1、【調查我們身邊的環境】 關于身邊環境的調查報告 調查我們身邊的環境 一 活動主題 科技的飛速開展，人民生活水平的不斷提高，極大地推動了社會的經濟開展。但與此同時，卻給人類賴以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已經成了我們生活中的傀儡，嚴重威脅著我們的生存環境。 今年的綜合實踐活動，我們三年級同學在學校的初步安排下，準備圍繞著自己的居住環境，開展實踐調查活動。調查什么呢？還是先問問同學們吧。來到教室，當同學們聽說又要開展綜合實踐活動，一個個別提有多快樂了。隨后，我把學校的初步想法告訴了他們，但主要調查什么還需要他們來定。這時大家就像熱鍋上的螞蟻，鬧翻了天，意見不一致。為了選個好主題，大家攪盡了

2、腦汁，最后以投票的形式暫時結束。回去看看同學們的投票，有的想調查居住地區的人口數量，有的是想調查家庭收入，最多的要數環境污染，以46%票勝出。最后，征得大家同意后，我們就鎖定了環境污染，準備開展調查。 許杖子中心小學 劉學芳 二 活動目標 活動要有方案地進行，各組在不同的地點展開調查，使學生真正地參與其中。首先，學會調查了解，運用采訪、搜集等形式開展調查，并學會記錄，養成遇到困難自覺想方法克服、解決的意識，提高他們的抗挫折能力，以形成健康的心理品質與積極的態度。在活動中與社會親密接觸，從而懂得尊重他人， 知道如何與別人交流，學到說話的技巧；在調查中發現問題，解決問題，從而培養他們的探究能力和合

3、作意識。其次，通過調查，使學生知道保護環境的重要性，激發他們的環保意識，并把保護環境的重任向家長、社會宣傳，共同保護環境；最后通過組織調查，提供一個讓學生參與社會，實踐社會的時機。 三 活動過程 （一）制定活動方案 第一階段：個人調查 活動時間：1周2周 活動目標：通過調查激發學生的調查興趣。 活動地點：學生自己家 活動內容： 1. 觀察每天家里都會處理一些什么種類的垃圾及處理方式。 2. 根據觀察到的情況自己設計調查表格，并結果。 3. 根據調查內容向家長進行訪問。 第二階段：小組調查 活動時間：3周4周 活動目標： 1. 1. 培養學生的小組合作意識。 2. 2. 增強他們的社會實踐能力。

4、 3. 3. 并對居住環境的污染源有所了解，提高他們的環保意識。 活動地點：小組自定，如：燕莊街道、燕莊診所、燕莊菜市場等。 活動內容： 1. 學生自由組合6人小組，民主選定組長，組長安排組內分工、為小組起名字，設計小組標志。 2. 調查表格：學生根據調查內容自己制定調查表格。 3. 各小組先選定調查地點后，再開展調查。 第三階段：垃圾調查的匯報 活動時間：1周2周 活動地點：教室 活動內容： 1. 1. 匯報小組調查結果。 2. 2. 根據以上調查結果，想方法治理垃圾。 第四階段：宣傳環保 活動時間：1周 活動目標：使學生知道保護環境的重要性，激發他們的環保意識。最后，提供一個讓學生參與社會

5、，實踐社會的時機。 活動內容：治理垃圾，我們一起來行動。 （二）、活動準備 1. 分組 為了能更好的開展此活動，并根據活動方案的需求。首先，要把孩子們組成以6個人為一組的合作小組。隨之，問題就出現了。在以自愿的形式下，他們很快的結合在一起。同時一些孩子格外受歡送，而也有特別受冷落的。雖然這是交往合作中的正常現象，但是，問題還是要解決的。首先，我解散了已經自由結合好的小組。而后，把剩下零零散散的同學集中在一起， 看樣子就要我強加組合了，雖然這不是完全之策，但是目前我也沒有什么好方法，只有如此安排。根據學生的年齡特征，我特意把他們男女分開，男生一組，女生一組，這樣一來他們也會很快樂的，但也有例外的

6、。 2. 選組長：小組自己推薦。 3. 為小組命名：各小組自己創編。 （三）調查過程 第一階段 活動主題確定后，大家根據調查內容先由自己家為調查地點，展開調查。調查表格由自己制定，并把調查結果填寫在調查表中。 第二階段 1. 小組制作表格 在制作調查表時，大家別出心裁，有的小組自己動手制定；有的運用 電腦繪制表格；更有的以圖畫的形式向大家展示調查情況。個別小組不但在表格上填寫了調查結果，而且還將自己在調查中的體會記錄了下來。 小組垃圾調查表 小組體會 2. 調查地點 小組選定調查地點。如：居民家、老師辦公室、街道、菜市場、診所、教室、幼兒園、等多處地方。 3. 調查 學生利用課余時間，開展調查

7、。 在調查中出現很多的問題 （1）第一次去采訪時，膽子太小。 （2） 在調查時可能過于緊張，學生不知從哪問起。我便再次 提醒他們，調查前，可以根據自己調查內容，事先想好問 題，這樣就能防止無從開口。如有不明白的地方，一定要 弄清楚。 （3）調查者不配合，嚴重的把他們攆走或拒之門外。 針對各小組在調查中出現的問題，我利用一節課的時間，讓他們說說調查的體會。接著，針對困難，從自己身上找原因。最后，大家一起交流，找出解決的方法。 第三階段 匯報交流 時間：2課時 匯 報 前一段咱們各小組在垃圾污染方面開展了調查，下面就請你們把調查情況來匯報一下吧。 綠色環保小隊： 匯報員：林佳雨 大家好，我們是綠色

8、環保小隊，我們的組長是許海峰，我是匯報員，李冰 李偉杰是記錄員，許國才和張帥是小記者。我們在組長的帶著下，來到了十戶窯子菜市場。 一進菜市場，我們就遇到了一個困難。在一位賣肉的叔叔攤位下，我們發現了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。當我們正要上前仔細看個究竟時，那位賣肉的叔叔，厲聲吼道：“干什么了，到一邊去。”還是 組長最勇敢，上前說：“叔叔，我們是許杖子小學三年級的學生，我們在開展一項活動，今天是來菜市場調查垃圾的。”可叔叔根本不理睬我們那么多，還是連推帶罵的把我們趕走了。我想：可能是叔叔怕我們影響他做生意吧。我們也就沒有再打攪他，繼續我們的調查。 這時，我們看到了一個垃圾桶，垃圾桶里裝滿了垃圾，

9、張帥拿出塑料書夾，挑起一根麻繩，讓我們看個究竟。許國才還采訪了賣菜的阿姨，從阿姨的口中，我們得知，這些麻繩是專門綁菜用的，每天要扔很多根呢。 我們在菜市場轉了很大一圈，調查出了很多垃圾，如：爛菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。 我們正要離開，看到了一個賣瓜子的阿姨攤位下，有許多的瓜子皮，我們就上前對阿姨進行了采訪，阿姨告訴我們，這些瓜子皮是顧客品嘗后隨手扔到地上的，每天都有清潔工定時清掃。 調查完后，我們小組同學有一個共同的想法，如果賣菜的叔叔、阿姨能自覺的把攤位邊的垃圾收拾干凈，那樣，清潔工也不用那么辛苦，相信菜市場會更干凈。 孩子們的匯報讓我大吃一驚，他們為了完成調查，犧牲了休息時間，到調

10、查點進行調查。為了讓大家看到他們的調查成果，他們把垃圾清理干凈后，帶到教室。面對困難，他們能夠及時的反思，想出解決的方法。看到孩子們的一個個匯報，我不由地贊嘆，孩子們真是長大了！ 第四階段 宣傳環保 行動方案 1. 給校長提建議，每星期曝光一些不講衛生同學的名字，表揚一些主動維護校園環境衛生的同學。 2. 向大隊輔導員提建議，希望能組織全校同學針對保護環境開展手抄報比賽，以提高大家的環保認識。 3. 寫建議書，復印后，到許杖子住家戶發放，并告訴大家環境污染的危害。 4. 給村長提建議，希望能在十戶窯子街道多放一些垃圾箱，并對那些亂扔垃圾的公民，進行罰款。 5. 向菜市場領導提建議，加強菜市場的

11、衛生管理，提高商戶的衛生意識，垃圾要入箱，隨手清掃攤位前的垃圾。 6. 給居委會提建議，希望垃圾能分類處理，把可再利用的垃圾，進行回收，減少垃圾數量。并在小區中進行宣傳。 7. 各小組還準備到自己調查的地點，開展一次清掃活動。從自己出發，提高大家的環保意識。 8. 給市政領導寫信，希望他們能改善燕莊周遍環境，給大家一些綠化的休閑廣場。 開展活動：讓我們為保護環境，保護家園行動起來吧！ 四、活動成果展示 學生以小組為單位，利用課余時間在老師指導下開展了調查。學生的調查方式大致有兩種：1. 親自去實地查找。2. 以采訪的方式得到 結果。在調查研究的過程中，學生自發確定了自己的研究重點，有的研究垃圾

12、的問題，有的研究垃圾的危害問題，有的研究垃圾的分類問題，有的研究垃圾的處理問題。 五、體會 通過這次綜合實踐活動，學生不但了解了垃圾對社會的污染，對自身也有了很大的提高，膽子變大了，小嘴越來越會說了，解決問題的能力增強了。對“垃圾”的認識提高了。小組合作能力提高了，與老師的溝通更融洽了。 從中，學生還認識到： 1. 第一次參加這樣的活動，鍛煉了自己的膽量，培養了自己動手、動腦的能力。而且通過活動，我們知道，我們的家園需要我們共同呵護才能變的更加美麗 2. 這次活動我體驗了當小記者的滋味。采訪前，我們興致勃勃，可當我們上街采訪時，處處碰壁。真掃興，經過大家經驗教訓后，我們以后的采訪都比擬順利。而且通過這次采訪，鍛煉了我們的交際能力和膽量，同時讓我們意識到要當一名記者，需要具備很多方面的能力。從現在開始，我要努力學習，長大實現我的記者夢。 3. 為了讓自己在調查時的照片通過電腦展示給大家，我特意請教電腦老師，學會了怎樣制作幻燈片，電腦這東西真是太棒了！ 4. 我們學會了合作學習，在研究過程中，我們彼此配合，互相取長補短，每位同學的潛能都得到開發。學會合作，才更有利于我們的成長。過程中雖然累點，但成果展示時，那的感覺真棒！ 5. 調查結束了，我想告訴大家： （1）不隨地丟棄垃圾，并將垃圾放到指定的垃圾箱內。