1、人教PEP六年級上冊英語Unit 1 How do you go there?課題UNIT 1 How do you go there?第（5）課時教學內容B Lets try Lets talk C Lets check教學目標1、 能夠聽懂、會說并能書寫句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus的能夠在情景中正確運用。2、 能夠在對話中正確使用禮貌用語。教學重難點重點：四會掌握句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus. 難

2、點：學生能夠在實際情景中恰當地表達使用某一交通工具到達某一目的地。教學準備錄音機和本課時的錄音帶教學過程1、熱身（1）發指令P7，讓學生聽指令做動作。2、預習Lets try放該部分的錄音，讓學生根據錄音選擇相應的圖片。3、新課呈現Lets talk（1）教師根據學生平時常去的場所提問，“How can you get to? Can you go by? Is it fast/slow/expensive to go by?”進行師生間的自由會話，再讓學生感知一下新句型：How can I/you get to?然后教師請學生根據課本中提供的地圖回答問題：How can I get to t

3、he Zhongshan Park?-引出I can go by the No.15 bus.（2）引導學生看圖。根據圖上所示，引出單詞supermarket, bank, post office, cinema, hospital.（3）教師引導學生看地圖，回答句子how can I get to?（4）放課文的錄音部分。（5）兩人一組看地圖，圍繞地名展開對話。Lets check教師放錄音，學生聽錄音完成判斷題。4、鞏固和延伸 完成作業本中的相應的作業。 修改意見教學感受課題UNIT 1 How do you go there?第（6）課時教學內容B Lets read C Story t

4、ime教學目標1、能夠讀懂Lets read部分，并能判斷短文后的句子是否正確。2、能夠理解C Story time 的故事。3、幫助學生建立自覺遵守交通規則的觀念，并了解不同國家交通規則的異同。教學重難點重點：理解句型：In China/the US, drivers drive on the of the road.難點：學生對文化差異的了解。 教學準備錄音機和錄音帶教學過程1、熱身（1）教師說口令，學生做動作。（有關于紅綠燈等的口令）2、預習教師舉起左手，說：This is my left hand. Show me your left hand! Then, show me your

5、right hand.確定學生能夠區分左右之后，請學生上臺做動作：Turn left, turn right, turn back.3、新課呈現Lets read（1）教師站在課前畫好的分道線的右側，往前走，邊走邊說：Now Im walking on the right side of the road. I know the traffic rules. Do you think so?教師重復該句并板書：Walk on the right side of the road.教師再沿路的左側往前走，請一名學生描述：You are walking on the left side of th

6、e road.教師板書句子：Walk on the left side of the road.組織學生討論：Which is right and which is wrong?（2）教師接下來說：In different countries, traffic lights are the same, but the traffic rules are different .請學生打開書本第九頁，教師問：Whats the difference between the two pictures? Which picture is about China and the US? Which on

7、e is about England and Australia?教師引導學生從短文中找出答案：.教師領讀句子。（3）學生閱讀短文，完成文中的判斷題。（4）教師放Lets read部分的錄音，學生跟讀。Story time1、 教師講解故事 2、學生聽錄音 3、學生仿講故事。修改意見教學感受精品推薦 強力推薦 值得擁有精品強烈推薦下載即可使用精品強烈推薦下載即可使用精品強烈推薦下載即可使用精品強烈推薦下載即可使用精品強烈推薦下載即可使用精品強烈推薦下載即可使用精品強烈推薦下載即可使用精品強烈推薦下載即可使用精品強烈推薦下載即可使用精品強烈推薦下載即可使用精品強烈推薦下載即可使用精品強烈推薦下載即可使用精品強烈推薦下載即