1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載寫字課 1結構（一）鋼筆字學寫左右結構的字教學內容學習左右結構寬窄不同的字的正確寫法；教學目標1.激發同學的寫字愛好,培育同學的寫字才能；2.使同學熟悉和把握“左窄右寬”“左寬右窄”兩種結構的字的特點；3.通過練習,把左右結構寬窄不同的字搭配得當,書寫正確.端正.均勻；教具預備課件,一課前預備同學齊誦 :寫字歌 寫字時,心要靜,人坐正,腳放平；認真看,認真臨,橫要平,豎要直,撇有鋒,捺有腳,轉折處,須停頓,勾有力,重心穩,用筆美, 講造型,既悅目,又賞心；二創設情境,感悟藝術魅力1.觀賞書法作品（課件）評論：線條美,造型美,布局美,整體美,個性

2、美· ·2.書法的應用（課件）春聯,家居裝飾,美化環境··3.書法的經濟價值（課件） 拍賣價格小結：書法的歷史悠久,功能特殊,藝術生命歷久彌新；學好書寫技能,意義特殊；三.學習新課（一）六年級下冊要學習的左右結構的字,老師粗略做了統計有39 個,左右結構的字在生活中也很豐富,今日我們一起來發覺左右結構的字的書寫特點；1.歸類熟悉 .大家在老師整理出的左右結構的生字表中發覺一下哪些字的結構為相近的；（同學找相同規律的字“秧” “餃” “拌”“勃”“刑”“效”.）2.出示“峭”精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載“山”和“肖”組合,

3、兩邊均等好看嗎？（課件）讓同學發覺“山”字要縮小,避讓；上下齊平好看嗎？（課件）讓同學發覺上平下收的規律；3.出示“津”同學講規律4.同學書寫,提示同學：（1） ） “意在筆先”： 引導同學將課堂圖例的過程作為平常寫字前的摸索過程,養成先觀看,再分析,最終書寫的好習慣（2） ）（課件）頭正.肩平.臂開. 足安老師巡察輔導；5.講評同學書寫（ 1）投影書寫字體,請同學點評,老師補充點評（ 2）請同學上黑板寫；（ 3）再點評（ 4）各學習小組爭論其余的字（ 二 ） 1. 出 示 “ 勤 ” “堇”和“力”（課件）用左寬右窄拼,（課件）上下齊行的成效；看來要上讓點,也就為下平上收（課件）2.出示“歉

4、”,同學講規律,同時找到相同規律的字3.同學書寫,聽音樂,老師巡察4.講評同學書寫（ 1）投影書寫字體,請同學點評,老師補充點評（ 2）請同學上黑板寫；（ 3）再點評四,總結我們在書寫左右結構的字時, 不僅要留意左右的寬窄, 而且要留意每一部分位置的避讓規律,留意將筆畫搭配得當,書寫正確.端正.均勻；五,布置作業1.書寫生字2.收集生活中書法藝術的特長精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載學寫左右結構的字教學反思在這節寫字課前,我認真對比生字仿寫,在寫字的過程中查找筆畫之間的規律,查找寫字的感覺,老師心中有數,才能把自己的感受講給同學聽；在寫字課中我有以下幾點體會：一.

5、正式練字前的常規訓練對孩子養成正確的寫字姿態起到很重要的作用, 同學強化了坐姿訓練, 錘煉了指力, 練習了當堂設計最多的筆畫,我信任在這種不斷的強化訓練中, 同學的寫字姿態. 功力定會提高, 以后我上寫字課也會將這一常規訓練堅持下去； 同學一個易犯的毛病為： 兩腳喜愛前后左右的移動和晃動, 腳的這種姿態影響了上身和頭部的穩固,從無定勢, 寫出來的字也就簡單東倒西歪；所以我訓練孩子第一把身體坐平穩,才能把字寫規范；二.整堂課在激趣,對比觀看,找規律,練習鞏固中進行,同學在循序漸進 中一步一個腳印的練字, 雖然沒有大量練寫, 但同學悟得了習字方法, 真正走進了寫字世界,我熟悉到寫字備課的重要性；與同學一起探究,發覺字的規律性, 有助于提高同學的觀看才能,分析才能,概括才能有些同學寫字時,為了避讓鄰座,互不阻礙,喜愛將左肩垂下,讓右肩拱起,側著身子寫字；隨著身子 傾側,作業本也隨之歪斜；我們平常寫一橫畫,由于視覺上的緣由,總略帶一點 斜勢,而側身寫出來的字,其斜度就更大；久而久之,字中的橫畫也就傾斜；嚴 重的,連整個字.整行字.整篇字都一股腦地歪斜；這樣,我們的寫字教學的任 務仍很重, 在每一次的寫字教學中都要讓孩子有所得,這樣日積月累, 孩