1、新起點小學六年級英語下冊教材解讀一、本冊教材基本結構：1、本冊書是對小學階段所有內容的總復習，沒有再增加新的教學內容。在教學設計中，沒有使用新的詞匯和句型，出現的新詞和句型，只要求學生能理解，不要求掌握。2、本冊書以bill 在加拿大短期留學為線索，通過介紹他在加拿大的見聞來復習前幾冊所國的語言項目和有關外國文化的內容；然后以ted 隨 bill 回訪中國為線索，ted 在中國的見聞來復習前幾冊學過的學過的語言項目和有關中國文化的內容。全書渾然一體，脈絡清晰，故事性、真實性和趣味性強，具有強烈的跨文化交流意識。3、在每單元的第14 可都設置了閱讀文段，用于發展學生的閱讀技能。4、在每單元的第1

2、3 課都增加了寫的訓練，主要要求學生仿寫，提高學生的寫的技能。5、每單元個在學習內容的安排上，與前幾冊有所不同。具體設計如下：（1）第 1-3 課綜合復習于該單元話題相關的第一層次的內容，由四部分組成。a 項：聽的活動精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -a.針對本單元話題設計聽的活動，使學生進一步復習、鞏固相關的語言項目。b.為學生下一步說的活動做好鋪墊。b 項：說的活動a.用一段對話的形式復習、鞏固相關的交際用語。b.就相關的交際用語進行初步的語音訓練。c 項：讀的活動a.在 a、

3、b 兩項聽、說活動的基礎上，要求學生進一步感和理解與該可話題相關的書面語言。b.閱讀活動鞏固學生所學的語言。進一步培養學生的閱讀能力。d 項：寫的活動該項往往是b、c 兩項活動的延續，要求學生在前兩項說和寫的基礎上，運用b、c 兩項中復習過的重要句型，仿寫一段對話。（2）第 4 課復習第二層次的學習內容，有四個部分組成。a 項：讀的活動a.結合本單元話題和平行學科知識或文化內容，以語篇形式擴展本單元復習內容。b.學生在教師的幫助下，借助簡單的工具書，理解語篇的大意。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 13 頁 - - - -

4、- - - - -c.為學有余力的學生提供高一層次的語言學習機會和發展空間。d.設計了相應的閱讀理解練習。b 項：說的活動a.根據 a 項內容設計說的活動，進一步發展學生的語言交際能力。b.在 a 項閱讀能力的基礎上，以討論的形式，結合實際，續說話題內容。c 項：技能訓練活動設計了與本單元話題相符的技能訓練，如：鑒別、描述、分類、整理、回憶、學習、猜測、觀察、比較、收集、調查、計劃、頭腦風暴、排序、思考、推理、預測等。d 項：語音練習a.借助圖畫， 通過說唱有意義的歌謠，習得英語語音和語義。b.在說唱的過程中，體驗英語的韻律美。（3）第 5 課為項目制作，有三部分組成。a 項： talk ti

5、me 呈現的是項目制作的成品，目的是為學生提供示范。b 項： project time 引導學生以合作的形式完成項目制作。c 項： sharing time 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -引導學生分享項目制作成果，進行交流。（4）第 6 課為故事，有三部分組成。a 項：故事閱讀a.本書故事， 除幽默故事外， 還有一些著名的中外童話。b.故事以圖文并茂的形式呈現，旨在吸引學生的閱讀興趣，同時更好地幫助學生理解故事大意。b 項：故事理解根據 a 項故事的內容，設計閱讀理解練習。c

6、項：故事表演通過角色扮演、朗讀、復述、問答等活動，進一步發展學生的口頭表達能力。6、每個單元用兩周（六課時）完成，每課教學內容用一課時完成，每課時為40 分鐘。7、配套教材：本套教材有學生用書、教師教學用書、活動手冊、錄音磁帶、教學掛圖和教學投影片等。二、本冊教材教學目標：按照本套教材的規劃，從五年級上冊開始，學生將進入英語學習的第三階段，即英語學習的發展階段。這一階段學生學習英語的主要任務是：提高聽、說的技能，發展讀、寫的技能，為初中英語的學習和發展打下良好的基礎。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 13 頁 - - - -

7、 - - - - -根據全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）中對英語課程一、二級目標的描述基及本冊書的學習內容，本冊書教學目標應為：聽1.能夠通過聽、朗讀、觀察和思考，找出語音練習中出現的字母組合的發音規律。2.能夠聽懂課堂常用指令并作出適當的反應。3.能夠在教材涉及的情景條件下聽懂與所學話題有關的錄音材料。4.聽懂簡單的配圖故事。5.能聽懂課堂活動中簡單的提問。6.能識別不同句式的語調。說1.能夠正確讀出語音練習中出現的字母組合的讀音。2.能在口頭表達中做到發音發音清楚、語調正確。3.能夠根據話題用英語說幾句與自己有關的話語。4.能夠就熟悉的話題與他人進行簡單的交流。5.能夠用英

8、語表述、表演簡單的小故事。6.能背誦一定數量的英語小詩或歌謠，能唱一些英文歌曲。讀1.能認讀所學單詞和與話題有關的基本語句。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -2.能夠正確讀出語音練習中出現的單詞。3.能夠讀懂有少量生詞的故事和短文，并較為流利地朗讀。4.能夠讀懂簡單的英語指令，按指令要求進行學習活動。5.能初步運用簡單的工具書進行輔助學習。寫1.能夠正確抄寫單詞和句子。2.能夠默寫重點詞匯和句型。3.能根據要求為圖片、實物等寫出簡單的標題或描述語言。4.能夠模仿范例些小文段，并在仿

9、寫中正確使用大小寫字母和標點符號。其他：1.能夠在教師的指導、幫助下用所學的英語具體做一件事情，如制作邀請卡等。2.能在教師的指導下用英語做游戲。在游戲過程中，能夠根據情景需要，初步用英語進行交流。3.能根據故事情節進行角色表演。4.能自覺增加課外閱讀量，能看懂英語動畫片和程度相當的英語教學節目。三、本冊教材內容梳理：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -小學英語新起點六年級下冊教材內容梳理unit 9 my story 1.49-51 課詞匯、基本句型回顧。2.52-53 課語篇擴展

10、閱讀。3.54 課故事閱讀。unit 10 all around me 1.55-57 課詞匯、基本句型回顧。2.58 課語篇擴展閱讀。3.59-60 課動手制作和故事閱讀。unit 11 daily life 1.61-63 課詞匯、基本句型回顧。2.64 課語篇擴展閱讀。3.65-66 課動手制作和故事閱讀。unit 12 free time 1.67-69 課課詞匯、基本句型回顧。2.70 課語篇擴展閱讀。3.71-72 課動手制作和故事閱讀。unit 13 nature 1.73-76 課詞匯、基本句型回顧。2.77 課動手制作。3.78 課故事閱讀。unit 14 people of

11、 the world 1.79-82 課詞匯、基本句型回顧。2.83 課動手制作。3.84 課故事閱讀。1.85-88 課詞匯、基本句型回顧。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -unit 15 trips 2.89 課語篇擴展閱讀、動手制作。3.90 課故事閱讀。unit 16 yesterday ,today andtomorrow 1.91-94 課詞匯、基本句型回顧。2.95 課語篇擴展閱讀、動手制作。3.96 課動故事閱讀。四、教材重點分析：第九單元的重點內容是：1.能通過復

12、習更加熟練地掌握已學過的詞匯，如：天氣、外貌、服裝、旅游等方面共42 個詞匯。2.能通過復習更加熟練地掌握已學過的句型，18 組有關日常生活的問答句。3.知道字母組合“ight”在單詞中的發音，并能根據讀音規則讀出相關的單詞和句子。4.在仿寫練習中正確書寫句子，書寫格式規范。第十單元的重點內容是：1.能通過復習更加熟練地掌握已學過的詞匯，如：學校、社區、家居、學習用具等方面共66 個詞匯。2.能通過復習更加熟練地掌握已學過的句型，如：用“there be”句型詢問并回答有關周圍場所等。3.知道字母組合“able ”在單詞中的發音，并能根據讀音規則讀出相關的單詞和句子。精品學習資料 可選擇p d

13、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -4.在仿寫練習中正確書寫句子，書寫格式規范。第十一單元的重點內容是：1.能通過復習更加熟練地掌握有關日常活動、好習慣、動物、食品和烹飪過程等方面共31 個詞匯。2.綜合復習和運用本單元所有話題涉及到的語言。（schedule, good habits, cooking, safety, my body, my food 等）3.知道字母組合“ought ”在單詞中的發音，并能根據讀音規則讀出相關的單詞和句子。第十二單元的重點內容是：1.能通過復習更加熟練地掌握有關課余活動、

14、愛好、喜歡的電視節目、家務活等方面共29 個詞匯。2.語法項目：掌握動詞一般過去式變化規則及其應用；一般過去時態的一般疑問句及其回答。第十三單元的重點內容是：1.能通過復習更加熟練地聽、說、讀、寫有關方位、海洋和陸地、季節和天氣、動物和人物在不同季節的活動等方面的詞匯和詞組。共70 個詞匯。2. 能通過復習更加熟練掌握有關方位、海洋和陸地、 季節和天氣、動物和人物在不同季節的活動等方面的交際用語。第十四單元的重點內容是：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -1.能通過復習更加熟練地聽、

15、說、讀、寫前幾冊學過的有關國家、語言和國籍等方面的基本詞匯。共50 個詞匯。2.熟練掌握以下句型得聽、說、讀、寫：where isfrom? where is that country? what language do people speak there? what is that country famous for? 第十五單元的重點內容是：1.能通過復習更加熟練地掌握有關旅行、就餐、購物和人文地理等方面的基本詞匯。共70 個詞匯。2.能通過復習更加熟練地掌握有關旅行、就餐、購物和人文地理等方面的基本語句。3.知道字母組合“oi”在單詞中的發音， 并能根據讀音規則讀出相關的單詞和句子。

16、第十六單元的重點內容是：1.通過復習更加熟練地掌握所學過的動詞的各種時態。2.通過復習進一步掌握有關過去、現在和未來的情況的重點句型，并能夠根據情境選擇正確的時態。3.知道字母組合“le”在詞尾的發音規律，提高學生在語音、語調、語流和語感等方面的水平。五、教學建議：從以上的教材的重難點分析可以看出，本冊教材在掌握大量詞匯的基礎上，提高聽、 說的技能， 發展讀、 寫的技能。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -從目前學生對這一整套教材的掌握情況來看，詞匯 記憶和運用是一大難點。因此在每

17、個 單元的學習過程中，詞匯的練習是一項很重要、很必要的工作。我在每節課的前10 分鐘利用內、外板和小紙條的形式，讓同學們書自考、互考詞匯，最大限度地進行詞匯訓練。另外，合理利用學案的詞匯空間。首先在“目標”i 中將本課所要復習的詞匯全部出示，在同學們認讀之后，進行聽音標號訓練，再次加深對詞匯的記憶。然后進行小紙條自考，最后在學案的預習導學第一部分，將詞匯進行分類，漢譯英，讓同學們盡量獨立完成。這樣一課下來，最大限度地訓練了詞匯，學生記憶效果特別好。對于學困生，建議他們不會的可以看看學案，背一下再寫，讓他們也感覺到有進步。另外一項是 句型訓練 ，這一項的訓練是在學生掌握大量的詞匯之后進行的。根據

18、每個單元出現的重點，編寫在學案中。在 第九單元 中，出現了 形容詞、副詞的比較級，因此在本單元的知識鏈接中，給出了形容詞、副詞變成比較級的規則和例句。讓同學們進行句型仿寫訓練。還出現了由what,where,who,how mang,which ，how old 引導的特殊疑問句，在學案中，設計了這樣的環節，首先讓同學們寫出這些疑問詞的漢語意思，然后每個疑問詞給出2 個句型，只空出疑問詞的位置，讓同學們填空，之后，寫出答語。這樣降低了難度，大部分同學都能做出來，激發了他們學習的興趣。在第精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 1

19、3 頁 - - - - - - - - -十單元 中，出現的主要是there be 句型。這個句型表示某處有某物，在這課的學案中，利用知識鏈接出示了there be句型含義和句型結構。結構是 there be(is ,are)+n.(s)+ 狀語(介詞短語 )。句型變化有，否定句、一般疑問句及回答。和它相對應的特殊問句是how mang 句型，句型結構是how mang +n.s+are there+ （介詞短語） 狀語。 第十一單元 利用功能話題，對日常生活中熟知的事情進行會話訓練，比如業余愛好、最喜歡的人或食物等等，時態是一般現在時，所要注意的是人稱變化之后，be 動詞和謂語動詞的變化規律。第十二單元 比較有難度，這一部分的語法項目，也是小學階段接觸到的比較難的語法，動詞一般過去式變化規則及其應用；一般過去時態的一般疑問句及其回答。首先在知識鏈接部分給出動詞一般過去式變化規則，學生復習完后，在預習導學 i 中給出 10 個詞，涵蓋了不同的變化規則，讓學生獨立完成，感知詞匯變化規則。之后，給出一個一般現在時的句子，跟同學們一起把它變成一般過去時，在變化過程中，讓同學們體會，哪些詞需要變化，哪些詞不用變，變化前后，含義上有哪些變化。最后，利用學案上的