1、2018小學一年級工作總結 4篇精選本文由小編輯收集整理，提供一篇小學一年級語文教學 個人工作總結，作為參考！本學期我擔任一年級語文教學，由于教學經驗尚淺。因 此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，現將20xx年小學一年級語文教學工作總結如下：一、理解課改理念，提高教學質量一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，這階段的兒童 感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一 學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導 教學，讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師 益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是， 交流的火花拼出了個性的思想；當學生的交流成了斷線的風 箏時，教

2、師也要及時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的。學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會 呢?在實驗教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你 能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。 每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些 動作，那就更棒了 ！”在同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他 覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用， 能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的 情感得到認可，在評價中促進成長?！芭d趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了， 那么，教師的主導作用和學生的主體性才能充

3、分發揮出來。二、注重自身形象，提高自身素質 一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽 般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W生”，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼光來看待每 一個學生，建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下， 人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開，實施“放權”，一些衛生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋 求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中 樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。 經過一學年來的整治管理，

4、我班的班風有了很大的改觀。學 生樂學了；衛生無死角，地上無紙屑 ；桌椅整整齊齊；同學之 間和睦相處少有糾紛發生。班級的集體榮譽感提高了。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗尚淺， 許多地方存在不足，希望在未來的日子里，做好工作計劃， 使工作有條理，能在各位領導老師的指導下， 取得更好成績。 度小學一年級班主任工作總結2018小學一年級工作總結|返回目錄時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一班 的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每 一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。 下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主 要工作。1、培養學生的良好習

5、慣。一年級學生由于年齡小， 表現為活潑好動，自覺性很差， 凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養 學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習學校規章 制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注 意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休 息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、 讀書的習慣。比如：每天中午給學生布置了一定的作業，讓 學生養成先做作業再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角， 讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也 可以使學生增加課外識量，對讀書產生興趣。還有就是讓他 們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課

6、 本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班 長管理。2、培養良好的班集體班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動， 這主要就是學校的四項競賽，結合學校的各項規章制度，我 結合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向學生滲 透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不 能做，經常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看 四項競賽的展示臺的紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么 樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該 向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時 刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個

7、健康向上、團結協 作的班集體。3、培養有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至 關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重 培養了 3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、 副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組 長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣 讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。4、平時加強與家長的聯系本學期我把學生的聯系電話全部存進自己的手機，以便 隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電 話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。 當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在

8、平 時一旦發現學生在學習上、 身體上、思想上有什么特殊情況， 我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家 長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理 解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己 覺得做得比較成功的地方。一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校 生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠 做到，應該說學生還是比較聽話的。但是本學期很慚愧，學 校各項競賽我們班表現得不是很好，這其中大部分都是自己 的原因，所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方 面面建設得更好。小學一年級語文教師個人工作總結2018小學一年級工作總結|返回目錄經過

9、一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單， 當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如 針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。班 主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思 想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下 來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體 管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要 細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。 作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作:一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們 適應小學生活，成為一個真

10、正的、懂事的小學生是我碰到的 首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了 解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良 好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、 生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生 應做到哪些，不能做哪些 ；在班內開展“人人爭做小明星” 的活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學 生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合 適的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭 工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我 清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做 到”，平時要有足夠的耐心、誠心

11、引導學生，期待他們的進 步。二、關愛、賞識，真誠為友。每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。 在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也 不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們 說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇， 分享孩子的快樂。三、做好后進生的轉化工作我們這個班有16個學生，后進生的人數也相對多。因 此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對 后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不 厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心， 去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如： 在課堂上不要緊緊盯著優等生

12、，應多給后進生創造條件，鼓 勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們 布置過多的作業，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真 的更需要休息。多與家長聯系，讓這些孩子多讀點書，努力 爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進 班級的整體發展。四、把握尺度，愛中有嚴。班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身 上出現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其 學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現 都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道 理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會 嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。做好班主任工

13、作，不是一件容易的事，做一個好的班主 任，更不是一件容易的事情。 這學期雖然自覺想了不少辦法， 下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。小學一年級上學期班主任個人工作總結2018小學一年級工作總結|返回目錄時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有 人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活 力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全 面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將 本學期的工作總結如下：。剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還

14、不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為 了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活 中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常 規教育。從以下幾點入手：1、 充分利用班隊會及晨會的時間學習實小一日常規、小學生守則、三經和小學生日常行為規范，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學 生養成良好的學習和生活習慣。2、合理利用隊活動，重大節日，加強學生的德育教育。 這學期利用教師節，國慶節，家長開會日和元旦等重大活動 舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理， 培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學 會合作，學會生活，學會學習

15、。3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生 的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮 教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規范學生的行為習慣。 對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的 活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。 因而，我強化以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制定一年級四班班規，并制定相應的獎懲 辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不 覺中遵守紀律。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整 個校園帶來活躍而輕松的氣

16、氛。然而，豐富多彩的課間活動， 就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采 用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活 動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場 地，寓教于樂。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又 能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。1、班級衛生：每天上午放學和下午放學后清掃教室， 并設立衛生班長，每節下課后，進行檢查與監督。2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛 能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習， 學會生活，學會合作和學會管理。班級管