1、2011年溫州市第二期教師教育技術能力培訓課程安排 培訓課程安排 培訓課程內容及標準：統一按照教育部頒布的中小學教師教育技術能力標準（試行）和中小學教學人員（初級）教育技術能力培訓大綱進行培訓和考核。培訓教材為經教育部師范教育司組織審定，北京師范大學出版社編輯出版的教育技術培訓教程（教學人員版 初級），初級課程共計50學時，八個模塊的學習內容。 2011年第二期培訓安排50天，學員完成不少于50個學時的在線學習，不限制學員和助學導師每天在線的時間，按照課程安排的時間進度，學員在每個模塊的學習期間隨時線上/線下學習課程資源（包括觀看視頻課程、文本和擴展資料）、參與主題研討（主題研討的主題由班級輔

2、導教師發布），完成模塊作業，發表文章，完成遠程培訓任務。學員平均每天在線學習不低于2學時。具體課程安排如下：模塊學習時間學習時間（天數）批改作業時間模塊一2011年12月15日12月18日3模塊學習結束后3天內模塊二2011年12月19日12月24日6模塊學習結束后3天內模塊三2011年12月25日2012年1月1日8模塊學習結束后3天內模塊四2012年1月2日1月9日8模塊學習結束后3天內模塊五2012年1月10日1月17日8模塊學習結束后3天內模塊六2012年1月30日2月5日7模塊學習結束后3天內模塊七2012年2月6日2月9日4模塊學習結束后3天內模塊八2012年2月10日2月13日4

3、模塊學習結束后3天內補交作業2012年2月14日2月15日2補交作業結束后3天內評價標準作業主題帖文章合格3篇以上合格5篇以上合格發表2篇以上優秀全部6篇作業合格，其中至少4篇作業優秀8篇主題帖合格，其中至少3篇精華發表5篇以上課程內容 模塊一  培訓準備       時間：第 13 天 （3小時） 3天目標學習活動評價與反饋本模塊從引導學員閱讀觀摩案例出發，幫助他們了解開展教育技術培訓的基本背景和本次培訓的預期學習成果，并介紹了在學習過程中如何充分利用光盤、網站等支持學習，如何與他人進行合作，如何利用計算機管理自

4、己的資料，為以后的培訓活動做好準備。活動一：感受教育技術活動二：認識培訓項目活動三：收集個人及小組信息活動四：管理個人資料獨立學習和小組協作是遠程學習中最主要的兩種學習方式。尤其對成人學習者來說，閱讀和思考是最有效的學習活動，學員分組主題研討：教育技術能干什么？發表文章 助學導師將最晚于模塊結束后72小時內對你的帖子和作業打分，并提供反饋。 你可以在學習平臺點擊“成績”查詢自己的得分。模塊二 初識教育技術    時間：第 4 9 天 （6個小時） 6天目標學習活動評價與反饋本模塊主要介紹教育技術的一些基本概念，并通過案例研習的方式，介紹教學設計的一般過程

5、，旨在幫助學員進一步理解什么是教育技術，如何開展技術支持的教學活動。此外，學員還將學習利用PowerPoint 2000進行演示文稿的設計制作方法，并將自己對教育技術的初步理解制作成演示文稿。活動一：理解教育技術的概念活動二：理解教學設計過程活動三：制作演示文稿“我所理解的教育技術”作業：“我所理解的教育技術”演示文稿 。主題研討：1.介紹你對教育技術是如何理解的？2. 我身邊的教育資源和教育現象。發表文章助學導師將最晚于模塊結束后72小時內對你的帖子和作業打分，并提供反饋。 你可以在學習平臺點擊“成績”查詢自己的得分。模塊三 教學媒體與資源利用  時間： 第 10 17天

6、 （8小時） 8天目標學習活動評價與反饋了解教學媒體的概念及其特點，了解教學信息資源的概念及其特點；掌握多媒體素材的加工處理技術；能根據教學需要，準確及時地搜索、獲取信息資源，并能合理使用；掌握評價教學網站的有效方法。 活動一：理解教學媒體的作用活動二：學習媒體素材加工方法活動三：掌握信息資源獲取方法活動四：評價教育信息資源活動五：討論教育信息資源合理利用問題模塊三作業：媒體素材加工選做作業 。主題研討：在你的教學實踐中、生活中，可能越來越離不開各種資源的應用。談談你在教學中經常運用哪些資源？反思一下你的使用都是“合理的嗎”？發表文章 助學導師將最晚于模塊結束后7

7、2小時內對你的帖子和作業打分，并提供反饋。 你可以在學習平臺點擊“成績”查詢自己的得分。模塊四  授導型教學的設計    時間：第 1825 天 (8小時) 8天目標學習活動評價與反饋在本模塊中，首先通過案例研習的方式，理解授導型教學的特點與設計要點，關注媒體在其中的作用；然后學員將嘗試自己確定教學選題，并根據課程標準分析教學目標、填寫教案模板、制作講解演示文稿，并將教學設計的成果與學伴分享；另外，還要學習用WORD2000域操作等功能來實現操練/練習的編制。活動一：研習教學設計案例 活動二：設計與編寫教案 活動三：評議教案設計作品 活動四：認

8、識常用的評價方法模塊四作業：授導型教案及其課堂電子講稿主題研討：討論1：討論你的教案設計-如何選擇媒體？討論2：請你分享實踐中的成功故事。討論3：會變的瞳孔這個案例中教學媒體的功能是什么？如果你來上這節課，你會選擇使用哪些媒體？如何使用？ 助學導師將最晚于模塊結束后72小時內對你的帖子和作業打分，并提供反饋。 你可以在網站點擊“成績”查詢自己的得分。第五模塊  探究型學習的設計  時間：第26 33天 （8小時） 8天目標學習活動評價與反饋本模塊將引導學員理解探究型學習的內涵，掌握探究型教學設計的基本方法，并以MiniQuest為例，設計一個探

9、究型學習方案。活動一：研習探究型學習案例活動二：研習評價量規活動三：設計探究型學習方案活動四：分享教學設計成果模塊五作業：探究型學習設計方案。主題研討：結合案例5-1、5-2，你認為設計探究型學習最為關鍵的是設計哪個環節？最難的是設計哪個環節？在你的教學實踐中，是否嘗試過除了考試之外的其他評價方法？ 助學導師將最晚于模塊結束后72小時內對你的帖子和作業打分，并提供反饋。 你可以在學習平臺點擊“成績”查詢自己的得分。模塊1-5在線答疑，將于模塊5結束后由班主任組織學員在線參加答疑 ，由網絡助學導師對前五個模塊優秀作業的點評，和對共性問題的解答。（注：在遠程培訓過程中

10、，針對學員學習研討和交流中普遍關注的突出問題，采用集中研討答疑的方式來統一解答。由班主任組織網絡助學導師和參訓學員，在規定的時間內同時在線開展研討。集中研討答疑前班級的班主任匯集整理學員的普遍問題。集中研討答疑時，參訓教師在網絡助學導師的引領和指導下，有序的提出問題并參與研討，針對突出的問題，網絡助學導師在線即時解答。）模塊六  教學實施計劃設計 時間：第 34 40 天  （7小時） 7 天目標學習活動評價與反饋在本模塊的學習過程中，學員首先通過案例研習的方式，了解教學實施的基本流程、環境條件及其特點，掌握教學實施計劃的設計方法；然后學習使用軟件工具（Word

11、2000 和Excel 2000）批改電子文稿作業，統計、處理教學信息，并學習利用通信工具（Foxmail 5.0）進行溝通與反饋。活動一：研習教學實施案例活動二：創建教學實施計劃 活動三：評議教學實施計劃 活動四：批改學生作業 活動五：處理教學信息 活動六：信息溝通與反饋模塊六作業：為你的探究型教案設計實施計劃主題研討：在你的經驗看來，教學設計所預設的方案，在實施的過程中能夠保證百分百地完成嗎？助學導師將最晚于模塊結束后72小時內對你的帖子和作業打分，并提供反饋。 你可以在學習平臺點擊“成績”查詢自己的得分。模塊七  信息技術與課程整合探討  

12、0;   時間：第41 44 天  （4小時） 4天目標學習活動評價與反饋本模塊將向學員介紹“信息技術與課程整合”概念的不同定義和理論內涵，并通過案例研討使學員理解信息技術與課程整合的常見表現方式，以及整合過程中常見問題的解決策略；之后，學員將應用這些知識改進在模塊4、模塊5中的教學設計成果。活動一：理解信息技術與課程整合活動二：研討技術整合的問題與策略活動三：提升教學設計的整合水平主題研討：結合自己的教學實踐，討論信息技術與課程整合存在哪些常見的問題？請你提供你身邊的案例來說明？助學導師將最晚于模塊結束后72小時內對你的帖子和作業打分，并提供反饋。&#

13、160;你可以在學習平臺點擊“成績”查詢自己的得分。模塊6,、7在線答疑   將于模塊七結束后由班主任組織學員在線參加答疑 ，由網絡助學導師對模塊六、七優秀作業的點評，和對共性問題的解答模塊八  成果整理與展示     時間：第45 48 天 （ 3.5小時） 4天目標學習活動評價與反饋在本模塊中，學員將整理自己的培訓成果，并在主講教師的指導下制作個人網站，展示培訓作品；最后，學員還將對培訓項目作出評價。 活動一：整理學習檔案袋 活動二：展示培訓作品 活動三：評價培訓項目模塊八作業：教學信息處理。根據電子作品自查表中的培訓電子作品集，整理并形成最終作品。主題研討：分享培訓感受。參加了本次培訓，你都有哪些收獲和體會？這將對你今后的教學實踐和生活學習產生哪些影響？ 助學導師將最晚于模塊結束后72小時內對你的帖子和作業打分，并提供反饋。 你可以在學習平臺點擊“成績”查詢自己的得分。補交作業     修改完善培訓成果，查看培訓成績 時間：第4950天 2天課程總結： 將于模塊八結束后