1、幼兒園中班公開課數學教案幫小動物搬新家含反思中班公開課數學教案幫小動物搬新家含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒體驗參加序數活動的樂趣，認識5以內的序數，并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序，在生活中學會使用序數詞，快來看看幼兒園中班公開課數學幫小動物搬新家含反思教案吧。【活動目標】1.認識5以內的序數，并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。2.體驗參加序數活動的樂趣。3.在生活中學會使用序數詞。4.體驗數學集體游戲的快樂。5.初步培養觀察、比較和反應能力。【活動準備】5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標有數字15的門牌卡和賀卡各2套；路標（箭頭）一個；

2、磁力板一塊，磁力扣若干。【活動過程實錄】1.以“小動物要搬家”的情景導入，激發幼兒參與活動的興趣。老師：“小朋友們，你們誰能告訴老師，現在是什么季節呀？”老師：“冬天到了，小動物們要搬進新家了！”教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。教師：“你們看，都有哪些小動物啊？”（將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。）2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。老師：“小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的？”請幼兒說出數的方法，例如：“從左邊開始數，是第一間”。鼓勵幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數。是第五間。”3.幼兒學習看路標，了解

3、路標具有指明方向的作用。教師出示“路標”（箭頭）：“你們看這是什么呀？”老師：“你們在哪里見過路標？它有什么用呢？”老師：“如果路標指向了這邊，那我們應該從哪邊開始數？如果路標指向了另一邊呢？”請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡，鞏固對序數及左右方位的認識。老師：“現在，小動物們已經搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？”（啟發幼兒說出為它們的房子加上門牌號。）請名幼兒到前面來，發給他們每人一張標有中任意一個數字的門牌卡，請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送

4、對了，教師則以小動物的身份謝謝他；對于送錯的幼兒，教師不應代替其改正，而應提示他，例如，小狗說：“這不是我家的門牌號，唔我找不到家了！”教師改變路標的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。以請幼兒去小動物家做客為由，引導幼兒按照上下方位說出序數。幼兒學習按照上下方位說出序數。老師：“現在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了！它們請小朋友們到它們家里去做客！可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了！”教師將間小房子由橫排變成豎排，并將小動物的圖片貼在房子旁邊。教師分別將路標指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。教師：“如果現在路標指

5、向下方（從上往下數），那么小貓住在第幾間房子里？如果路標指向上面呢？”請幼兒帶著“賀卡”去小動物們的家里做客，鞏固對上下排列次序的理解。教師：“一會兒就請小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個小朋友準備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那么它們一定會特別高興的！”請幼兒按照路標，將賀卡上的數字與房子的序號對應起來，去為小動物們送賀卡。教師變化路標的方向，請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。簡單總結本次活動學習的內容：教師：“今天小朋友們學習了好多新的本領，我們學會了從左往右數，從右往左數，從上往下數和從下往上數，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水。”活動結束。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力