1、1教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。2、鞏固對(duì)自然數(shù)和單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。2新設(shè)計(jì)2、造房子。(1)教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。(2)學(xué)生5人一組畫房子，并填寫數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。3新設(shè)計(jì)跳房子(1)學(xué)生分組一個(gè)跟著一個(gè)雙腳跳 ，從房子的第一層跳到第十層 (用數(shù)字表示樓層)。(2)學(xué)生一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳，從第一層跳到第十層。(3)學(xué)生一個(gè)跟著一個(gè)單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動(dòng)作(單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳 跳)。(4)學(xué)生自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯(cuò)則重新跳，游戲反復(fù)進(jìn)行。4學(xué)情分析由于水平一的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，自我約束能力不強(qiáng)，對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足

2、，加上體育室外課干擾因素多，每一個(gè)一線的體育老師都知道 ：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進(jìn)行教學(xué)日會(huì)遇到很多困難，特別是在組織教學(xué)方面，有的教師會(huì)感到束手無策，因而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強(qiáng)，尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特別深，對(duì)體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多激勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感到體育活動(dòng)和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。5重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、反思，發(fā)現(xiàn)腳與腳印不能重合的原因，尋找難

3、度適宜的擺放方法，達(dá)到運(yùn)動(dòng)與思維同步發(fā)展6教學(xué)過程6.1 第一學(xué)時(shí)6.1.1 教學(xué)目標(biāo)6.1.2 學(xué)時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、反思，發(fā)現(xiàn)腳與腳印不能重合的原因，尋找難度適宜的擺放方法6.1.3 學(xué)時(shí)難點(diǎn)達(dá)到運(yùn)動(dòng)與思維同步發(fā)展6.1.4 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】跳房子丟房子(1)交代游戲方法。學(xué)生站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。(2)游戲規(guī)則：沙包投出房子外或投到線上則停一次；跳房子時(shí)每層只能跳一次，出錯(cuò)停次游戲。學(xué)生自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數(shù)最高出錯(cuò)次數(shù)最少的學(xué)生獲勝。活動(dòng)2【活動(dòng)】跳房子跳房子(1)學(xué)生分組一個(gè)跟著一個(gè)雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層 (用數(shù)字表示樓層)。(2)學(xué)生一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳，從第一層跳到第十層。(3)學(xué)生一個(gè)跟著一個(gè)單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)