1、17.難忘的潑水節第二課時本篇課文范讀音頻（發現-課文朗讀-選擇年級）目 錄010203課文品讀課文賞析課文拓展01課文品讀課文回顧 為什么說1961年的潑水節是難忘的？邊聽邊想聽錄音回顧課文課文理解1.“今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理要和他們一起過潑水節。”傣族人民高興的原因是什么？因為周總理要和他們一起過潑水節，“敬愛”表現了周總理深受人們愛戴。課文理解2.“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。”這句話說明了什么？從“四面八方”可以體會到來的人特別多；從“趕”可以看出人們的心情特別的激動和興奮。課文理解3.“為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅

2、的地毯。”這句話運用了什么修辭手法？表現了什么？這是一個比喻句，用“鮮紅的地毯”來比喻撒滿鳳凰花的地面，表現出一種歡樂祥和的氣氛。課文理解4.“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”周總理的裝扮體現了什么？體現了周總理的平易近人和對傣族人民的尊重。課文理解5.“傣族人們一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長壽。” “一邊一邊”表達了什么？寫出來傣族人民向周總理祝福時的歡樂場面，表達了傣族人民對總理的愛戴。02課文賞析核心問題因為1961年的潑水節是周總理和傣族人民一起過的

3、，傣族人民感受到了周總理和國家對自己深切的關懷，所以說是難忘的。為什么說1961年的潑水節是難忘的？延伸問題1.潑水節是哪個民族的節日？潑水節是傣族人民的節日。延伸問題2.為什么傣族人民在這次潑水節中特別高興？表現了什么？因為潑水節是傣族人民的傳統節日，是個很隆重的節日，這次潑水節能夠跟周總理一起過，傣族人民非常高興。表現了傣族人民對周總理的尊敬和愛戴。延伸問題3.傣族人民是如何歡迎周總理的？人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來，在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著“周總理來了！”延伸問題4.周總理和傣族人民是如何過潑水節的？周總理接過一

4、只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。課文結構難忘的潑水節傣族人民 周總理共度節日幸福難忘熱烈歡迎 高聲歡呼潑水 祝福健康長壽笑容滿面 敲鼓跳舞潑水 祝福課文主旨這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起過潑水節的事，表現了周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。03課文拓展推薦閱讀關于周恩來小時候的故事 雞叫三遍過后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書聲：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀著、讀著，周恩來很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領會詩的

5、意境：每一粒到底有多辛苦呢?第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯的時候，他望著白花花的大米飯迫不及待的問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎么來的呢?” 蔣媽媽很喜歡周恩來好問的精神，就笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。它的一生要經過浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。” “啊，吃上這碗大米飯，可真不容易啊!”周恩來驚訝地說。 “是呀，這十多道關，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗澆灌出來的。”蔣媽媽深有感觸地說。 蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了周恩來對詩意的理解，更激勵他勤奮學習。為了過好習字關，他除了認真完成老師

6、布置的作業外，還堅持每天練一百個大字。 有一天，周恩來隨陳媽媽到一個路途較遠的親戚家，回來時已是深夜了。一路上風塵勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。推薦閱讀陳媽媽見狀，心疼不過,勸道:“明天再寫吧!” “不，媽媽，當天的事當天了!”周恩來說服了陳媽媽，連忙把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了，頭腦也清醒多了。 一百個字剛寫完，陳媽媽一把奪過恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺!” “不!”周恩來仔細看完墨汁未干的一百個大字，皺著眉頭認真地說：“陳媽媽，你看這兩個字寫歪了。” 說著，周恩來白嫩的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意這止。推薦閱讀同學們，下節課見！班海朗讀掃碼布置本篇課文朗讀任務（無需下載安裝、免注冊一鍵登錄，免費使用）使用答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？小學配套課文專業范讀及解析豐富的古詩詞、國學、課外朗讀素材一