1、新知探究：國(guó)外教育孩子自立精神的事例自謀生路美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、 能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。美國(guó)南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)生存的能力，還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文， 獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè)。 美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是： “要花錢(qián)，自己掙！”不管家里經(jīng)濟(jì)狀況如何，孩子在12 歲以后就得給父母的庭院剪草、給別人送報(bào)，以換取些零花錢(qián)。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)雜工，如夏天替人推收割機(jī)，秋天幫人掃落葉，冬天幫人家鏟積雪等。 美國(guó)的父母?jìng)兂Ｕf(shuō)， 只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力， 讓他們吃再多的苦也值得。父母如果溺愛(ài)孩子，是最糟糕的事。不要給別人添麻煩日本教育孩子有句名言：

2、 “ 除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予， 其余的一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。 ”在這一觀念指導(dǎo)下， 許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)， 要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢(qián)。孩子很小時(shí)， 父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想： “ 不要給別人添麻煩。 ” 全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“ 這是他們自己的東西，應(yīng)該自己背。 ”在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)的非常普遍。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨， 做家庭教師， 陪護(hù)老人等， 掙自己的學(xué)費(fèi)。 總之， 培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神，是日本父母的根本出發(fā)點(diǎn)。自食其力瑞士的父母為了

3、不讓孩子成為無(wú)能之輩， 從小就著重培養(yǎng)孩子自食其力的精神。譬如， 十六七歲的姑娘， 初中一畢業(yè)就被送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。她們這樣做，一方面可以學(xué)會(huì)獨(dú)立謀生之道，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語(yǔ)言。 因?yàn)槿鹗渴莻€(gè)多語(yǔ)種的國(guó)家， 既有講本土語(yǔ)的地區(qū)，也有講德語(yǔ)和法語(yǔ)的地區(qū)。 所以， 一個(gè)語(yǔ)言區(qū)的姑娘通常到另一個(gè)語(yǔ)言區(qū)的人家當(dāng)傭人，還有相當(dāng)多的孩子被送到英國(guó)家庭當(dāng)傭人。當(dāng)她們掌握三門(mén)語(yǔ)言之后，就可以去銀行等部門(mén)就職。 長(zhǎng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人， 被認(rèn)為是沒(méi)有出息和可恥的。責(zé)任心和自立能力德國(guó)一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂(lè)于助人、作風(fēng)正派”等品格。因此，父母?jìng)儚牟?/p>

4、包辦孩子的事情。他們將子女視作獨(dú)立的個(gè)體，給他們空間，讓他們獨(dú)立地去完成自己應(yīng)該做的事。譬如，在孩子一周歲左右，父母就鼓勵(lì)他們自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。 隨著孩子年齡和能力的增長(zhǎng)， 父母再引導(dǎo)他們完成一些更難的事情。 這樣， 當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)時(shí)， 在別人的眼里就不會(huì)成為低能的“怪物”。在這方面，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模。羅斯福十分注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立人格。 他有句名言： “ 在兒子面前， 我不是總統(tǒng)只是父親。 ” 他反對(duì)孩子們依靠父母過(guò)寄生生活。 他讓孩子們憑自己的本事自食其力。大兒子詹姆斯20 歲去歐洲旅行，臨行前買(mǎi)了一匹好馬，然后打電報(bào)向父親求援。 父親回電話說(shuō)

5、： “ 你和你的馬游泳回來(lái)吧！ ” 兒子只好賣掉了馬，作為路費(fèi)回家。“ 二戰(zhàn)” 打響后，羅斯福的四個(gè)兒子都上了前線。父親病故了，他們還都堅(jiān)守在自己各自的軍艦上，用這種特殊的方式為父親送行。日本思想家福澤渝吉說(shuō)： “ 教育就是授人獨(dú)立自尊之道， 并開(kāi)拓躬行實(shí)踐之法。 ” 又如陶行知所說(shuō)：讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯才是英雄漢。 然而， 我們不少家長(zhǎng)“ 心太軟， 對(duì)孩子的一切要大包大攬， 進(jìn)行 ” 一條龍 “ 、 ”全方位 “ 、 “ 系列化 ” 服務(wù)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，白天接送，晚上陪讀，直至填寫(xiě)志愿， “ 設(shè)計(jì) ” 產(chǎn)物包大的一代，如同溫室中的花朵，患了 “ 軟骨癥 ” ，見(jiàn)不了世面，經(jīng)不了風(fēng)雨，結(jié)果獨(dú)生子女難獨(dú)立，這種現(xiàn)象著實(shí)令人擔(dān)憂。因此，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格，應(yīng)成為家長(zhǎng)重要的必修課。在原聯(lián)邦德國(guó)的法律條文中，有一個(gè)有趣的規(guī)定。條文內(nèi)容是：6 歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6 10 歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買(mǎi)東西。1014 歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。1416 歲要洗汽