1、教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地， 是不能輕易放棄的。 李斌老師都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)在工作中， 我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著 “授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。 教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)， 根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法， 積極營(yíng)造一種平等和諧、 活躍有序的課堂

2、氛圍， 力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。她處處為學(xué)校大局著想， 從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作、 教師先進(jìn)事跡材料。 為了更專注地投入教學(xué)工作， 孩子才九個(gè)月的時(shí)候就交給婆婆照顧， 有時(shí)候忙起來(lái)幾天甚至一個(gè)星期才與孩子見(jiàn)上一面。 而自己在這兩年的時(shí)間里迎難而上， 勇挑重?fù)?dān)， 欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)， 通過(guò)自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)。 拿她自己的話來(lái)說(shuō)：“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽。 ”工作中，我就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。二、注重自我提高，以身作則、為

3、人師表為了促進(jìn)教學(xué)工作， 我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。 在專業(yè)知識(shí)、 教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在 實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。學(xué)高為師、身正為范” 。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用 自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、 優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校， 和學(xué)生一起掃地， 和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論， 看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。 每學(xué)期一開(kāi)學(xué)， 我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心， 做好工

4、作筆記， 建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì) “雙差生 ”進(jìn)行深入細(xì)致的了解， 尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)， 以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們， 激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)， 允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)， 并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡， 組織一些他們感興趣的活動(dòng)， 讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待， 從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心， 迎頭趕上前進(jìn)的步伐。她在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法

5、： 通理先通心， 對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人， 以感動(dòng)為先導(dǎo)教育， 把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)， 使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中， “教育無(wú)小事，處處是教育” ，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。 許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、 積極向上。 至今， 我所教過(guò)的學(xué)生

6、， 其中不乏那些 “問(wèn)題學(xué)生 ”， 經(jīng)常與我聯(lián)系， 致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。 每當(dāng)此時(shí)， 我心中就有一種叫 “幸福 ”的情感在涌動(dòng)。 在從教的十余年，發(fā)表了*等多篇論文并獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，對(duì)待中學(xué)生“早戀 ”的看法，曾引起總局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系她從不歧視任何一個(gè)學(xué)生， 并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。 平時(shí)， 她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。 許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。 孩子們與父母之間的隔閡， 與同學(xué)之間的矛盾， 與老師之間的

7、磨擦都愿意與她交談。 她明白了教師這個(gè)職業(yè)是 “交心 ”的職業(yè)， “親其師方可信其道 ”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間， 我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。 于是她針對(duì)這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查， 了解學(xué)生的實(shí)際情況， 有的放矢地開(kāi)展教育工作。 了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫， 懶惰渙散、 不求上進(jìn)的習(xí)慣。 其中有一個(gè)叫王偉偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧， 嬌慣成性， 經(jīng)常課間打罵同學(xué)， 就連班干部也不大敢管他， 許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。 于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)， 首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談， 表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、 關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立了自信心， 消除了自卑感， 同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、 教師先進(jìn)事跡報(bào)告， 讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)， 他聽(tīng)了之后， 感到非常吃驚， 并對(duì)老師說(shuō)： “老師， 你這樣看得起我， 我一定好好干。從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角， 他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。她始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，