1、 大學生職業發展與就業指導復習題選擇題：1、按照時間順序，職業歷程4個階段排序正確的是（ c ） 職業穩定期 職業適應期 職業選擇期 職業職業衰退期a、 b、c、 d、2、中級職稱評定條件為：（c ）a、大學專科畢業，從事專業技術工作兩年以上，擔任助理職稱一年以上。b、大學專科畢業，從事專業技術工作四年以上，擔任助理職稱三年以上。c、大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職稱四年以上。d、大學專科畢業 ，從事專業技術工作八年以上，擔任助理職稱六年以上。3、美國成功學大師安東尼羅賓斯的成功萬能公式包括（ d ）a、明確目標、詳細計劃 b、馬上行動、檢查修正 c、堅持到底 d、以上三項4

2、、按照馬斯洛需求層次理論，友誼和群體的歸屬感屬于（ b ）a、安全需要 b、社交需要 c、安全需要 d、尊重需要5、在職業生涯發展階段理論中，把職業生涯發展分為幻想期、嘗試期、現實期三個階段是（d ）a、薩柏職業生涯發展階段理論b、格林豪斯職業生涯發展階段理論c、施恩職業生涯發展階段理論d、金斯伯格職業生涯發展階段理論6、興趣的發生和發展的過程為（a ）a、有趣樂趣志趣 b、有趣志趣樂趣c、樂趣有趣志趣 d、樂趣志趣有趣7、培養職業興趣的途徑有（ d ） 重視培養間接興趣 積極參加實踐活動 培養中心興趣a、 b、 c、 d、8、性格是個性的主要組成部分，通過下列途徑性格不能表現出來的是（b ）

3、a、通過各種態度表現出來 b、通過作息、飲食習慣表現出來c、通過情緒表現出來 d、通過認識心理特點表現出來9、某同學有堅定的意志，做事主動熱情，目標明確。該同學的性格為（ c ）a、理智型 b、情緒型 c、意志型 d、理智-意志型10、不利于職業興趣培養的是（c ）a、重視培養間接興趣 b、積極參加實踐活動c、想干什么就干什么 d、在廣泛興趣中，逐漸形成中心興趣11、 高情商不包括（ d ）a、尊重所有人的人權和人格尊嚴 b、不將自己的價值觀強加于他人c、對自己有清醒的認識、能承受壓力 d、自信而自滿12、 對一個人的醫生來講，職業歷程分4個時期，其中不包括（c ）a、職業選擇期 b、職業適應

4、期 c、職業轉行期 d、職業衰退期13、父母的家庭教育方式大致可分為四種類型，其中不包括（ b ）a、民主性父母 b、放任型父母 c、溺愛型父母 d、忽視型父母14、職業定位應注意的事項（ d ） 依據客觀現實 比較堅定 揚長避短 審時度勢、及時調整a、 b、 c、 d、15、學生在大學期間，主要學哪幾種東西（ d ）學怎樣讀書 學怎樣做事 學怎樣與人相處 學怎樣做人a、 b、 c、 d、16、職業錨的功能（ a ） 使組織獲得正確的反饋 為員工設置可行有效的職業渠道 增長員工工作經驗 為員工做好奠定中后期工作的基礎a、 b、 c、 d、17、情商包括那（ d ）個方面內容認識自身的情緒 能妥

5、善管理自己的情緒自我激勵 認知他人情緒 人際關系的管理a、 b、c、 d、18、民主型父母訓練和培養孩子的（a ）品質。 a、自立、勤奮 b、放縱、無知 c 、懶惰、自由 d 、自立、個性19、藝術型的人適合（ b ）的職務。a、教師 b、導演 c、公務員 d、工程師20、實現職業理想而努力實踐的時期 (d ) a、職業選擇期 b、職業適應期 c、職業拼搏期 d、職業穩定期21、職業是指（a ）a、一種社會現象 b、一種途徑 c、一種方式 d、一種課題22、近年來，世界500強企業將（ a ）作為員工招聘、培訓、任命的重要參考表準。a 、eq b、品質 c、性格 d、素質23、（ ）是一種職業

6、生涯規劃咨詢、自我了解的工具。a、職業錨問卷 b、eq c、創新能力 d、組織管理能力24、（ d ）準確的反映了員工職業需要及其所追求的職業工作環境。 a、工資 b、環境 c、職務 d、職業錨25、下列不屬于職業錨的描述的 （d）a、技術能力型職業錨 b、管理能力型職業錨c、創造型職業錨 d、設計型職業錨26、某人情緒經常處于憂郁、沮喪、悲傷、苦悶狀態，常有長吁短嘆和哭泣的表現，缺乏人生的動力和樂趣，生存欲望低下。則這人屬于下列那種情感缺陷（b）a、焦慮狀態 b、抑郁狀態 c、疑病狀態 d、狂躁狀態27、合理宣泄就是通過適當的途徑將壓抑的不良情緒釋放出來,下列不屬于合理宣泄（d） a、高聲唱

7、歌 b、大聲呼喊 c、哭出聲來 d、悶悶不樂、憋在心里28、“人們必須善意對待我，并以我所喜歡的方式來對待我。否則社會應該對他們那種輕率之舉給予嚴厲的譴責、詛咒和懲罰 。”是艾里斯提出的不合理信念的哪一種（b） a、對自己的不合理要求 b、對他人的不合理要求 c、對環境的不合理要求 d、對周圍事物的不合理要求29、情商（eq）提高的方法不包括（ c ） a、學會劃定恰當的心里界限 b、掃除一切浪費精力的事物c、盲目追風 d、以難相處的人身上學到東西30、職業分類的目的是（ d ）a、為勞動力社會化管理提供依據b、為職業培訓、技能鑒定和就業提供依據c、為國民經濟信息系統和人口普查提供依據d 、a

8、bc31、推行國家職業資格證書制度的原則是（d ） a、“社會效益第一” b、“人民方便第一” c、“質量第一” d、 a和c32、組織管理能力的主要內容（ d ） 計劃能力 決策能力 指揮協調能力應變能力 任賢能力 創新能力a、 b、 c、 d、33、帕森斯提出職業指導由（ d ）組成。 求職者的生理和心理分析各種職業對人的要求（因素），并向求職者提供有關的職業信息人職匹配 a、 b、 c、 d、34、按照職業錨理論，（ d ）喜歡解決看上去無法解決的問題，戰勝強硬的對手，克服無 法克服的困難。 a、管理型人 b、創造型人 c、生活型人 d、挑戰型人35、下列不屬于職業錨的描述的 （d ）a

9、、技術能力型職業錨 b、管理能力型職業錨 c、創造型職業錨 d、設計型職業錨36、當人們面臨挫折與沖突時，學會自我放松可遠離消極情緒的困擾與傷害，不恰當地自我放松方法是 （ c ）a 、深呼吸 b、洗熱水澡 c 、不停地抱怨 d、在允許條件時，脫去衣服，做些戶外運動37、下列哪種方法不能平靜心情 （ b ）a、自言自語 b、踱來踱去、大呼小叫 c、采用水療法 d、只見放在眉毛上方的額頭上，大拇指按著太陽穴、深呼吸38、重視主觀世界，常沉浸在自我欣賞和幻想之中，僅對自己有興趣，對別人則冷淡貨看不起，屬于性格的（ a ）a、內傾型 b、理智型 c、情緒型 d、外傾型39、人各有好的“好”指（b ）

10、a、性格 b、興趣 c、能力 d、需要40、第一個職業興趣量表是由（ a ）編制的。a、斯特朗 b、霍蘭德 c、邁納 d、庫德41、職業測評的結果解釋的應遵循以下原則（a ） 科學性原則 客觀性原則 定量與定性的原則 可持續性原則a、 b、 c、 d、42、高等學校的職能是（ d ） 培養人才 發展科學 服務社會a、 b、 c、 d、43、以下幾項中，企業對高職高專畢業生存在問題的評價中中，排序第一的是（b ）a、專業知識匱乏 b、不愿與從事一線工作 c、流動性大 d、動手能力差44、在大學第二課堂，參加校園文化活動能鍛煉自己的能力主要表現在以下幾個方面（d ） 校園文化具有廣泛的群眾性，學校

11、任何一個成員都在有意無意中能受到熏陶和影響。 校園文化具有強大的滲透性，使學生能在生動活潑的環境中不斷受到潛移默化的影響。 校園文化具有自娛自樂性，能使學生的思想境界得到升華，培養高尚的情操。a、 b、 c、 d、45、大學生課余活動的積極意義體現在以下幾個方面（ d ） 心理、生理調節意義 促進社會化意義 補償意義 自我發展的意義a、 b、 c、 d、46、在職業生涯規劃的流程中，（ b ）是制定職業生涯規劃的關鍵。a、自我評價 b、確立目標 c、環境評價 d、職業定位47、（ d ）就是要為職業目標和自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。a、自我評價 b、確立目標 c、環境評價 d、職業定

12、位48、典型的職業生涯路線圖是一個（b ）型圖。a、u b、v c、 y d、w49、提高應變能力的途徑有（d ） 多參加富有挑戰性的活動 擴大個人的交往范圍 加強自身的修養 注意改變不良的習慣和惰性a、 b、 c、 d、50、及時診斷生涯規劃出現的問題，對其進行調整和完善 ，屬于職業生涯流程中的（a ）a、評估與反饋 b、確立目標 c、環境評價 d、職業定位填空題1、性格是個性心理特征中的核心部分，它是一個人穩定的態度系統和相應習慣了的行 為風格的心理特征。2、按照心理過程的優勢可以將性格分為理智型、 情緒型、意志型和理智-意志型。3、按照心理活動的指向性可以將性格分為內傾型和外傾型兩類。4

13、、按照個性的獨立性，性格可以分為獨立型和順從型 兩類。5、人格表現在思維能力、認識能力、行為能力、情緒反應、人際關系、態度、信仰、道德價值觀等方面。6、氣質是指人的心理活動和行為模式方面的特點，賦予性格光澤。7、膽汁質相當于興奮型，多血質相當于活潑型，粘液質相當于安靜型，抑郁質相當于懦弱型。8、心理健康的定義是指個體心理在本身及環境條件許可范圍內所能達到的最佳狀態，但不是指絕對的十全十美狀態。9、一般常用智力測試來診斷智力發展的水平，智商低于70分者為智力落后。10、不健康的心理狀態表現為心理缺陷、變態心理和心理疾病。11、最常見的心理缺陷是性格缺陷和情感缺陷。12、變態心理表現為個體心理變態

14、，它的主要標志是心理障礙。13、心理疾病主要包括人格障礙、神經癥、精神病等。14、馬斯洛的需要層次論將人的需要分成心理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現需要五個層次。15、情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。16、情商反映的是個體把握與處理情感問題的能力，它是非理性的，其物質基礎主要與腦干系統相聯系。17、第一個職業興趣表實1927年斯特朗編制的斯特朗職業興趣表，簡稱svib。18、1959年，霍蘭德提出以人格類型學說為基礎的職業指導理論，理想的職業選擇是使人格類型與職業類型相互協調和匹配。19、職業分類在世界上被視為國家勞動力管理水平的重要標志，也是國家勞動力管

15、理的一項巨大系統工程。20、職業分類是以職業對主體所需要的知識、技術和技能為主要內涵的。21、中華人民共和國職業分類大典將我國社會職業劃分為8個大類、66個中類、413個小類、1838個職業。22、面向市場，就是職業資格證書制度建設必須面向勞動者和用人單位，適應勞動力市場的需求。這是職業資格證書制度的基本出發點和最終歸宿。23、人職匹配理論是現代人才測評的理論基礎，其中最有影響的是“特性-因素論”、和“人格類型論”。24、人格類型理論中將人格分為六種類型：實際型、研究型、藝術型、社會型、企業型與傳統型。25、教育分為學校教育、家庭教育和社會教育。26、父母的家庭教育方式大致可以分為四種類型：民

16、主型、專制型、溺愛型和 忽視型。27、根據我國的“十一五”規劃，“十一五”期間我國的產業發展方向大致為 ： 推進工業結構優化升級，加快發展服務業。28、創業能力是指人們是否能夠有效把握創業機會的能力，它包括創業技能和創業動機兩個方面，前者主要是指創業者的素質，包括思想和心理素質、創新素質、戰略和決斷素質、經營和管理素質等。29、從個人參與創業的角度來看，創業動機有兩種，即機會型和生存型。30、面向21世紀社會發展的趨勢是：綜合型的人才愈來愈多，純學者型的人才愈來愈少，任何一個大學生都應注意鍛煉和提高自己的組織管理能力。31、校園文化生活具有鮮明的特征：具有最廣泛的群眾性，具有強大的滲透性，參與

17、者享有充分的自主性。32、美國成功學大師安東尼·羅賓斯曾經提出過一個成功的萬能公式：成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底。33、職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：自我評價、確立目標、環境評價、職業定位、實施策略、評估與反饋。34、典型的職業生涯路線圖是一個“v”型圖。從起點向上發展，v型圖的左側是行政管理路線，右側是專業技術路線。35、著名的社會心理學家馬斯洛提出需求層次理論，他將人的需要劃分為五個層次，分別為：生理需求、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現需要。36、職業錨，又稱職業系留點，是人們選擇和發展自己的職業時所圍繞的中心，是指當一個人不

18、得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業中的那種至關重要的東西或價值觀，是自我意向的習得部分。37、“繡花理論”的三要素為：（1）義務為他人做嫁衣裳：（2）打別人的工，學自己的藝；（3）品牌效應。38、完成職業能力需要要有三大積累，即人力資本的積累、品牌的積累和資源的積累。39、創業是這樣的一種過程，在這個過程中，某一個人或某一個團隊，使用組織力量去尋求機遇，去創造價值和謀求發展，并通過創新和特立獨行來滿足愿望和需求，而不管企業家們手中當時有什么樣的資源。40、專科畢業，從事專業技術工作兩年以上可以評定的職稱為助理職稱。41、創新能力是指根據一定的目標和任務，開展積極主動的創造性思維，對

19、原有知識與經驗進行重新加工組合，創造新知識、新思想、新概念、新成果的能力。42、課余生活是大學生生活的一個重要組成部分，有著如下幾個方面的意義：心理、生理調節意義、促進社會化意義、補償意義和自我發展意義。43、了解職業、了解人才市場以及當前的就業形勢，讓自己對所處環境有一個清醒的認識，保持積極的心態，為將來的職業前程做好準備是職業生涯規劃的主要內容。44、整個職業生涯規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節，這一環做不好或出現偏差，就會導致整個職業生涯規劃出現問題。45、職業生涯規劃，應從一生的發展寫起，然后分別定出十年計劃，五年、三年、一年計劃，以及定出一月、一周、一日的計劃。46

20、、生涯規劃由時間生涯規劃和空間生涯規劃兩個部分構成，時間生涯規劃以成長過程為線索，空間規劃是以需求為線索。47、個人在選擇、開發職業錨之時，必須著力培養和提高職業決策能力。48、最大限度擺脫組織約束，追求能施展個人職業能力的工作環境是自主型職業錨的特點。 49、職業錨基本上有五種描述：技術能力型職業錨、管理能力型職業錨、創造型職業錨、安全型職業錨和自主型職業錨。 50、應變能力可以通過實踐逐步提高，我們可以從以下幾點入手：多參加富有挑戰性的活動、擴大個人的交往范圍、加強自身的修養、注意改變不了的習慣和惰性。判斷題：（、×）1、性格就是指一個人的個性。（×）2、從心理學角度上

21、講，人格包括性格與氣質兩部分。（）3、性格是與生俱來的，終身不變的。（×）4、氣質可以分為：多血質、膽汁質、粘液質、抑郁質。（）5、不健康的心理狀態表現為心理缺陷、變態心理和心理疾病。（）6、一個人的個性心理特征包括興趣、能力、氣質、性格等。（）7、職業興趣是指一個人想從事某種職業的愿望，即一個人力求從事某種職業的心理傾向。（）8、情商是表示認知、控制和調節自身情感的能力。（）9、人的心理素質具有差異性、相對穩定性和可測性。（）10、職業不是一種社會現象，在人類一出現就有的，是永恒不變的。（×）11、對一個人的一生來說，職業歷程可以分為4個時期：職業選擇期、職業適應期、職業

22、穩定期、職業衰退期。（）12、國家職業資格證書是反映勞動者專業知識和職業技能水平的證明。（）13、我國國家職業資格證書制度實行的是靠政府權威力量推行的管理模式。（）14、推行國家職業資格證書制度必須堅持“社會效益第一”和“質量第一”的原則。（）15、人職匹配理論是指人的個性特征與職業性質一致的理論。（）16、藝術型人格類型基本的人格傾向是，具有想象、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創意、不重實際等人格特征。（）17、制造業主要有冶金工業、機械工業、娛樂休閑業、紡織工業、電子工業等。（×）18、傳統的服務業一般具有增加值高、乘數效應大和勞動力素質較差等方面的特點。（ ×

23、）19、現代服務業一般具有知識性、低增加值性、高素質性、高科技性和新興性五大基本特征。（×）20、高等學校的職能是培養人才、發展科學、服務社會三個方面。（ ）21、高等職業教育的性質決定了職業技術學院培養的人才是科學研究型人才。（ × ）22、技術應用型人才一般在生產、建設、管理、服務第一線工作，是社會財富的直接創造者。（）.23、人的成長和教育是從學校開始的，學校教育的好與壞將直接影響孩子的一生。（×）24、心理不健康的原因很多，一般有生物學原因、心理學原因、社會文化因素。（）25、氣質是指人的心理活動和行為模式方面的特點。（）簡答題1、性格的表現途徑有哪些？答

24、：1、通過各種態度表現出來；2、通過意志表現出來；3、通過情緒表現出來；4、通過認識心理特點表現出來。2、良好的人格有哪些特點？答：1、應該有良好的道德品質、正確的人生觀；2、在日常生活中熱愛生活、熱愛集體、熱愛勞動，能夠經常保持愉快的情緒、寬廣的胸懷，不以自我為中心；3、富有同情心，能經常想到別人，不能一時沖動感情用事；4、遇事能冷靜地分析，正確理智地進行處理和判斷，不固執己見，不主觀；5、有堅強的意志和毅力，沒有依賴性，勇于克服困難，善于解決矛盾。3、大學生心理健康的標準？答：1、了解自我，悅納自我；2、接受他人，善與人相處；3、正視現實，接受現實；4、熱愛生活，樂于工作；5、能協調與控制

25、情緒，心境良好；6、人格完整和諧；7、智力正常，智商在80分以上；8、心理行為符合年齡特征。4、引起大學生心理障礙的主要原因有哪些？答：1、難以適應生活環境的轉變；2、學習緊張與競爭壓力造成心理負擔過重；3、人際關系失調造成社交障礙；4、理想、目標落空造成內心困惑；5、情感受挫促成心靈苦悶。5、大學生如何進行心理調適？答：1、正視情緒問題；2、合理宣泄；3、改變不良認知；4、自我放松；5、活動調適法；6、交往調適法；7、暗示調適法。6、什么是職業興趣？答：所謂職業興趣是指一個人想從事某種職業的愿望，即一個人力求從事某種職業的心理傾向，或稱為爭取得到某種職業的意向。7、如何培養良好的職業興趣？答

26、：1、要重視培養間接興趣（直接興趣是在感性活動中產生的，間接興趣是在認識了活動意義后產生的，許多人對職業的選擇是起始于間接興趣）；2、要積極參加實踐活動（社會實踐活動是萌發興趣的搖籃，是培養和發展興趣的基礎）；3、在廣泛的興趣中，逐漸形成中心興趣（中心興趣是在廣泛興趣的基礎上形成的，它常常是職業興趣的先導）。8、能力體現在不同的方面，總的來說最重要的是哪五種能力？答：1、適應能力；2、學習能力；3、領悟能力；4、應變能力；5、創新能力。9、情商包括哪幾個方面的內容？答：1、認識自身的情緒；2、能妥善管理自己的情緒，即能控制自己；3、自我激勵；4、認知他人的情緒；5、人際關系的管理，即領導和管理

27、能力。10、什么是職業？人一生職業歷程可分為哪幾個時期？答：職業是指人們從事相對穩定的、有收入的、專門類別的社會勞動。 人一生職業歷程可分為四個時期：職業選擇期、職業適應期、職業穩定期、職業衰退期。11、家庭教育在個人成長中的重要作用？答：1、家庭教育是一個人終生教育的重要組成部分；2、家庭教育的真正作用在于使人類自身變得越來越聰明，使我們的后人增強生存能力，以至于生活的美滿幸福；3、幼兒時期是人的智力發展的關鍵時期，而這個時期所受教育主要是家庭教育，教育者主要是父母；4、家庭教育能促進孩子的全面發展。12、什么是創業？答：創業是指承擔風險的創業者，通過尋找和把握商業機會，投入已有的技能知識，

28、配置相關資源，創建新企業，為消費者提供產品和服務，為個人和社會創造價值和財富的過程。13、什么是創業能力？答：創業能力是指人們是否能夠有效地把握創業機會的能力，它包括創業技能和創業動機兩個方面。14、成功的創業者應具備的能力有哪些？答：1、具備創新能力2、具有良好的心理素質3、具有善于把握機會的戰略決斷能力、精明的經營頭腦和管理能力等。15、為什么要制訂學習計劃？答：1、計劃是實現學習目標的保證2、嚴格執行計劃，可以磨煉我們的意志3、長期堅持按計劃學習，有利于學習習慣的養成4、堅持按計劃學習，能減少時間的浪費，提高學習效率。16、怎樣制定科學的學習計劃？答：1、計劃要有明確的目的；2、計劃要有

29、具體的學習內容和完成時間；3、計劃要有保證完成學習任務的方法和措施；4、個人學習計劃應服從于學校、班級和教師教學的大計劃；5、堅決保證常規活動時間；6、合理處理長計劃和短安排；7、制訂計劃要從實際出發；8、計劃要留有余地；9、經常對照，及時調整。17、 什么是職業生涯規劃？答：職業生涯規劃簡稱生涯規劃亦稱職業生涯計劃。它是指個人與組織相結合，在對一個職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。 18、 職業生涯規劃的目的？答：職業生涯規劃的目的

30、決不只是協助個人按照自己資歷條件找一份工作，實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業大計，籌劃未來，擬訂一生的方向，進一步詳細估量內、外環境的優勢和限制，在“衡外情，量己力”的情形下設計出各自合理且可行的職業生涯發展方向。 19、 職業生涯規劃的意義？答：1.職業生涯規劃可以發掘自我才能，增強個人實力。 2.職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。 3.職業生涯規劃可以提升大學生應對競爭的能力。 4.職業生涯規劃是大學生職業生涯規劃的核心內容。20、職業生涯設計的具體步驟有哪幾個方面？答：1、認知自我2、了解環境，了解職業3、確定目標，制定計劃4、制定實施

31、方案，反饋修正。論述題1、 面對當今的就業形勢，大學生應樹立怎樣的就業觀和擇業觀？首先，大學生們必須改變“非好工作不干”的錯誤觀念。俗話說的好，360行行行出狀元，作為剛剛脫離校園的、沒有實際工作經歷的社會新人，大學生應該努力尋找適合自己的用人單位，并且多多積累工作經驗。還要學習更多的實踐知識來豐富自己的頭腦。大學生必須重視經驗的累積，讓自己在經驗中提高職業技術和職業修養。其次，從“專業對口”向“通用人才”的轉變。我們國家現在正處于全面發展時期，服務業正在逐步成為我國的支柱產業，經濟增長方式也從粗放型向集約型過渡，在這樣的背景下，我們國家所需要的正是全面發展的綜合型人才。大學生正應該趁此機會培

32、養自己其他方面所欠缺的專業知識，讓自己的各方面能力齊頭并進。第三，要樹立積極主動、努力奮斗的就業觀念。大學生要發揮自己的主觀能動性。此外，大學畢業是人生事業歷程的開始，在人生的歷程中，沒有從天上掉餡餅的美事，人們選擇的職業有所不同，但是唯有用汗水澆灌，才能獲得豐碩的成果和充實的人生。第四，樹立“適合”的就業觀念。尋求適合自己的職業是現代大學生擇業的一個重要原則。適合自己，也就是說最適合自己的性格、興趣、價值觀、能力。我們提倡大學生在考慮就業問題的時候要把眼前利益和長遠的發展結合起來，真正找到適合自己興趣和能力，既被社會需要又有利于自己長遠發展的崗位。2、在職業生涯過程中，你會更注重內職業生涯還

33、是外職業生涯，并闡述你的觀點。答：我會更注重內職業生涯規劃。1、外職業生涯是指從事職業時的工作單位、工作地點、工作時間、工作內容、工作職務、工作環境、工資待遇等因素的組合及其變化過程。外職業生涯是職業生涯初期。有的人一生疲于追求外職業生涯的成功，但內心極為痛苦，因為他們往往不了解，外職業生涯的發展是以內職業發展為基礎的。2、內職業生涯是指從事一項職業時所具備的知識、觀念、心理素質、經驗、能力、內心感受等因素的組合及其變化過程。內職業生涯各項因素的取得，可以通過別人的幫助而實現，但主要還是由自己努力追求而得以實現。“外職業生涯”的發展通常是由別人給予和認可的，也容易被別人否定、收回。而“內職業生涯”的發展，主要靠自己的不斷探索而獲得，內職業生涯各要素一旦獲得，別人便不能收回或剝奪，也不因外職業生涯因素的改變而喪失。內職業生涯的發展是外職業生涯發展的前提，內職業生涯發展帶動外職業生涯的發展，它在人的職業生涯成功乃至人生成功中具有關鍵性作用。因而我會更注重內職業生涯規劃。3、 父母對孩子的職業生涯會產生什么影響？p105答：主要是父母的世界觀會對孩子產生潛移默化的影響，所以直接影響到孩子的思想及對事物、人生的看法，很多孩子都是以父母的觀點來看待世界，看待自己職業生涯發展方向。4、 在當今社會中，大學