1、數學浙教版二年級上教學方案一、全冊教材分析本冊教材共分四個單元?！巴米油鯂锏臄祵W認識除法，用乘法口訣求商；“圖形小世界玩七巧板、認識平行四邊形、立方體拼圖、圖形的分與合；“玩具城里的計算兩位數與兩位數的進位加法與退位減法、連加、連減、加減混合計算寄相關應用問題；“聯歡會里的數學問題倍的認識與應用、 5-9 的乘法口訣、0 的乘法、帶余數除法、除數是10 的除法、簡單的搭配。一各個單元學習內容如下：第一單元：通過兔子分配住房，分配實物和采蘑菇等童話故事，讓學生從眾多的分法中認識平均分。從平均分配的兩種分法中引出除法。把平均分配過程中出現的正好分完與分后帶余的兩種情況并列呈現。在學生尋找答案的過

2、程中，知道可以用乘法口訣求商，通過把乘法口訣填寫完整，以及乘法、除法的對照訓練，掌握用乘法口訣求商的方法。第二單元：從介紹七巧板入手，在七巧板的各種圖形中認識平行四邊形。用七巧板拼出平行四邊形的其他圖形。結合實例感知平移和旋轉現象。從圖形的分割和組合中，積極操作圖形的活動經驗。第三單元：從玩具展臺中選購兩種不同的玩具，計算一共要付多少錢的實際問題引入，通過兩位數加一位數進位加法與加兩位數進位加法的比擬以及兩位數加兩位數不進位加法與進位加法的比擬，引導學生探索計算方法。以一定的錢購置一種玩具計算剩余的錢和缺乏錢的實際問題，引出兩位數減兩位數退位減法，在與以前學過的知識比擬中，探索計算方法。在一年

3、級學習兩位數求相差多少的差比問題的根底上，通過實例引出一個數與兩個數的相差數求另一個數的兩類差比問題數是較小數，即求比一個數多幾的數；數是較大數，即求比一個數少幾個數，充實利用線段圖分析數量關系。加減混合運算與連續“兩問應用題相結合，計算與數量關系的分析相互促進，為學習兩步復合應用題奠定根底。結合計算，穿插了簡單的數據收集，整理和分析，簡單的統計表和統計圖。第四單元，倍的認識與應用，5 9 的乘法口訣，0 的乘法，帶余除法、除數是10 的除法。排列與搭配。從游藝宮里掛氣球的場景，使學生感受1 份所代表的數量與2 份、 3 份所代表的數量之間的關系，通過實際操作建立“倍的概念。從提供的情景和相差

4、倍中，認識“求一個數的幾倍，“求一個數是另一個數的幾倍應用性問題的結構特征，并借助線段圖幫助學生分析數量關系。以“1 對多對應的情境，并配以直觀圖引導學生編乘法口訣，進而用5 的乘法口訣填或說5 的幾倍，一個數是另一個數的5 倍。從多種情境中引出68，經歷從現實背景中建構數學模型的過程，進而引導學生編寫 6 的乘法口訣。在此根底商，以同數相乘1 起始句，推導7、8、 9 的乘法口訣。帶余除法的學習階段分兩段，第一段借助直觀和操作活動，寫出簡單的帶余除法的模式，感受帶余除法的特點。第二階段學習帶余除法的豎式，發現并概括帶余除法的特點，掌握試商的方法。學習了 1 9 的乘法口訣與帶余除法之后，教材

5、安排除數是10 的除法，整二數除以10 與兩位數除以 10 并列呈現，為學習除法是整十的除法作準備。聯系生活實際， 從具體形象的實踐中，讓學生初步感受排列與搭配的方法，并應用排列與搭配的方法，探索兩個兩位數相加減和差是56 的算式。二各個單元教學重點及教學策略第一單元：“兔子王國里的數學重點：理解除法的意義。用乘法口訣求商。 積 40 以內簡單應用。難點：理解除法的意義。圖形算式。策略：理解除法的意義1、視覺學習，加強看圖說意義。 2、在實際操作中理解隨意分與平均分。3、在算式與表格學習中，理解除法的特征。 4、除法教學強調從做說寫做。圖形算式： 1、強調根底，乘除之間關系溝通。 2、找出算式

6、中對應量。第二單元：“圖形小世界重點：平面圖形、平移與旋轉。難點：平移策略：平移用以“點數破的方法來解決。第三單元：“玩具城里的計算重點：正確計算兩位數加進減退兩位數。掌握差比問題的根本結構，正確解答差比問題。掌握加減混合運算順序，并進行相應的兩問應用題訓練。難點：算法多樣化，線段圖的運用，數字謎。策略： 1、算法多樣化，強調學生的計算根底，通過練習豐富計算經驗。 2、結合具體的情境，把一些根本的“線段圖引介給學生，讓學生有較多的時機看題說圖，看圖編題，看圖列式，看題畫圖，切實提高數形轉化能力，實現形象思維和抽象思維的互助互補，相輔相成。 3、以無定向的嘗試為主要的解題手段，在自發練習中數學思

7、維并不能獲得充分開展。第四單元：“聯歡會里的數學問題重點：掌握乘法口訣，熟練表內乘除口算， 10 題/ 分。理解倍的意義，掌握倍比問題的根本結構，正確解答倍比問題。初步學習排列和組合的知識。難點：帶余除法以及應用，組合算式。策略： 1、引導學生用各種方法推導口訣，在計算過程的中培養推理能力。 2、強調線段圖的工具作用。3. 從意義到算法，逐步學習有余除法。4. 結合圖示，力求使學生能計算簡單的排列組合問題。5. 經歷數、式，形的規律探索過程，掌握根本的研究方法，培養推理能力。二、全冊教學目標：一根底知識與技能: 1.理解除法的意義，知道乘、除法之間的關系，熟記全部乘法口訣，會用口訣熟練進行表內

8、乘、除法( 含有余 )口算，到達810 題 / 分。2.正確筆算兩位數加進、減退兩位數，逐步熟練口算兩位數加、減兩位數和在100 以內，到達 23 題/ 分。3.掌握份總、差比、倍比問題的根本結構，能正確分析數量關系，在此根底上列式解答；通過連續“兩問應用問題的訓練為解決兩步應用問題打根底。4. 初步認識平行四邊形，感受平移、旋轉現象。二根本的數學思想方法: 1. 能認讀簡單的線段圖，會解根本的圖形算式，遇到問題時，能通過畫圖、列表、寫圖形式等方法來發現數量與數量之間的關系，從而較好地解決問題。. 在乘除法問題情境中初步體驗到函數關系。. 在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置變化等感知與研究的

9、過程中，開展空間觀念。. 通過破解數字謎、找尋數、式規律等思維專項訓練，開展一定的推理能力。三根本的數學活動經驗 .參與探索規律的活動，體驗到一般的數學研究活動可能要經歷“觀察比擬異同概括突出本質猜測驗證說數理或舉例子這樣一個過程。. 在研究圖形的活動中，初步意識到對一個圖形展開研究的根本角度，如邊。. 參加小組合作和集體交流，逐步學會清楚地表達和有效地傾聽，提高提問和答問的水平。能運用生活經驗，對有關的數學信息作出解釋，并初步學會用有條理的語言描述生活中的數學問題。在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。四情感與態度1、 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好

10、奇心，能夠積極參與生動、直觀的教學活動。2、 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的困難，并獲得成功的體驗，有學好數學的信心。3、 了解可以用數和形來描述某些現象，感受數學與日常生活的密切聯系。4、 經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。5、 在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤并即時糾正。樂于進行小組學習，尊重小組成員的學習成果。三、學生情況分析與輔導措施一 1班學生總體數學學習情況良好。上一學期采用區統一測試卷，絕大多數學生測試情況良好。根底卷優秀率 % ， 能力卷優秀率 % 。學生學習表現存在以下問題：1、 局部學生課堂發言能力較差。2、 有局部學生

11、上課的聽課習慣差。3、班上局部學生的學習理念、學習策略需要更新。4、創造性思維的開展需加強。5、知識概念的構建，需更富深刻性和系統性，并能學為所用。優等生 ： 前 30% 學生班級優等學生有陳皓宇、莫佳怡、林熠、吳婉怡、王梓堯、沈方玨、劉晗喆、宋自然、林馨潔。這些學生平時也是非常優秀的，他們不僅上課認真，積極舉手發言，作業質量高而且書寫很清楚，學習的主動性也很強。學困生 ： 后 30% 學生班級學困生有徐杭俊、秦楚航、張應杰、王子琪、饒羽婷、陳豪、史健、王子琪、陳豪、饒羽婷：學習態度較好, 學習能力弱 , 理解力思維力開展緩慢, 在教學上繼續加強計算能力的培養 , 多鼓勵，多幫助，予以個別輔導

12、, 上課要多鼓勵發言。徐杭俊、秦楚航、史健、張應杰：上課有時心不在焉，經常走神。我準備在課上更多的關注他們，多讓她們開口說話，不僅鍛煉語言表達能力，也更好的理解知識點。鼓勵孩子多提問，遇到難題及時解決。讓聽講習慣變好，嚴把作業關，提高學習積極性、主動性和自覺性。我將在本學期及以后努力促使學生養成的習慣，列舉如下。1、課前準備的習慣：按統一要求做好準備。2、獨立思考的習慣：注意在課堂上和作業過程中留給孩子獨立思考的空間與時間。3、小組和班級中交流的技能和習慣，特別是善于傾聽與積極發言的習慣：1教師的做法：要引導學生對自己的傾聽和表達進行不斷的反思和改良。如：在一位學生發言后，教師可以問其他學生：

13、“你們聽明白他說什么了嗎？如果沒有聽明白，可以讓其他學生說說“哪里沒聽明白？，問問自己“我集中注意聽了嗎？然后請發言的學生再說一邊，此時發言的學生就可能反思并改良自己的表達，教師也可以做一些必要指導或示范；如果有學生聽明白了，可以讓他們說說發言者的意思，并詢問發言者“是不是這個意思？ 2學生的做法：如果不是發言者的原意，復述者就要反思自己的聽和說有沒有問題、如何改良，發言者要進一步反思自己的表達，思考如何去進一步改良自己的表達，要去思考除了說之外，有沒有別的方法讓別人理解自己的想法，比方用畫圖、實驗等手法來輔助，創造用多樣化的表達方式來實現人際溝通?？傊?，要讓聽說雙方養成相互詢問的習慣：“你明

14、白我的意思嗎？“你說的是這個意思嗎？等等。4、提出問題的習慣：鼓勵學生提問。建設寬松民主的課堂氣氛，促使學生敢于提問，并且不斷在教學中推進學生的提問技能，從口頭向書面開展，并不斷提高要求。5、作業的習慣：要求作業字跡端正、清楚。平時作業過程中不斷鼓勵、強調，讓學生把字寫端正、寫漂亮。6、與同學合作的習慣：注意語言文明禮貌。創設學生間的互動、合作時機。7、注重因材施教，盡量針對每一位學生的特點實施不同的教學，促進學生開展。8、認真備好每堂課，精選例題適當進行補充，精心設計練習；9、注意與家長取得聯系，讓家長明確學生在校學習的內容，使家校合力充分發揮。10、注意平時培養學生對自己的錯誤進行自我監控

15、的能力。如錯題倉庫一個單元進行一個總結，但是要從平時就開始每錯必記。四、教學進度表周次序號課題課型備注一1 新學期常規教育2 兔子王國里的數學2提問課3 4新授課4 3. 練一練【 1】 6練習課5 8新授課二6 5. 練一練【 2】 11練習課7 13新授課8 7. 練一練【 3】 15練習課9 8. 整理與應用一 17探索課10 9. 整理與應用二 19探索課三11 10. 智慧樂園 一22探索課12 機動作業復習課13 單元測試復習課14 試卷分析，難點、重點復習復習課15 11 玩七巧板23新授課四16 12. .認識平行四邊形25新授課17 13. 圖形合與分27新授課18 14.

16、立方體拼圖30思維專向訓練19 單元測試復習課20 試卷分析，難點、重點復習復習課五秋假六21 32提問課22 34新授課23 18. 練一練【 4】 36練習課七24 19. 練一練【 5】 38練習課25 40新授課26 21. 練一練【 6】 42練習課27 22. 練一練【 7】 44練習課28 進位加法、退位減法口算練習新授課八29 46新授課30 24. 練一練【 8】 49練習課31 25. 練一練【 9】 51練習課32 26. 連加、連減54新授課33 27. 加、減混合56新授課九34 機動練習課35 28. 練一練【 10】 58練習課36 29. 整理與應用 (三) 6

17、0練習課37 30. 整 理 與 應 用 ( 四 ) 62探索課38 31. 智力游戲 二 64思維訓練課十39 機動作業整理練習課40 單元復習練習課41 單元試卷復習課42 試卷分析期中復習練習課43 期中檢測復習課十一44 機動復習課45 66提問課46 68新授課47 70新授課48 72新授課十二49 36. 練一練【 11】 74練習課50 76新授課51 38.7 、 8、9 的乘法口訣79新授課52 81新授課53 40. 練一練【 12】 83練習課十三54 知識復習復習課55 搭配新授課56 練一練 16 練習課57 41. 帶余除法 ( 一) 85新授課58 42. 練一

18、練【 13】 88練習課十四59 43. 帶余除法 ( 二) 90新授課60 92新授課61 45. 練一練【 14】 94復習課62 練一練 19 復習課63 整理與應用三復習課十五64 智慧樂園復習課65 單元測試復習課66 測試講評復習課67 機動復習課68 機動復習課十七69 52. 總復習 (1) 109復習課70 52. 總復習 (1) 109復習課71 52. 總復習 (1) 109復習課72 復習各個單元， 上 6 個總復習復習課73 復習各個單元， 上 6 個總復習復習課十八74 完成進修學校綜合練習卷復習課75 自出練習查漏補缺復習課76 能力卷復習復習課77 能力卷復習復

19、習課78 能力卷復習復習課十九79 能力卷復習復習課80 根底卷復習復習課81 根底卷復習復習課82 根底卷復習復習課83 根底卷復習復習課二十84 期末模擬測試1 復習課85 講評復習課86 期末模擬測試2 復習課87 講評復習課88 期末測試復習課?【唯美句子】走累的時候，我就到升國旗哪里的一角臺階坐下，雙手撫膝，再閉眼，讓心靈受到陽光的洗滌。懶洋洋的幸福。頂 3 收藏2 ?【唯美句子】一個人踮著腳尖，在窄窄的跑道白線上走，走到很遠的地方又走回來。陽光很好，溫暖，柔和。漫天的安靜。頂 7 收藏7 ?【唯美句子】清風飄然，秋水緩淌。一絲云起，一片葉落，剔透生命的空靈。輕輕用手觸摸，就點碎了河

20、面的臉。落葉舞步婀娜不肯去，是眷戀，是裝點？瞬間回眸，點亮了生命精彩。頂 11 收藏9 ?【唯美句子】幾只從南方歸來的燕子，輕盈的飛來飛去，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，其樂融融的山林氣息，與世無爭的世外桃源，讓人心曠神怡。頂 0 收藏2 ?【唯美句子】流年清淺，歲月輪轉，或許是冬天太過漫長，當一夜春風吹開萬里柳時，心情也似乎開朗了許多，在一個風輕云淡的早晨，踏著初春的陽光，漫步在碧柳垂青的小河邊，看小河的流水因為解開了冰凍而歡快的流淌，清澈見底的的河水，可以數得清河底的鵝軟石，偶爾掠過水面的水鳥，讓小河蕩起一層層的漣漪。河岸換上綠色的新裝，剛剛睡醒的各種各樣的花花草草，悄悄的露出了嫩芽，

21、這兒一叢，那兒一簇，好似是交頭接耳的議論著些什么，又好象是在偷偷地說著悄悄話。頂 3 收藏4 ?【唯美句子】喜歡海子寫的面朝大海春暖花開，不僅僅是因為我喜歡看海，還喜歡詩人筆下的意境，每當夜深人靜時，放一曲純音樂，品一盞茶，在腦海中搜尋詩中的恬淡閑適。在春暖花開時，身著一身素衣，站在清風拂柳，蝶舞翩躚的百花叢中，輕吹一葉豎笛，放眼碧波萬里，海鷗，沙灘，還有揚帆在落日下的古船，在心曠神怡中，做一簾紅塵的幽夢。頂 0 收藏2 ?【唯美句子】繁華如三千東流水，你只在乎閑云野鶴般的采菊東籬、身心自由，置身置靈魂于曠野，高聲吟唱著屬于自己的歌，悠悠然永遠地成為一個真真正正的淡泊名利、鄙棄功名利祿的隱者。

22、頂 1 收藏3 ?【唯美句子】世俗名利和青山綠水之間，你選擇了淡泊明志，持竿垂釣碧泉綠潭；權力富貴和草舍茅廬之間，你選擇了寧靜致遠，曉夢翩躚姹紫嫣紅。頂 2 收藏3 ?【唯美句子】那是一株清香的無名花，我看到了它在春風夏雨中風姿綽約的模樣，可突如其來的秋雨，無情的打落了它美麗的花瓣，看著它在空谷中單獨凋零，我莫名其妙的心痛，像針椎一樣的痛。秋雨，你為何如此殘忍，為何不懂得憐香惜玉，我伸出顫抖的雙手，將散落在泥土里的花瓣捧在手心。頂 4 收藏5 ?【唯美句子】滴答滴答，疏疏落落的秋雨，趕著時間的腳步，嘩啦啦的下起來。聽著雨水輕輕地敲擊著微薄的玻璃窗，不知不覺，我像是被催眠了一樣，漸漸的進入了夢鄉

23、。頂 3 收藏5 ?【唯美句子】在這極致的悲傷里，我看到了世間最美的愛，可誰又能明白，此刻的我是悲傷還是歡喜，也許只有那撥動我心弦的秋季，才知道潛藏在我心中的眼淚。頂 4 收藏3 ?【唯美句子】看著此情此景，我細細地聆聽。像是聽到了落葉的呢喃，秋風的柔軟，在這極短的瞬間，他們一起訴說著最美的愛戀，演繹著永恒的癡纏。當落葉安詳的躺在大地，露出幸福的模樣，你看，它多像一個進入夢鄉的孩子。突然發現， 秋風并非是想象中的劊子手，原來它只是在葉子生命的最后一刻，讓它體會到愛的纏綿，飛翔的滋味。頂 1 收藏1 ?【唯美句子】很感謝那些耐心答復我的人，公交上那個姐姐，還有那位大叔，我不知道他們是不是本地人，

24、但我們遇到的一個交警協管，一位頭發花白的大姐，她是上海本地人，很和藹，并不像有些人說的上海人很排外。事實上，什么都不是絕對的。頂 2 收藏0 ?【唯美句子】我嗅到濃郁的香奈爾，卻也被那種陌生嗆了一鼻。也許，我卻不知道，那時的感受了。那里沒有那么美好，沒有平安感，歸屬感。我想要的自由呢，不完全地體驗到了。頂 2 收藏1 ?【唯美句子】那些繁華的都市，車水馬龍，燈紅酒綠，流光溢彩，卻充滿著一種悲哀，浮夸。我看到各種奢華，卻也看到各種卑微，我看到友善親和，也看到暴躁粗魯，我看到金光熠?【優美語句】踏過一片海，用博識的學問激起片片微瀾；采過一叢花，正在聰明的碰碰外送來縷縷清噴鼻；無過一個夢，決定從那里啟程。頂 0 收藏0 ?【優美語句】