生平安工作落到實處，為學生營造一個平安祥和的學習環境。 二、具體措施 1、建立健全規

16、章制度 做好平安工作，就必須有章可循，確定平安工作第一責任人和直接責任人，定期出版墻報、專欄，定期開展播送，刊登、播出平安知識，利用升旗儀式、班隊課等開展平安講座，對學生進行平安教育，提高學生平安意識。 2、貫徹平安第一，預防為主的方針 “隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，做好班級平安工作，關鍵是要防范于未然。我將實行定期檢查和日常防范相結合的制度。每天都要詳查班級情況，確保學生人身平安，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。 3、全面開展平安大檢查 學期開始對班級每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、供電等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、 電線等進

17、行更換，杜絕隱患。 4、總結經驗 定期對班級平安工作進行總結，積累經驗，找出差距，不斷完善措施，改良工作方法。 三、平安工作崗位責任及分工： （一）組織與制度： 1建立平安工作領導管理機構，構建班級平安管理網絡健全。 2制訂本年度平安工作方案和平安工作預案。 3制訂平安管理工作各項制度 （二）宣傳教育： 1結合各種活動，開展平安有關法律法規政策宣傳教育的工作。 2綜合學科教學，滲透平安知識教育，使平安教育內容真正進課堂。 （三）交通平安 開展中學生交通平安知識教育、增強學生交通平安意識，有效減少交通事故。 1消防平安工作 2經常檢查電器設備和消防設施，發現損壞應及時維修、更換。 （四）活動平安

18、： 1、杜絕學生課間奔跑，打鬧現象。 2、做好平安檢查工作，定期對教室以及消防設施進行檢查，確保學生用電，用水以及其他方面不存在平安隱患。 3、杜絕學生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學校。 4、結合平安教育周、 119 消防日、禁毒宣傳教育及放學前“一分鐘教育”等活動，對學生進行交通平安、消防平安、人身平安、毒品危害等多方面教育。 5組織參加集體活動，都必須制訂相應的措施和平安預案，確定平安負責人。 6組織學生參加加強集體勞動時，要進行勞動平安教育、組織紀律教育，并做好勞動保護。 xx-12-26 xx-xx學年度第二學期七年級英語教學工作總結 經過一年的教學努力和不停的摸索實踐，本人有如下

19、體會。 一、入門階段的教學內容。 鑒于我們學校的學生學習情況，所以我們都是以根底知識為主。所以教學以26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。 1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系比賽。 2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養成看動眼、動腦、動手的良好習慣。 3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從

20、教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。 4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規那么。其次是通過每課教學幾個符合根本拼讀規那么的單音單詞，使學生對拼讀規那么有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多 的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以到達看到符合拼讀規那么的單

21、詞就能念出來，聽到符合拼讀規那么的單詞就能寫出來的程度。 5、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。 二、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。 1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。 2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形

22、知其音，見音知其形”。 3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能根本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。 4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課(本文)堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增 強學生聽的意識和說的能力。 xx年春季學期七年級書法課教學工作總結 七年級綜合實踐課教學總結 七年級英語工作總結 七年級英語工作

23、總結 七年級英語工作總結 根據中央和省委的統一部署，為了深入貫徹學習宣傳科學開展觀，落實團中央、團省委關于組織開展暑期大學生社會實踐活動的有關精神，南昌航空大學經濟管理學院暑期“三下鄉”赴吉安橫江社會實踐效勞隊以“科學開展樹新風攜手共建新農村”為主題，為幫助農民朋友落實科學開展觀把政策帶下鄉，開展了一系列有意義的社會實踐活動。我有幸成為其中的一員，經歷了這一次有意義的、難忘的暑期“三下鄉”之旅。中科-軟件園， 出發之前隊長就跟我們說，這七天的下鄉經歷你將會學到你大學四年里都可能學不到的東西。誠然，通過這七天的下鄉效勞我切實感受到了團隊協作的重要性，感受到了真摯的友情。雖然只有短短的七天，卻是我

24、人生當中最難以忘懷的一段美好時光。 我們的出行 6月30日早上8點，我們一起踏上了去往吉安市的火車。火車緩緩駛離南昌站的時候，我的心也隨之飄飄然了，開始不斷地憧憬此次的下鄉之旅，由于是第一次下鄉，一切對于我來說都是那么得好奇。在路上大家也沒閑著，積極討論著此次的下鄉之行，每個人都暢所欲言，侃侃而談，一路上整個車廂的氣氛都被我們調動了起來。經過兩個半小時的車程，我們到達了吉安市，讓我感覺很新奇的是從吉安市到吉安縣居然只要坐公交，而從吉安縣到我們的目的地橫江鎮也只需要坐公交，因為在我的印象中這些地方中間都是要坐小巴的。這里的交通很方便，而且政府對我們的工作也很支持，去到我們的主要效勞地點橫江鎮只需

25、要步行，而要去公交到不了的地方諸如唐賢坊和公塘村的時候，政府都幫我們安排了車，總體來說我們在出行方面沒有遇到什么問題，一切都很順利。 我們的工作 此次下鄉我們安排了一系列有意義的活動，第一天上午我們就在橫江鎮人流量比擬大的地方進行了惠農支農的政策咨詢，幫助農民朋友們了解到更多的國家政策，更好地將科學開展觀落到實處。 當然，這次下鄉最有意義的一項活動還是與橫江鎮中心小學共建愛心書屋。在出征前我們就積極向學校的廣闊同學募捐到了一千余冊圖書捐獻給橫江小學的孩子們，并且為了與橫江小學長期合作而建立了愛心書屋，讓孩子們能夠看到更多的書籍，了解到外面的世界，從孩子們那一雙雙渴望的眼睛里可以看的出來他們或許

26、早就在期待著有這么一批書籍能夠供他們閱讀，滿足他們對知識的渴望。 除此之外我們還走到了農村里面，積極地與農民朋友們進行溝通交談，以切實地了解到新農村建設的開展狀況，我們走訪的村子都比擬有代表性，其中唐賢坊村有著800余年的歷史，公塘村是江西省的一村一品示范村，對我們研究文化遺產保護和新農村建設這兩個課題的研究有著切實的意義。 為了獲取最真實的資料，我們還走上街頭、走到各個農戶家里向他們進行問卷調查，當地的居民對我們的到來表示了熱烈的歡送，并且積極地配合了我們的問卷調查工作。 在工作的開展過程中，橫江鎮政府給予了我們極大的支持，不僅幫助我們解決路遠的出行難問題，還幫助我們聯系各個效勞點的負責人，

27、為我們的工作減少了很多負擔，可以說我們能夠圓滿地完成此次下鄉任務有一半的功績要歸功于橫江鎮政府。 我們的生活 都說“三下鄉”的生活條件會非常艱苦，這么看來今年我們的運氣是非常好了。鎮政府給我們安排了兩間房，雖然只能睡在地上，但是我感覺能有個寬敞明亮的地方睡已經非常不錯了，何況房間里面還有衛生間，這怕是以往三下鄉隊都想都沒有想過的。 吃飯問題也由政府幫我們一并解決了，每天只要交點伙食費然后在食堂就餐就可以了。 有一點是我們沒有想到的，一到橫江的第二天就開始下雨，山里的雨天著實讓我們涼了一把，晚上沒有被子蓋的我們只能抱成一團，然后祈禱天快點亮，從沒想過有人會在夏天凍成那樣，這也確實讓我的生活經歷增

28、加了不少，起碼不會認為所有時候的夏天都是炎熱的。最重要的一點是，這次下鄉拉近我們隊員之間的關系，讓我們以前親密的朋友變得更加親密，由不認識到好朋友。并且和老師們都成為了非常要好的朋友，我們生活在一起，工作在一起，平時玩鬧也在一起，一個星期的下鄉讓我認識到了這么多的好朋友，讓我感覺到非常榮幸。我會記住我們一行十四人同乘一輛小車的艱苦與快樂、晚上被蚊蟲騷擾的苦惱、一起干杯的酣暢、一起走遍村落的勞累與成果。 我們的收獲 記得在與橫江鎮政府辭別的時候，鎮黨委書記劉小勇對我們說了一句話，你們一定拿出成績，不要辜負我們橫江老百姓對你們的期望。是啊，我們這一次出行承載了多少人的希望，十二名學生隊員是從近百人

29、的報名者中精挑細選出來的，代表著整個經濟管理學院，我們的一舉一動時時都有人牽掛著。 現在，我們已經圓滿完成了下鄉前制定好的各工程標方案，并受到了橫江鎮政府和老百姓的一致好評。通過走訪調研，我們收集到了大量的第一手資料，為我們研究各個課題和形成調研報告提供了可靠的原材料。 當然我們收獲最多的還是一份感動，當地政府和居民熱情接待給我們的感動，小學的孩子們看到書籍露出天真笑容的感動，社會各界人士關愛敬老院老人的感動。還有，就是我們隊員們之間相互之間真誠相待的感動。這七天注定是不平凡的七天，七天我們在汗水中學會了許多，經歷就是成長，我們每天都在實踐中堅強，在實踐中成長。 這是我人生當中最為重要的七天，

30、它讓我感受到了有一種東西叫責任，有一種理念叫團隊，有一種眼神叫渴望。三下鄉就是要我們青年們發揮自己的才能，在實踐中鍛煉自己，在實踐中肯定自己的價值，認識自己的缺乏。在下一個學年里面我還要主持學院的學生工作，相信這一次的下鄉經歷一定增長我的能力，把下一年的學生工作做到一個更高的層次。 瀏陽嚴坪村“三下鄉”社會實踐活動個人工作總結 為期七天的瀏陽市嚴坪村暑期“三下鄉”社會實踐活動終于畫上了圓滿的休止符，在那里我們這個團隊留下了太多的足跡，太多的感動，太多的回憶，太多的不舍。在那里我們學會了太多的東西，明白了太多的東西，收獲了太多的東西，現對此次活動作如下總結： 一傳遞文明，深入了解新農村建設 到達

31、嚴坪村，首先映入眼簾的就是干凈的街道，再仔細一看會發現每個農戶家門口前都有一個綠色的垃圾箱，門上還掛著宣傳環保的標語，經過村支書劉書記的介紹才知道，嚴坪村剛剛被評為市級衛生十佳村，村民的環保意識都非常強。 在對嚴坪村中心街“電力行業優質效勞”的調查問卷中我發現大局部村民對電力行業的效勞比擬滿意，一些農戶家里不但有風扇、電視機，還裝了電腦等相對高端的信息工具，村民的生活水平得到相當大的提高。 二、傳承精神，愛黨愛國 在調查問卷的過程中，我們還有一個任務就是打聽尋訪老紅軍、老黨員的消息，然后再組織這些革命老前輩為我們開展一次座談會，接受革命的傳統教育，探尋革命遺跡。 在村委的安排下，共有四位老黨員

32、參加我們的座談會，幾位老前輩都是精神抖擻，談鋒甚健，依次從解放前、解放后、改革開放后三個階段來為我們講述嚴坪村的變化，再各自講述了自己的一些人生經歷。各位老黨 員都是經歷過風雨的，從他們的笑容中我看到了共產黨員應具備的豁達、堅毅和百折不撓的精神，這些可貴的品質和崇高的精神正是我們當代大學生所應傳承和發揚的。 三、傳播知識，愛心支教 嚴坪村，是我難以忘懷的記憶點，剛回來的那天晚上，只要我閉上雙眼，我腦袋里總是會浮現小朋友們求索知識的目光，給小朋友們上課那幾天，同時也是我尋覓年少時光，返回心靈最原始角落的時刻。 為留守兒童支教，是我們此次三下鄉活動的主要活動之一，我同所有隊員一樣，都盡心投入到了此

33、次支教活動中。我們走入小朋友們中間，了解小朋友們的想法，掌握小朋友們所匱乏的信息以及需要實踐隊員補缺補漏的知識；我們和小朋友們交流溝通，我們和小朋友們一起互動游戲，和小朋友們遙望未來，讓懷著考上大學、走出農村、用知識改變命運這一美好憧憬的小朋友們知道這么一句話：擁有理想，執著追尋。 四、傳送愛心，慰問孤寡老人，走訪貧困家庭 在學院領導的大力幫助下，在兩位指導老師和隊長的建議下，整個團隊自發捐款，共募集到五百多元的善款；同時在團隊的努力和村委的協助下，我們拿到了一份貧困戶的 ，指導老師隨即分配任務，把所有男生分配為假設干小組走訪各個貧困戶家里，了解他們的實際情況，做一些力所能及的小事。 我和另外

34、一名隊員吳軍波自告奮勇去走訪一位距離中心街最遠的農戶李福安家里。山路崎嶇，住處偏僻間接告訴我們李福安家里生活的不便， 簡陋的住處告訴我們李福安家里生活條件十分艱苦，在后來的聊天中我們了解到李福安還有一個女兒，在深圳打工，但是家里生活依舊比擬困難。 在之后的一天，兩位指導老師還帶著我們整個團隊去探望了另外一位孤寡老人張奶奶，利用我們籌集到的善款，在生活上和物質上給予她一定的資助，并帶去了我們整個學院的慰問和關心。 此次活動自始至終都貫徹著“四傳”的主題：傳遞文明、傳承精神、傳播知識、傳送愛心。播種之后必有收獲，付出之后必有回報，幾天的奔波，讓我受益匪淺： 一、思想方面：淳樸的民風，熱情的村民，讓

35、我學會了感恩，懂得了付出的價值。 整個“三下鄉”活動的始末，給我們記憶最深刻的一直都是村民臉上熱情洋溢的笑臉。開展問卷調查時，很多較為偏遠的地方不知道去，當地小朋友們自發組織，主動提出愿意幫我們帶路；排演節目需要道具場地，村民便把村委二樓的會議室借給我們；讓我們心靈造成最大觸動的是，那位我們走訪慰問過的張奶奶，在我們走的當天晚上，深夜趕了幾里山路淚眼婆娑的來為我們送行，臨走時，她還一直拉著我們指導老師的手不愿意松開。那一刻，我突然發現付出的最大價值在于它可以激發出在人性中的真善美，搭建人與人之間和諧真誠交往的橋梁。 二、學習方面：為留守兒童支教，共同進步。 在七天的任務安排中，我們有一天半的時

36、間是為留守兒童愛心支教，對年齡較大的孩子進行一對一的輔導，對年齡較小的孩子那么是采用一種課 堂互動性較強的趣味式教學。 在愛心支教的過程中，我可以明顯感覺到當地孩子們對于知識的渴求，他們對待學習的態度也正是我們當代許多大學生所應該好好反思的地方。回首兩年的大學生涯，虛度太多光陰，當我的腦海浮現那一雙雙渴望的眼神時，內心不禁油然而生一種羞愧。在我們向這些留守兒童傳播知識的同時，他們也在教給我一種學習的態度。 三、生活方面：互幫互助，和諧融洽。 在慰問孤寡老人、走訪貧困戶的過程中，我們團隊的每個成員都會幫助他們做一些力所能及的小事，正是這種簡單的幫扶，潛移默化的影響到了我們整個團隊的一個內部氣氛，

37、剛開始我們是從各個系刷選出來、互不認識的校友，逐漸的我們擰成一條繩，隊員與隊員之間互相幫助，整個團隊充滿著和諧融洽的氣氛。 四、工作方面：態度決定效率，細節決定成敗。 在這次社會實踐活動的所有工作任務當中，印象最深刻的還是最后最后文藝晚會的準備。我們這個團隊里有才藝功底的比擬少，白天的任務又安排得相當滿，只有晚上才有時間，所以排練的時間非常緊。正所謂無壓力無動力，正是因為這種壓力的存在才讓大家更加積極努力的準備節目，當大家有了一個共同的工作目標和積極的工作態度之后，辦事效率當然就提高了，這次的文藝晚會充分的證明了這一點。 在這次活動中，我們的指導老師特地請來了物流學院畢業的大學生村干部張志軍書

38、記來為我們開展一次座談會。由于張書記和我們起點相同， 年齡相近，所以他的談話特別能夠切中我們的心理。他以他的親身經歷作為事實依據，屢次直接或間接的強調細節的重要性。尤其在會后，我們的指導老師也把張書記談到的細節問題做了一個范圍上的延伸，讓我們獲益良多。 時間總是在不經意間匆匆路過，在嚴坪村的七天時光讓我收獲頗豐，不舍的眼淚，離別的囑咐，再次相會的約定，無一不在表達著我們與嚴坪村難以割舍的感情，我一定會銘記這段難忘而又充滿意義的時光，帶著它去挑戰未來新的征程！ 動力工程系集控0918曾 俊 在這陽光燦爛的七月里，我們遠赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學開展三下鄉暑期實踐活動。在這一次的三下鄉活

39、動中，我們增長了見聞，得到了成長，更領略到了成為一名教師的辛酸與幸福。現在，三下鄉所有的支教工作根本上完滿結束了。作為支教組組長和科任老師，我針對在支教工作中面對的一些困難與問題，作出了以下的總結。 支教組的工作是我隊的中心工作，現在我就談談我對支教工作進行反思和總結以后的結果。 一、積極完善前期準備工作。在三下鄉工作正式開展之前，我們隊緊鑼密鼓地進行著前期的準備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉工作的順利開展。而在支教組方面，我從考試周開始前就帶著著支教小組組員們著手準備課表的安排、課程的設置、各科任老師的教案編寫還有一系列的試講活動，從而在很大程度上減少了支教工作執行的風險與難度。 二

40、、追求創新，致力于校師生三者共贏。在本次支教活動中，我們組致力于激發隊員的創新精神，培養和鍛煉隊員的綜合素質與能力，同時為當地學校及學生帶來新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創新理念的支教活動，例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展。從最初課程設置開設記憶課程推廣新的教育方法，到后來綜合活動課上組織形式新穎的團隊培訓課程，以及對應學校學生情況隊員們對課程進行的調整都可以看出，在本次的支教活動中，我們的創新思維能力得到了一定的提升，同時由于這些活動的開展也為當地學校以及學生送去了嶄新的教育理念以及學習方法，大大促進了校師生三方面的共贏。 三、組內職責清楚，保證了工作的開展。為更

41、好地開展工作，在支教工作正式開始之前，我便為支教組安排正副組長以及班主任工作負責人。除此以外，更選定了四位科組負責人，其中歷史、數學、語文由正副組長兼任。其中，各個科組負責人便負責好各科教案、試講等工作的開展；班主任工作負責人那么負責班主任工作的安排與開展；正副組長主要負責統籌支教工作以及課表編排與的工作。如此一來，各位組員的職責清楚了，有力地保證了工作的順利開展。 三下鄉支教組的工作雖然結束了，但是在執行的過程中我們還是碰到了不少的困難與挫折，針對本次支教工作我作出了以下的反思。 一、設置課程內容未能真實適應校方與學生的需要。在編寫方案和準備教案時，我們大量參加了記憶課程的學習內容，使得課程

42、難度增加了不少，因而在開展第一天的授課工作后，我們全體教師不得不針對學生的學習能力情況對各個課目進行了大調整，從而在一定程度上影響了支教活動的開展。其次就是校方在我們到達后與我們開了一次全體大會，會上他們說明希望我們多講授課外知識，尤其是歷史、地理方面的知識。然而我們在出發前由于沒有跟校方方面聯系好，因此不知道他們有這樣的希望與要求，導致了所有課程都是按照課內知識進行安排的。最后在各位老師的努力之下，改為了內容豐富、形式生動的課程，也增加了不少的課外知識，但這給予我們的教訓就是，必須了解清楚校方以及學生的需求，從而進行課程的設置。 二、支教組內各負責人溝通缺乏。組內有了明確的分工，各位負責人都

43、十分盡責地完成自己分內的工作。然而正是由于這樣的工作安排方式導致了各個負責人之間的溝通非常少，最后影響了支教組工作整體的落實效果。為此，我們采取了會議制度，就是每天支教組的正副組長都會進行小型的討論，待到有一些問題需要組內集體討論時便召集會議，大家商量決議，同時在會議上大家各自匯報工作進展，為良好交流提供了渠道，保證了支教組工作的落實。 以上是我對支教組的總結。 在支教期間，我擔任了英語、歷史、綜合科的老師，在此過程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結。 通過本次三下鄉活動，我感受到了成為一名人民教師的辛勞與感動。面對著一張張可愛的面孔，我的內心滿溢著幸福的感受。經歷了本次三下鄉，就個人而

44、言，我成長了不少。第一次真切地離開了父母的庇護，單獨在異地與同學們面對各種各樣的困難，對于我這樣的獨生子女而言何嘗不是一次大挑戰！然而就是這樣的一個時機使我了解到，我同樣也有能力照顧自己，自力更生！面對未來的挑戰也能憑著自己的力量勇敢前行！ 除此以外，三下鄉更令我堅決了成為一名人民教師的信念。學生們給予我的鼓勵，老師和同學給予我的肯定都令我深深地感動著。雖然在過往的學習與師范技能訓練中，我一直無法擁有成為一名優秀教師的自信。但這次三下鄉活動結束以后，我堅信，只要努力，我一樣能成為一名優秀的教師。而在活動中，我也了解到自己的很多缺乏，例如不知道要如何控制課堂氣氛，也不太懂得如何與學生溝通交流缺乏

45、。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學習與鍛煉中慢慢習得如何處理這些問題。 暑期三下鄉活動中我的崗位是教學組長，主抓教學分內容。作為中文系的學生暑期三下鄉活動是以教學活動為主的。科學、標準的教學管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質量的保證。回憶為期十天的教學管理，可歸納為2點。 一、抓教學常規工作，重務實，重實效 1、落實常規工作，方案先行。 三下鄉出發之前，我們十一位學生就屢次在一起思考、討論在下鄉的這十天里要如何進行教學實踐活動。根據駐馬店遂平縣悅莊村小學實際情況和我們這些老師的學識，能力，結合實際，就下鄉教學活動展開討論的根底上，集思廣益，制定教學方案，各教師那么依據教學

46、實踐小分隊方案制定個人教學方案。各方案制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了方案的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各個年級、班級教學活動的有序進行。 2、堅持集體備課。 教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智開展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。 3、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式

47、。 教學中注意充分調動學生的積極性，活潑思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比擬，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改良教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。 二、開展富有特色的活動 1、建國六十周年悅莊村文藝匯演活動 充分發揮老師和學生的想象力、才華和文藝才能， 為悅莊村的父老鄉親舉辦一場文藝盛宴。在課余時間，老師手把手教學生們制作手工藝品

48、，教授手語感恩(更多文章請關注：)的心，校園及民族舞蹈等等。 通過文藝匯演，充分發揮孩子的文藝才能，并且培養小學生們的自信心，責任心，愛國心。 2、開展集體備課和 “一課多上”活動。 遵循 “問題設計行動反思再設計再行動再反思”往返循環的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。 3、開展師生“大手牽小手”活動。 一位老師選擇一名品學兼優且家庭貧困的學生，并在三下鄉之后的日子里對這

49、名學生從學習上、物質上和精神上，盡自己的能力給予幫助。希望通過“大手牽小手”活動能夠盡我們老師們的能力關注悅莊村小學生的健康成長。 “實踐和行動是人生的根本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”是的，我們的智慧永遠分不開實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，我們也要在實踐中提升自我，培養我們各方面的能力。此次暑期三下鄉實踐活動中使我有了一個驗證自我的時機，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的缺乏。 六月下旬的同學們都沉浸在緊張的期末備考中，可這時學院的三下鄉暑期社會實踐隊員的選撥已經悄悄展開。響應

50、團省委號召，我校批準每個學院一支暑期實踐隊組織進行社會實踐活動，我們隊伍由大二學長組織申請，號召大家投身暑期三下鄉社會實踐活動中過來，發揮我們大學生的能力。同時，在實踐中提升自我，受教育、長才干、做實事，以實際行動為“新農村建設”奉獻我們應有的力量。我們支隊組織赴*鎮開展社會實踐活動，我很有幸地成為其學中習一網員。 為扎實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳資料，為三下鄉的活動開展做了充分的準備。出發前，學院團委書記楊明星老師給我們召開了發動大會，讓隊員們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，鼓勵了我們的斗志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活

51、動的開展打下了根底。 驕陽似火的7月卻擋不住我們前往*鎮的熱情和決心。7月21日，在與*鎮政府工作人員進行簡單的交流和溝通后，鎮政府決定為我們組織召開座談會議，詳細地為我們介紹*鎮各方面的現狀以及開展的趨勢，他們的熱情介紹可見他們對我們工作的支持和理解。座談會上外省的幾位同學不太能理解地道的四川話，可他們都緊鎖著眉頭，努力地理解，盡可能地聽懂座談的內容。這次座談會議的意義重大，不僅使我們對*鎮有了初步詳細的認識，了解了當地的民風民俗，還能讓我們對我們的活動準備進一步完善，以便活動順利有序地開展。 次日，實踐隊按照行程安排，前往*村進行下鄉到戶走訪活動。訪問、慰問*村老黨員、孤寡老人、留守兒童的

52、家庭，給他們帶去我們遠方的問候和關心。老人們緊緊握住我們的手訴說中心中意外的感動，同時還鼓勵我們將來一定要為國家多做奉獻，樸實的話語卻道出他們內心的感受：我們苦點累點不要緊，國家也正處在開展的關鍵時期，我們的生活質量已經有了很大的提高，將來還得靠我們的年輕人。謝謝爺爺奶奶對我們的鼓勵，我們一定不能辜負他們對我們的期望，祝愿他們身體健康、長命百歲。在夏日中走在鄉間的小路上是一種特殊的感受，因為我們明白我們此行的目的和意義所在，便已忘記疲勞地繼續前進著，看望一個又一個我們遠方的親人們。 大學生三下鄉活動當然還少不了義務支教活動了，在*村鄭澤光榮小學我們捐贈了我們準備好的圖書、文具和體育用品，給這兒

53、的孩子們帶來快樂。隊員們在這小學里和孩子們開展教育活動，還有課外的趣味工程，將我們的愛心和對他們的鼓勵傳到這些幼小的心靈中。根據這兒的老師和村干部介紹，小學的孩子們大多都是留守在家的兒童，因為各方面的原因，爸爸媽媽都選擇外出務工，將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧。“留守兒童”一個聽起來多么辛酸的名字，卻在這小學里耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷里，享受童年的時光，而他們只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個 ，一聲問候。愛心屬於活動希望能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜

54、的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。 更可喜的是，我們通過各方面的考察，支隊決定將*村作為我們學院長期的社會實踐效勞基地，這一舉措也得到*村干部和群眾的大力支持。在掛牌儀式的當天，在學校周圍的村民都前來觀看，熱烈的祝賀我們學院與*村建立長期的“親戚”關系，真是我們的榮幸所在。這也就意味著以后暑假我們還會到*村進行社會實踐活動。我們沖動地告訴孩子們:“我們明年還會來！” 我們還組織開展了其他活動：為*村村民開展“建國六十周年”大型圖片展覽

55、，到村內做一個有關新農村建設的調查報告，到*市里瞻仰聞名的將帥碑林，感受這片紅色土地的氣息。 藍天、白云、青山、綠水那里人民的淳樸，厚實，那里有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，*鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新開展，提供了一種新思路。這兒的一切都將久久地留在我們實踐隊員們的心中。 () 暑期三下鄉個人工作總結 暑期三下鄉個人工作總結 暑期三下鄉個人工作總結 xx年度考核個人工作總結范文 xx年年度考核個人工作總結 轉眼xx年進入年末，過去的一年中，在室領導的指導下以及師傅們的幫助下，使我對理論

56、知識和分析操作有了更新更深刻的認識，有了一定的提高，受益匪淺。我也在從思想到行動，從理論到實踐各方面努力,努力使理論和實踐緊密結合，不斷提高自己的專業業務素質。工作中我也存在一些缺乏之處，我會在以后的工作中努力改良，把工作完成的更加圓滿。 現將本年度工作總結如下： 1思想上，我積極向上，積極學習黨的理論知識，從報刊，黨員文摘和電視等渠道學習黨的知識和政策，使自己的思想覺悟提高，保持黨性，爭做一名合格的共產黨人。爭取做好黨員的帶頭模范作用，認真工作，愛崗敬業，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正。 2業務工作上：本年度4月，完成室領導下達的高含量三氧化二鉻中硅磷的含量和高含量二氧化鈦中鋁的測

57、定定值工作。6月，參與了本年度化驗員工專業理論知識培訓工作，主講分光光度法和配位滴定法，共計8課時。10月，在領導的指導下，完成冶金工業部部標硅鋇合金-鉍磷鉬藍光度法-磷含量的測定分析方法的起草實驗，及相應的起草說明書、正式文本。在工作中，得到領導的指導和師傅們的幫助，從中學到了很多專業知識，提 高了分析和解決問題的能力，使得理論知識和實踐得到有機結合。 3補充專業知識方面，積極閱讀專業書籍，利用互聯網查詢學習專業知識，近期閱讀的書籍有理化分析，電感耦合等離子分光光度分析等。 在擔任化學分析組丙班班長期間，團結班員，認真完成各項任務，在大家和團結合作下，班內工作開展順利。班內工作總結如下： 1

58、.節約本錢方面，班成員對各分析實驗室的藥品和用電用水進行監督，做到人走燈關，節約用水。降本增效的活動取得較好效果。 2.分析質量方面，班內抽查合格率保持在較好水平。本班不斷加強崗位信息反響機制，對班內在生產過程中出現的問題能夠反響到班組技術員和組長處，使問題及時得到解決。 3.生產平安方面，堅持每天班前班后會說平安，班內全年平安工作的重心放在了加強人的平安意識上，杜絕人的不平安行為、環境的不平安因素、物的不平安狀態，以防止平安事故的發生。 在今后的工作中，我將認真學習專業知識，克服理論知識的缺乏，努力使自己各方面素質得到提高。我將更加 勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高理論知識和實踐技能，認真圓滿地完成領導下達的工作任務 二00二年專業技術人員考核工作總結 根據晉交人字xx13號文件精神，我新興路橋有限責任公司從 2月9日 至 3月10日 ，對公司機關和下屬八個所屬單位在崗專業技術人員進行了xx年度工作考核。考評工作得到公司領導的高度重