1、英語專業個人求職計劃書范文參考一、自我認知我認為自己在英語專業方面一定會有所成就。在大學四年，同時也會學到成為一名合格的教師所應該具備的能力及素質。我認為我們選擇職業的時候，應該根據自己的愛好去選擇，當然，其中也應該有某些客觀原因，例如熱門、好就業等問題。我之所以選擇教師這份職業，就是因為我熱愛它，希望看到自己跟同學們一起努力，看著自己的學生不斷掌握新的知識，心中會感到無比的喜悅。a. 霍蘭德職業興趣測試結果顯示，我的職業興趣類型屬于：現實型、藝術型、社會型 (RAS)c. 家人老師朋友同學對我的評價：家人說我是一個性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支持我選擇教師這份工作

2、。同時，我堅信自己可以在大學四年里不斷學習新的知識來充實自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。二、職業認知對教師職業的認知：教師的崗位說明：在校大、中、小學教師，以教書育人和培養學生的綜合素質為主要的。教師的工作性質是一個社會的知識工人階級，是工業、農業、教育、科技、產品。思想政治方面資格：2. 忠誠人民的教育事業，全面貫徹教育方針 ;學歷資歷方面資格：1 大學師范專業文憑;( 多才多藝 )很多主科教師達不到這個水平2 普通話等級二級乙等以上等級;4 教育教學各種法律法規考核過關;5 三筆字 ( 鋼筆、毛筆、粉筆) 考核合格 ;* 熟悉備課的基本程序、過程和方法，并能備出結構嚴謹條

3、理清楚用于指導教學的重難點突出的備課教案;* 說課的能力;( 說課是說整節課的構思和設計思路)* 評課的能力;( 評課是評論其他教師上課的優點和缺點，重點挑毛病 )* 上課給其他教師評論、領導評論的能力。* 歸納總結方面的能力 ;* 應付各種檢查填寫表格抄寫資料造假制假的能力;* 與各種家長領導打交道并能承受各種臉色的能力;* 管理人才 ( 教師 ) 需要的 9 大能力要素：(1) 組織能力 ;( 維持次序不混亂)(3) 策劃能力 ;( 活動構思的條理清晰 )(4) 調查、審案、判案以及調解糾紛的能力 ;(5) 演講能力;(6) 調動能力;( 調動下屬去完成艱難任務的能力 )(7) 激勵下屬的

4、能力;(8) 關注細節的能力;(9) 檢查質量好壞的能力 ;* 具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教;* 教書育人，將思想道德教育和人文精神培養滲透于教學之中，與教材內容有機結合;* 所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發展 ;* 有計劃地深入學校調查研究、指導教學，完成規定的教學研究、教學指導和教學評估工作任務。積極承擔培訓、指導教師的任務* 具有相當好的耐性。三、職業定位我的優勢(strength) 及其使用：具有一定的專業知識，具有可以教育他人的能力。性格活潑開朗，善于與他人溝通交流。做到將我的優點最大發揮，繼續保持自己的優點，將自己的知識傳授與學生，多與學生

5、面對面交流以及談話等。我的弱勢(weakness) 分析及其彌補：我的機會(opportunity)及其利用：參加有利于以后就業的資格證書考試，不放過任何一所學校的面試等機會。考取國家承認的資格證書，在應聘學校展示自己的能力。我面臨的威脅(threat) 及其排除其它著名重點學校的競爭學生以及社會的就業壓力。努力學好自己的專業知識，努力提升自己的綜合素質能力。為將來就業打好扎實的基礎。四、規劃的實施我的職業生涯規劃策略：大一：上半學期，主要學習自己的專業知識，并且適應大學的生活，多參加學校活動等。下半學期要考取國家英語四級證書。五、評估調整1、評估內容：職業目標的評估：職業路徑的評估：在就業路

6、徑方面，不會局限于教師這門職業，如果能被調整成為其他更好的?職業，我也會接受。實施策略評估：會隨機應變，去更多的適合自己專業知識發揮的工作部門應聘。其它因素評估：2、評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規劃說上的安排，半年比較容易及時發現自己的缺陷和規劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。3、規劃修正：職業目標修正：我的職業規劃是在考研成功的基礎上制定的，如果考研不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不會重新制定可行的計劃，而我在大二大三參加各種社會考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準備。也許依然會選擇教師這個職業，也許是其他職業，計劃書都將隨之改變。制定職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。一、畢業后的十年規劃（2009 年-2