Module5Unit2IwantaChinesepenfriend（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module5Unit2IwantaChinesepenfriend（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊教材分析Module5Unit2IwantaChinesepenfriend（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊。本單元以“尋找筆友”為主題，引導學生學習如何用英語表達自己的興趣和愛好，并學會與外國朋友進行交流。教材內容貼近學生生活，有助于提高學生的英語交際能力。核心素養目標培養學生運用英語進行跨文化交流的能力，提高學生的語言表達能力。通過本單元的學習，學生能夠理解并運用相關詞匯和句型，表達個人興趣，學會尊重他人文化，增強國際視野，同時提升自主學習能力和合作學習意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已具備一定的英語基礎，能夠使用基本的日常用語進行交流，了解一些簡單的語法知識，如現在時態、一般疑問句等。在詞匯方面，學生已經接觸并掌握了一些與個人興趣、愛好相關的詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習有較高的興趣，喜歡通過游戲、歌曲等方式學習英語。學生的英語學習能力較強，能夠通過觀察、模仿等方式快速掌握新知識。在學習風格上，學生傾向于通過互動和合作學習，喜歡在小組活動中發揮自己的創造力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在表達個人興趣和愛好時可能遇到詞匯量不足的問題，導致無法準確表達。此外，學生在與外國朋友交流時，可能面臨文化差異帶來的溝通障礙。部分學生可能對使用英語進行跨文化交流感到不自信，需要教師給予更多的鼓勵和支持。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括外研版六年級上冊英語課本和相關練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國家的文化和興趣愛好的圖片，以及相關的視頻片段。

3.教學工具：準備黑板、白板或電子屏幕，以便展示教學內容和學生的作品。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，確保學生能夠舒適地進行小組活動和交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示不同國家的文化圖片，引導學生思考：“Doyouwanttohaveapenpalfromanothercountry?Whyorwhynot?”

-回顧舊知：回顧之前學習的關于介紹自己的句子和提問方式，如：“What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?”

-引入新課：提出本節課的學習目標：“Today,wewilllearnhowtoexpressourinterestsandmakeaChinesepenfriend.”

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的主要知識點，包括如何用英語介紹自己的興趣和愛好，以及如何詢問對方的興趣。

-舉例說明：通過展示具體的對話例子，如：

-A:Hi,mynameisTom.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.

-B:Hi,I'mLily.Ienjoydrawingandplayingthepiano.

-互動探究：引導學生進行角色扮演，模擬與外國朋友交流的場景，如：

-StudentA:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-StudentB:Iliketoplaysoccerandgotothemovies.

-小組活動：將學生分成小組，讓他們相互詢問對方的興趣，并記錄下來。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，自己編寫一段介紹自己的興趣和愛好的對話。

-教師指導：巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，糾正發音和語法錯誤。

4.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在課后繼續練習，嘗試與外國朋友進行筆友交流。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：讓學生寫一篇關于自己興趣和愛好的短文，并嘗試用英語詢問外國朋友的興趣。

-要求：作業需在下次課前完成，并準備好與同學分享。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對本節課的教學效果進行總結，思考如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和英語水平。

-學生反饋：收集學生對本節課的反饋意見，了解他們的學習需求和困難，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題相關的故事書：推薦一些以尋找筆友為主題的英文故事書，如《ThePenPalProject》或《DearPenPal》，這些書籍可以幫助學生了解不同國家的文化，同時提高他們的閱讀理解能力。

-文化差異介紹：收集一些關于不同國家文化習俗的資料，如節日、飲食習慣、語言特點等，通過制作海報或小冊子的形式，讓學生在課堂上進行展示和討論。

-在線交流平臺：介紹一些安全的在線交流平臺，如HelloTalk或Tandem，這些平臺可以幫助學生找到外國筆友，進行真實的語言交流。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于不同國家的書籍或文章，了解他們的生活方式和文化背景，為與外國筆友交流做準備。

-視頻學習：推薦一些與英語學習相關的視頻教程，如TED演講、YouTube英語學習頻道等，通過觀看視頻，學生可以學習到地道的英語表達和發音。

-文化體驗活動：組織學生參與一些文化體驗活動，如烹飪課、手工藝制作等，通過實踐活動，學生可以更深入地了解不同國家的文化。

-筆友交流活動：定期組織學生進行筆友交流活動，讓學生有機會用英語與外國朋友進行面對面或在線交流，提高他們的實際應用能力。

-家庭作業拓展：布置一些與主題相關的家庭作業，如讓學生調查家庭成員的興趣愛好，并用英語寫一篇介紹家人的短文。

-課外閱讀推薦：推薦一些適合六年級學生的英文課外讀物，如《Charlotte'sWeb》或《TheGiver》，這些書籍不僅能夠提高學生的閱讀興趣，還能幫助他們學習新的詞匯和表達方式。

-語言游戲設計：鼓勵學生設計一些與英語學習相關的游戲，如“FindtheDifferences”或“WordSearch”，通過游戲的方式鞏固所學知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在教學中，我嘗試將教材內容與學生的實際生活相結合，通過創設真實的生活情境，讓學生在情境中學習，提高他們的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內容，激發學生的學習興趣，同時也能幫助他們更好地理解抽象的知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.評價方式單一：目前主要依賴書面測試來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式，未能全面反映學生的學習情況。

3.文化差異教學不夠深入：在介紹不同國家文化時，可能過于簡單，未能深入探討文化差異對學生交流的影響。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，鼓勵學生積極參與課堂討論。同時，關注每個學生的學習需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

2.多元化評價方式：引入課堂表現、小組合作、口頭報告等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。同時，鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。

3.深入文化差異教學：在介紹不同國家文化時，增加深度和廣度，通過案例分析、文化體驗等活動，讓學生更深入地了解文化差異，提高他們的跨文化交際能力。

4.加強家校溝通：與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習進度和成長，形成教育合力。

5.持續學習與反思：不斷學習新的教學方法和理念，結合自身教學實踐進行反思，不斷優化教學策略，提高教學質量。教學評價與反饋1.課堂表現：

在課堂上，我會觀察學生的參與度、發言積極性和注意力集中程度。例如，通過提問和回答問題的方式，我可以評估學生對新知識的掌握情況。我會記錄下哪些學生能夠流利地用英語表達自己的觀點，哪些學生需要更多的支持和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

為了評估學生的合作能力和交流技巧，我會要求學生在小組討論后進行成果展示。這些展示可以是口頭報告、海報或小視頻。我會評價小組的合作效率、內容的豐富性和表達的自然度。

3.隨堂測試：

4.課后作業反饋：

學生的課后作業是評價他們知識鞏固和應用能力的重要途徑。我會檢查作業的完成情況，包括作業的正確率、書寫規范性和創新性。對于作業中的亮點，我會給予積極的反饋；對于錯誤，我會提供具體的糾正和建議。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現、小組討論和作業，我會提供具體的評價和反饋。例如，對于在小組討論中表現出色的學生，我會表揚他們的積極參與和貢獻；對于需要改進的學生，我會提供個性化的指導，幫助他們克服困難。

具體反饋如下：

-課堂表現：對于積極參與課堂討論和活動的學生，我會給予口頭表揚，并記錄在學生成長檔案中。對于參與度較低的學生，我會課后個別交流，了解他們的困惑，并提供幫助。

-小組討論成果展示：我會根據小組展示的內容、表達方式和團隊協作情況進行評價。我會鼓勵學生提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

-隨堂測試：我會根據測試結果，為學生提供個性化的輔導，對于表現不佳的學生，我會提供額外的練習材料，幫助他們鞏固知識點。

-課后作業反饋：我會及時批改作業，并在課堂上進行反饋。對于作業中的錯誤，我會耐心解釋，確保學生理解并改正。

-教師評價與反饋：我會定期與學生和家長溝通，分享學生的學習進展和需要改進的地方。我會鼓勵學生設定個人學習目標，并幫助他們制定實現目標的計劃。板書設計①本文重點知識點：

-如何用英語介紹自己的興趣愛好

-如何詢問外國朋友的興趣愛好

-如何表達對成為筆友的期待

②關鍵詞匯：

-interest-興趣

-hobby-愛好

-penpal-筆友

-enjoy-喜歡做某事

-collect-收集

-play-玩

-watch-看

-listento-聽

-read-閱讀

③關鍵句型：

-Iliketodo...

-Whataboutyou?

-Ienjoy...

-Ihaveahobbyof...

-Iaminterestedin...

-Wouldyouliketobemypenpal?重點題型整理1.完成句子

-例題：I________readingbooks.(enjoy)

-答案：enjoy

2.選擇合適的詞匯填空

-例題：Ihavemany________(hobbies/interests).Ilikeplayingsoccerand________music.

-答案：hobbies,listeningto

3.用正確的時態改寫句子

-例題：She________(go)tothemuseumyesterday.

-答案：went

4.創造對話

-例題：A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:I________(play)soccerand________(read)books.

-答案：like,like

5.寫一篇短文介紹自己的興趣愛好

-例題：Mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Ihavemanyhobbies.Oneofmyfavoritehobbiesis[Hobby].I________(do)iteveryweekend.Forexample,lastSaturday,I________(go)totheparkwithmyfriendsand________(play)soccer.Anotherhobbyofmineis[AnotherHobby].I________(do)itafterschool.Ithinkhavinghobbiesisveryimportantbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.W