1、學前兒童發展心理學模擬試題一及答案一、單項選擇題（共 20 道試題，共 40 分）1.  獲得守恒性和可逆性概念是在哪一階段？（c） a. 感知運算階段   b. 前運算階段   c. 具體運算階段   d. 形式運算階段2.  以時間為標準，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發展進行研究的方法屬于（a） a. 橫向研究    b. 縱向研究    c. 平行研究    d. 實證研究3.  心理活動興奮性高，不平衡，帶有迅速而突發的色彩，與之

2、對應的氣質類型是（a） a. 膽汁質   b. 多血汁   c. 粘液質   d. 抑郁質4.  兒童心理發展的年齡特征是指（c） a. 同一年齡階段的人表現出來的典型的特征。  b. 和兒童生理成熟有關的年齡特征。 c. 兒童在每個年齡階段中形成并表現出的一般的、典型的、本質的心理特征。 d. 每個具體兒童的個別差異。5.  哪一種感覺在學前兒童認識世界中占有的地位比成人重要？（d） a. 視覺   b. 聽覺   c. 嗅覺   d. 觸覺6.

3、60;下列不是兒童自我中心語言范疇的有（d） a. 重復   b. 獨白   c. 雙人或集體獨白   d. 命令7.  與兒童最初的情緒反應相聯系的需要是（d） a. 社會性需要   b. 歸屬和愛的需要   c. 尊重的需要   d. 生理需要8.  下列哪個不屬于親社會行為？（d） a. 謙讓   b. 幫助   c. 合作   d. 攻擊性行為9.  嬰兒最初的笑是（d） a. 出聲的笑   b. 有差別的笑 

4、0; c. 誘發性的笑   d. 自發性的笑10.  在哪個階段，兒童開始認識事物的屬性。（b） a. 直覺運動思維   b. 具體形象思維   c. 抽象邏輯思維   d. 形式運算思維11.  設置視崖裝置以檢查兒童深度知覺的心理學家是（a） a. 吉布森和福克   b. 皮亞杰    c. 維果斯基   d. 福祿貝爾12.  “三座山試驗”的設計者是（b） a. 維果斯基   b. 皮亞杰   c. 蒙臺梭利   d.

5、 福祿貝爾13.  家庭對兒童親社會行為的發展的影響主要通過（）機制起作用。（a） a. 獎勵和示范   b. 批評   c. 教育   d. 表揚14.  （a）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會標準而引起的情感 a. 道德感   b. 美感   c. 理智感   d. 依戀感15.  “視覺懸崖”試驗說明了兒童已有了（a） a. 深度知覺   b. 方位知覺   c. 視覺定位   d. 形狀知覺16.  強調環境對兒童行為起決定

6、作用的心理學家是（a） a. 華生   b. 斯金納   c. 馬斯洛   d. 班杜拉17.  對象與背景的差別越大，幼兒對其知覺就（b） a. 越難   b. 越容易   c. 越容易消失   d. 不容易判斷18.  兒童的年齡越（ a  ），心理發展越快，這是學前兒童心理發展的規律。 a. 小   b. 接近學前晚期   c. 大   d. 接近于成年19.  教育學不應當以兒童發展的昨天，而應當以兒童發展的明天作為方向。這是誰

7、的思想？（a） a. 維果斯基   b. 華生   c. 班杜拉    d. 托馬斯20.  對一組或一個兒童進行定期的系統的隨訪觀察，找出心理發展過程特點的方法稱為（b） a. 橫向研究    b. 縱向研究    c. 平行研究   d. 實證研究 二、判斷題（共 20 道試題，共 60 分）1.  0-2歲的兒童對美術的欣賞是純表面和直覺的。b a. 錯誤  b. 正確2.  在懷孕后的頭五個月，母親生病對胎兒影響最大。

8、a a. 錯誤  b. 正確3.  4-5歲兒童已經能基本理解樂曲想要表達的情緒情感。b a. 錯誤  b. 正確4.  新生兒的面部表情在很大程度上是反射性，隨著年齡的增長表情日益豐富。b a. 錯誤  b. 正確5.  4-5歲的孩子會說“他今天得了顆小紅星，所以很高興。”說明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產生的內部原因。a a. 錯誤  b. 正確6.  嬰兒的情緒調控能力很大，當他們情緒發作時，大人可暫不予理睬。a a. 錯誤  b. 正確7.

9、  孤兒園孩子往往沒有良好的社會適應行為，也不能建立起對人對已的信任。b a. 錯誤  b. 正確8.  成人要尊重兒童正當的情緒表達方式，尊重兒童的情緒體驗，對于不良的情緒表現，教導要及時，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。b a. 錯誤  b. 正確9.  3歲以前的兒童聽到音樂表現出的自發的蹬腳等動作為隨著作品的不同而有所變化。a a. 錯誤  b. 正確10.  在兒童早期發展過程中，依戀是突然發生的。a a. 錯誤  b. 正確11.  在社會化過程中，同

10、伴的行為是影響兒童社會行為的重要因素。b a. 錯誤  b. 正確12.  嬰兒的各種感覺通道之間是不協調的，只有經過幾個月的感知運動的協調才能將各種信息綜合。a a. 錯誤  b. 正確13.  4-5歲兒童已經能在基本理解樂曲想要表達的情緒情感基礎上產生一定的聯想。b a. 錯誤  b. 正確14.  利用語言文字在頭腦中重建事物和過程來解決問題的運算叫做形式運算。b a. 錯誤  b. 正確15.  格塞爾認為，兒童在成熟之前處于學習的準備狀態，準備是解釋學習的關鍵。b

11、 a. 錯誤  b. 正確16.  學前兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點。b a. 錯誤 b. 正確17.  隨著抽象思維的萌芽，兒童開始學會從他人以及不同的角度考慮問題，開始理解事物的相對性。b a. 錯誤  b. 正確18.  兒童在5歲以后才認識到性別的穩定性特征。a a. 錯誤  b. 正確19.  母親對胎兒的影響主要指年齡太大或太小。b a. 錯誤  b. 正確20.  兒童自傳體記憶與言語發展水平有密切關系，對話和交流能促進自傳體記憶的

12、發展。b a. 錯誤  b. 正確 學前兒童發展心理學模擬試題二及答案一、單項選擇題（共 20 道試題，共 40 分）1.  “視覺懸崖”裝置主要是用于測查嬰兒的（a） a. 深度知覺   b. 形狀知覺   c. 方位知覺   d. 大小知覺2.  以下說法正確的是（c） a. 13歲是心理活動系統的奠基時期    b. 36歲是各種心理活動發展齊全的時期  c. 36歲是個性形成的最初階段       d. 34歲是高級的心理過程逐

13、漸出現的時期3.  下面幾種記憶中，出現的先后順序依次是（a） a. 運動記憶、情緒記憶、形象記憶、詞語記憶   b. 情緒記憶、形象記憶、詞語記憶、運動記憶   c. 形象記憶、詞語記憶、運動記憶、情緒記憶   d. 運動記憶、形象記憶、情緒記憶、詞語記憶4.  嬰兒最初的笑是（d） a. 出聲的笑   b. 有差別的笑   c. 誘發性的笑   d. 自發性的笑5.  心理活動遲緩、內傾，情感發生較慢的是（d） a. 膽汁質   b. 多血汁   c.

14、 粘液質   d. 抑郁質6.  下列哪項不屬于自我調控？（d） a. 自制   b. 自立   c. 自主   d. 自信7.  對一組或一個兒童進行定期的系統的隨訪觀察，找出心理發展過程特點的方法稱為（b） a. 橫向研究   b. 縱向研究   c. 平行研究   d. 實證研究8.  嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動還沒有目的，該階段的行為模式處于（b） a. 反射練習時期  b. 習慣動作時期   c. 有目的動作形成時期 

15、0;d. 感知行動時期9.  普遍的道德原則定向的兒童處于（a） a. 后習俗水平   b. 習俗水平   c. 前習俗水平   d. 超習俗水平10.  幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”，反映了幼兒（c） a. 感覺的概括性   b. 知覺的概括性   c. 思維的概括性   d. 記憶的概括性11.  獲得守恒性和可逆性概念是在哪一階段？（c） a. 感知運算階段   b. 前運算階段   c. 具體運算階段   d. 形式運算階段12

16、.  將兒童氣質類型分為活動水平、節律性等九個維度的心理學家是（b） a. 馬斯洛   b. 托馬斯   c. 維果斯基   d. 羅杰斯13.  在人的各種個性心理特征中，（b）是最早出現的，也是變化最緩慢的。 a. 個性   b. 氣質   c. 能力   d. 性質14.  與兒童最初的情緒反應相聯系的需要是（d） a. 社會性需要   b. 歸屬和愛的需要   c. 尊重的需要   d. 生理需要15.  判斷是非能注意到家庭和

17、社會的期望的兒童處于（b） a. 后習俗水平   b. 習俗水平   c. 前習俗水平   d. 超習俗水平16.  （a）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會標準而引起的情感。 a. 道德感   b. 美感   c. 理智感   d. 依戀感17.  下列哪項不屬于心理活動的動力特征（d） a. 心理活動的速度  b. 心理活動的強度  c. 心理活動的穩定性  d. 心理活動的平衡性18.  幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“

18、駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”這種想象屬于（a） a. 無意想象   b. 有意想象   c. 再造想象   d. 幻想19.  社會心理學家認為，在同伴群體中評價標準出現前，（b）是對兒童最有影響力的人。 a. 年長同伴   b. 教師   c. 家長   d. 其他同伴20.  有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是（b） a. 挫折   b. 榜樣   c. 懲罰   d. 強化

19、二、判斷題（共 20 道試題，共 60 分）1.  兒童自傳體記憶有明顯的性別差異和文化差異，通常女孩比辦男孩好，東方文化中的孩子比西方的兒童更喜歡談論自己的感想和喜好。a a. 錯誤  b. 正確2.  具體運算是指兒童的思維運算必須有具體事物的支持。b a. 錯誤  b. 正確3.  從教養方式上看，安全型依戀的兒童具有很強的探索欲望，能主動與其他小朋友分享玩具。b a. 錯誤  b. 正確4.  學前兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點。b a. 錯誤  b. 正確5

20、.  兒童攻擊性行為有工具性侵犯和敵意性侵犯。b a. 錯誤  b. 正確6.  個體心理的發展不能脫離社會環境反映的是心理發展的社會性特征。b a. 錯誤  b. 正確7.  由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。b a. 錯誤  b. 正確8.  兒童是否具有假設演繹運算能力是判斷他智力高低的重要標志。b a. 錯誤  b. 正確9.  六七歲的兒童的腦重已基本接近成人的腦重。b a. 錯誤  b. 正確10.  母親忽視孩子的生理和

21、心理需要或對之不敏感，使孩子的需求信號受到冷遇，容易使孩子形成攻擊性行為。b a. 錯誤  b. 正確11.  處于直覺行動思維階段的兒童的思維只能在活動本身中展開，他們是邊做邊想的。b a. 錯誤  b. 正確12.  穩定性是性格的主要特征。b a. 錯誤  b. 正確13.  定形期是兒童繪畫的典型時期，是學前階段兒童學習繪畫的主要時期。b a. 錯誤  b. 正確14.  兒童方位知覺的發展順序是先上下再左右，然后是前后。a a. 錯誤  b. 正

22、確15.  發展的連續性重點描述量的增減。b a. 錯誤  b. 正確16.  聯合游戲中兒童開始相互合作。a a. 錯誤  b. 正確17.  從內容上看，自我意識包括自我認識、自我體驗和自我調控。a a. 錯誤  b. 正確18.  柯爾伯格認為兒童道德水平的六個階段中所有人都能達到最高水平。a a. 錯誤  b. 正確19.  在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向、友好的人格特征，在活動中沒有明顯的攻擊性行為。b a. 錯誤  b. 正確

23、20.  合作游戲是兒童的社會性參與最高的一種游戲。a a. 錯誤  b. 正確 學前兒童發展心理學模擬試題三及答案一、單項選擇題（共 20 道試題，共 40 分）1.  嬰兒的動作與目的與手段已經分化，智慧動作出現，該階段的行為模式處于（d） a. 反射練習時期b. 習慣動作時期 c. 有目的動作形成時期 d. 手段與目的分化并協調期2.  學前兒童心理學是研究一定年齡階段的兒童心理發生發展規律的科學。這個“一定年齡階段”是（d） a. 01歲   b. 13歲   c. 36歲  

24、 d. 06歲3.  第二信號系統的出現是在（a） a. 出生后的下半年起 b. 出生后一年 c. 出生起 d. 出生后兩年4.  孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現“想象”活動的是（a） a. “真香!”   b. “我要吃!”   c. “這是什么?”   d. “這兒有個蘋果。”5.  強調環境對兒童行為起決定作用的心理學家是（a） a. 華生   b. 斯金納   c. 馬斯洛   d. 班杜拉6.  隨著認知和言語水平的提高，兒童的自我中心減少，能

25、從母親的角度看問題，這一階段處于依戀的哪個階段？（d） a. 無分化階段    b. 低分化階段   c. 依戀形成階段   d. 修正目標的合作階段7.  促進幼兒心理發展的最好活動形式是（b） a. 學習   b. 游戲   c. 勞動   d. 手工8.  將“2705”記為“兩棲動物”，可記得更牢，這說明（c） a. 機械記憶與意義記憶是相互獨立的   b. 機械記憶可滲透到意義記憶中 c. 意義記憶可滲透到機械記憶中    

26、  d. 機械記憶效果好于意義記憶的效果9.  普遍的道德原則定向的兒童處于（a） a. 后習俗水平   b. 習俗水平   c. 前習俗水平   d. 超習俗水平10.  對一組或一個兒童進行定期的系統的隨訪觀察，找出心理發展過程特點的方法稱為（b） a. 橫向研究    b. 縱向研究    c. 平行研究    d. 實證研究11.  兒童通過觀察他人所表現的行為及其結果中獲取信息稱為（a） a. 觀察學習   b. 我

27、學習    c. 直接學習   d. 強化學習12.  下列哪項不屬于心理活動的動力特征（d） a. 心理活動的速度  b. 心理活動的強度  c. 心理活動的穩定性  d. 心理活動的平衡性13.  導致兒童親社會行為的根本的、內在因素是（b） a. 社會文化影響   b. 移情   c. 性別角色認知   d. 同伴相互作用14.  將結構性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡為（c） a. 1歲   b. 2-3歲   c

28、. 4歲   d. 7歲15.  嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動還沒有目的，該階段的行為模式處于（b） a. 反射練習時期   b. 習慣動作時期   c. 有目的動作形成時期   d. 感知行動時期16.  在人的各種個性心理特征中，（b）是最早出現的，也是變化最緩慢的。（） a. 個性   b. 氣質   c. 能力   d. 性質17.  無論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論，他們都強調（a）對道德成熟的影響。 a. 認知能力   b. 智力

29、  c. 成熟   d. 教養18.  從學前兒童心理“量變”和“質變”的表現來看，連續性和階段性的關系是（d） a. 有連續性，就不可能有階段性   b. 有階段性就不可能有連續性c. 絕對對立的                   d. 辨證統一的19.  幼兒的記憶以（b）為主 a. 有意記憶    b. 無意記憶    c. 再認記憶   d. 重復記憶20.  以下說

30、法正確的是（c） a. 13歲是心理活動系統的奠基時期     b. 36歲是各種心理活動發展齊全的時期 c. 36歲是個性形成的最初階段         d. 34歲是高級的心理過程逐漸出現的時期 二、判斷題（共 20 道試題，共 60 分）1.  具體運算是指兒童的思維運算必須有具體事物的支持。b a. 錯誤  b. 正確2.  對于胎兒首先發展起來的是神經系統的高級部位。a a. 錯誤  b. 正確3.  兒童思維發展的總趨勢是按

31、直覺運動思維在先，具體形象思維隨后，抽象邏輯思維最后的順序發展起來的，所以三種思維方式是彼此對立、相互排斥的。a a. 錯誤  b. 正確4.  4-5歲兒童已經能在基本理解樂曲想要表達的情緒情感基礎上產生一定的聯想。b a. 錯誤  b. 正確5.  格塞爾認為，兒童在成熟之前處于學習的準備狀態，準備是解釋學習的關鍵。b a. 錯誤  b. 正確6.  從教養方式上看，安全型依戀的兒童具有很強的探索欲望，能主動與其他小朋友分享玩具。b a. 錯誤  b. 正確7.  由外源

32、性刺激引起的微笑是真正的微笑。b a. 錯誤  b. 正確8.  適應性告知是兒童思想的一種傳遞方法。b a. 錯誤  b. 正確9.  八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識。a a. 錯誤  b. 正確10.  柯爾伯格認為兒童道德水平的六個階段有時會相互交替的。a a. 錯誤  b. 正確11.  從形式上看自我意識包括物質自我、心理自我和社會自我。a a. 錯誤  b. 正確12.  反抗型依戀的兒童容易出現內隱的行為問題，如情緒抑郁、膽

33、小等。b a. 錯誤  b. 正確13.  觀點采擇能力是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點。a a. 錯誤  b. 正確14.  0-2歲的兒童對美術的欣賞是純表面和直覺的。b a. 錯誤  b. 正確15.  新生兒的面部表情在很大程度上是反射性，隨著年齡的增長表情日益豐富。b a. 錯誤  b. 正確16.  兒童在教師心中的地位直接影響到同伴對該兒童的評價。a a. 錯誤  b. 正確17.  母親產生的長時間不良情緒對胎兒的身體和精神會產

34、生影響。b a. 錯誤  b. 正確18.  聯合游戲中兒童開始相互合作。a a. 錯誤  b. 正確19.  在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向、友好的人格特征，在活動中沒有明顯的攻擊性行為。b a. 錯誤  b. 正確20.  發展的階段性揭示質的變化。b a. 錯誤  b. 正確學前兒童發展心理學模擬試題四及答案一、單項選擇題（共 20 道試題，共 40 分）1.  每聽到這首歌，就會使我想起過去的一段經歷，這是（b） a. 再認    

35、;b. 再現    c. 識記    d. 保持2.  下列哪項不是自我體驗？（d） a. 自尊   b. 自信   c. 內疚   d. 自立3.  下面幾種記憶中，出現的先后順序依次是（a） a. 運動記憶、情緒記憶、形象記憶、詞語記憶    b. 情緒記憶、形象記憶、詞語記憶、運動記憶     c. 形象記憶、詞語記憶、運動記憶、情緒記憶    d. 運動記憶、形象記憶、情緒記憶、詞語記憶4.  普遍的道德原則

36、定向的兒童處于（a） a. 后習俗水平   b. 習俗水平   c. 前習俗水平   d. 超習俗水平5.  對是非判斷取決于行為后果的兒童處于(c) a. 后習俗水平    b. 習俗水平    c. 前習俗水平    d. 超習俗水平6.  “三山實驗”說明了該階段兒童思維處于（a） a. 自我中心   b. 他我中心   c. 自我-他我中心   d. 超越自我中心7.  有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很

37、容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是（b） a. 挫折   b. 榜樣   c. 懲罰   d. 強化8.  無論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論，他們都強調（a）對道德成熟的影響。 a. 認知能力   b. 智力    c. 成熟   d. 教養9.  社會心理學家認為，在同伴群體中評價標準出現前，（b）是對兒童最有影響力的人。 a. 年長同伴   b. 教師   c. 家長    d. 其他同伴10. &

38、#160;下列屬于新生兒無條件反射的是（a） a. 達爾文反射    b. 莫羅反射   c. 巴布金反射   d. 巴賓斯基反射11.  兒童心理發展的年齡特征是指（c） a. 同一年齡階段的人表現出來的典型的特征。  b. 和兒童生理成熟有關的年齡特征。   c. 兒童在每個年齡階段中形成并表現出的一般的、典型的、本質的心理特征。  d. 每個具體兒童的個別差異。12.  處于成長過程中的兒童，在與周圍人們的交往中，逐漸形成兩種不同性質的關系，哈普特稱之為（a） a. 垂

39、直關系和水平關系     b. 上下關系和水平關系 c. 垂直關系和橫向關系     d. 橫向關系和水平關系13.  心理活動遲緩、內傾，情感發生較慢的是（d） a. 膽汁質   b. 多血汁   c. 粘液質   d. 抑郁質14.  孤兒園孩子往往沒有良好的社會適應行為，也不能建立起對人對已的信任。這是因為他們缺乏（a） a. 早期依戀關系   b. 正常母愛   c. 細心照料   d. 必需的營養 15.  有的兒童

40、在觀察時，能夠根據觀察任務，自覺地克服困難和干擾進行觀察。這說明他們觀察的（b） a. 持續性延長   b. 目的性加強   c. 細致性增加   d. 概括性提高16.  孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現“想象”活動的是（a） a. “真香!”   b. “我要吃!”   c. “這是什么?”   d. “這兒有個蘋果。”17.  兒童通過觀察他人所表現的行為及其結果中獲取信息稱為（a） a. 觀察學習    b. 我學習    c. 直接學習    d. 強化學習18.  運用觀察法了解學前兒童就是（a） a. 有目的、有計劃的在正常生活條件下觀察兒童的外部行為并分析其心理活動。   b. 在有控制的條件下觀察兒童的行為并揭示其心理。    c. 通過兒童的家長去了解其心理活動。  d. 通過和兒童的交談研究其各種心理活動。19.  與兒童最初的情緒反應相聯系的需要是（d