1、-范文最新推薦 -“國培計劃”研修總結一、時刻提醒自己加強師德修養也許有的同行不理解我為什么會引發這樣的思考呢？這是因為最近全國報道了數起教師性侵學生的事件， 引起社會轟動，影響極其惡劣，這些教師隊伍中的敗類抹黑了老師這個神圣的職業， 雖然他們最終受到了法律的制裁，但是卻給那些無辜的孩子們帶來了揮之不去的陰影，留下了永久的傷痕！就在前幾天，又有消息稱教育部年內將給教師師德劃紅線，這只是一種方法，至于效果如何， 能不能被廣大教師所接受是后話，要杜絕人類的靈魂工程師成為惡魔我覺得關鍵還在于教師自身的師德修養！師德修養的內容是十分豐富的，有愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習！

2、很多老師覺得只要不違法亂紀、不傷害學生、上好自己的課師德就不是問題，這種認識是錯誤的！我們還應去關愛學生、去為人師表、去終身學習！在關愛學生、教育學生上，我們應該多注重方法。我相信每一個老師對那些恨鐵不成鋼的學生的心情都是一樣的，但教育的效果卻有時相差甚遠，其中的關鍵就在于方法不同。就在四月份，我就因自己缺乏這方面的意識，吸取了慘痛的教訓！那是在一次語文課上，一個男生屢次講小話，破壞課堂紀律，在我多次警告無效的情況下，我用很寬的木板拍了他屁股四下， 結果那學生把凳子一摔就要和我打架，我1/11當時覺得老師的尊嚴受到了挑戰， 怒不可遏地沖上去把他摔到地下就踢了幾腳！事后，學生的家長找我理論，還威

3、脅要打我，要去教育局告我，要我賠償10000 塊！最后還是學校的領導出面，好話說盡才5000 元了事！這事發生后，很多老師都很同情我，也有覺得我不值的，我當時心里很難受， 家人卻還擔心我被報復 ! 過后冷靜下來想想，學生的家長固然很無理， 但關鍵還是自己方法不對， 不應該去體罰打罵學生的，有多少老師甚至還因為教育方法不對鬧出人命了呢？我希望大家都能從我的身上吸取教訓， 做一個懂方法、會關愛學生的老師！其次，要為人師表！事事要為學生做好的表率！ 前兩天天氣熱的難受，有老師穿上了涼快的短褲，也無人說什么，我也多想啊！可是一想到自己穿個夏裝短褲站在講臺上不成樣子，老師要為人師表啊， 還是老老實實地長

4、褲皮鞋的穿著，第二天上課，男女學生們都穿的很清涼，還不停地搖著書本喊熱得受不了了，我一邊講課， 一邊可以深刻地感覺到豆大的汗珠如斷線般直往下滑落，褲子全都汗濕了， 學生看著我滿頭大汗地樣子，又看我穿的好好的，都笑了，但我卻從他們的眼神和笑聲中看到了不一樣的東西！ 一個老師的言行舉止比他千言萬語的說教有效的多！最后，關于終身學習，我覺得這不僅僅是師德修養的需求，也應該是我們自身發展的內在需求，一個不熱愛學習的老師怎么去要求他的學生去學習呢？一個不終身學習的老師怎么去教育他前赴后繼的學生呢？一個不把學習當充電器的老師怎么去教學生日新月異的知識呢？二、為自己制定一個自我發展規劃-范文最新推薦 -不管

5、你是把老師作為一份教育事業來做的，還是只是當做一份養家糊口的工作來對待的，我覺得都有必要為自己制定一個自我發展規劃！這是因為一份可行的， 合理的自我發展規劃可以讓你不至于在時間的洪流中落入平庸！如何制定自我發展規劃因人而異， 我不想多說（國培中有專題講座），只談談關于如何實現規劃的一些個人方法建議！1 利用互聯網龐大的信息量進行網絡學習。為什么說的第一個方法居然是網絡學習呢？這次網絡研修給我帶來的最大啟示：為我們老師的職業發展提供了一種途徑和方法！ 課不知道怎么上，可以在網上搜索相關視頻學習； 教學中遇到了任何解決不了的麻煩，也都可以拿到網絡論壇上去尋求幫助； 網上看看別人的教學故事，感受孩子

6、的可愛與當老師的酸甜苦辣； 多在網上關注教育信息，了解最新的教育思路和理念······這些都是對教師的職業發展有莫大的益處的！ 上網學習的時候， 最好只選擇一兩個比較專業的教育網站就可，不可貪多！2 多讀書。讀書不僅可以陶冶我們的情操，還可以擴大我們的視野，豐富我們的知識，更新我們的觀念！那么讀什么書呢？可以讀讀教育方面的書，可以讀讀學生愛讀的書， 可以讀讀社會關注的書， 不同類型的書為我們提供不同的幫助。 讀教育專著可以為我們提供教育的方法、引發教育思考；讀學生愛讀的書可以幫助我們去了解學生的世界、走進他們3/11的心靈世界；讀社會

7、關注的社會，讓我們的教學不脫離社會和實際！很多人都不太愛讀書（包括我自己） ，尤其是現代人，但我們老師應該改掉這個不好的習慣，努力去讀一些有意義的書！3 多反思。這里的反思指的是對自己教育行為的一種思考。 反思應是一種追問，由現象追問這種現象背后的一些道理： “我為什么要這么做？可不可以做的更好一些？如果這件事做錯了， 為什么會這樣做錯？能不能夠避免？等等。”反思的內容可以是多方面的， 最常見的就是教學反思。教學反思都是在課上完之后，自己對這節課的成功與否的一種思考。我以前備課從不寫教學反思，所以總覺得自己的課一直上的不理想，不是自己預期的那種效果！ 卻一直找不到癥結所在。 后來自己寫了篇為人

8、民服務的教學反思，感覺有所啟發。通過教學的反思，可以讓我們認清自己上課的優缺點，發揚優點，改掉不足，這樣才能有的放矢地去提升自己教學水平！除了教學反思，在教育學生中，也應該多反思，多思考一下教育的目的是什么？教育的效果滿意嗎？教育的方法學生樂于接受嗎？這些就都是班主任的工作核心了！ 老師也是一個社會人，平時還應該多些在為人處世、行為道德方面的反思，完善自己的人格，這樣才能不失為人師表！4 多積累。“它 山之 石可以攻 玉 ” ，“ 操千曲 而后 曉聲 ，觀千 劍而 后識器。”“不積跬步， 無以至千里；不積小流，無以成江海；騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”這些至理名言，很簡短深刻的告-

9、范文最新推薦 -訴我們為什么要積累！ 積累有助于我們學習他人的經驗， 有助于提高自身素質，有助于寫作、寫論文、出成果！平時，我們就要養成積累的習慣，多積累個人的工作經驗與教訓，多積累他人的寶貴經驗，多積累他們優秀的方法； 積累是個艱辛的過程， 需要恒心、耐心、決心，不可半途而廢； 積累的方法也很重要， 關于經驗教訓的積累可以文字的方法記下多看看加深印象， 關于教學案例和方法的積累可以分門別類地保存好，需要用的時候再取出來發揮作用！總之，在積累中，要克服急躁性，保持持久性，講求時效性，立足長遠性！三、努力借鑒學習教學技巧我讀書的時候是一名語文弱者， 高考就因為語文考了 76 分才只上了個二本！卻

10、不想如今反而當了一名語文老師， 自己都總想這是老天的諷刺呢？還是給我再來一次的機會？初次知道自己要帶語文，心里那是一萬個不愿意啊！可后來帶著帶著，反而覺得語文教學其實是挺有意思的，只是一直找不到方法！因此我的教學總是無定法，都是隨性而發的，看教案，感覺哪個簡單可行就按哪個去教！上課的感覺，也是時好時壞，有時學生情緒激動，熱情洋溢，課堂氣氛活躍異常，我上的也是神采飛揚，一節課上完，大家都十分滿意！有時呢，就是死氣沉沉的，學生聽的索然無味，我講的也是有氣無力，偶爾甚至不講了，讓學生自己做做練習算了！造成這種現象還是由于自己缺乏教學技巧。如課堂教學導入新課的時候，為人民服務 我通過講解國慶大閱兵5/

11、11的情景來引導學生說出：“為人民服務！”的口號，可結果呢，我的學生都是 00 后，哪知道這些呢？而在導入我最好的老師 北京的春節時 ，我分別問大家心中最好的老師是什么？你們的春節是怎樣過的？通過這樣的方法， 反而引起了學生的熱議。 這就告訴我們的教學要多考慮學生的認知范圍， 我們的教學技巧也是以學生為基礎的！以前上課很多時候，我也挺時常提一些問題，有的問題大家都能回答，有的問題卻都不能回答，并不是問題太難，而是我們問的時候沒注意技巧。如上匆匆一課時，讀到這句：“于是一一洗手的時候······這算又溜走了一日。 ”先問作者是怎樣具體描

12、述日子去來匆匆的？這個大家都能根據課本內容完整無缺地說出來， 然后又問你讀懂了什么？學生就蒙了， 不知道讀懂是什么意思， 如何作解了！但問題換成如下兩個就很好的解決了：第一個問題：從這句中，大家體會到時間流逝的······？學生很快就接下去， 飛快！第二個問題：作者用了什么修飾手法？有什么好處？這個也難不倒他們； 最后我再告訴他們這句作者通過生活中具體的小事： 吃飯、洗手、睡覺、沉默等，賦予時間以生命， 形象地表達出時間是怎樣一點一滴在不知不覺中從我們身邊流逝的！把一個籠統的問題，分成具體的，易引導學生說出答案的問題，同樣達到了教學目

13、的，而且效果也要好多了！這只是我當時給我印象深刻的一個例子， 但在實際的教學中， 我們大多數時候往往易忽視提問的技巧， 也許是沒引起大家的重視吧！ 總之，通過這次國培的學習， 讓我明白在教學中， 很多一些微不足道的細節也是充滿了技巧和藝術的，我應該加強學習！-范文最新推薦 -以上就是自己在本次學習中獲得的一些感受和思考吧！希望自己以后能多多學習，快速成長起來！為自己加油！梁 xx我有幸參加了“國培計劃（ 2018）” xx 省農村中小學教師學科遠程培訓之初中語文的培訓。 自 10 月 9 日走進國培，聆聽專家的精彩講座， 汲取名師的精華， 這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食

14、糧， 通過學習使我對新時期語文教學有了更新更全面的認識很大程度地促進了我的專業化成長， 我必將帶著收獲、帶著感悟、帶著熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學實踐中去。一、提升教學理論水平，更新了教育觀念通過學習，我對義務教育階段語文課程標準、教師職業道德、專業知識等方面在理論上有了新的認識，對語文課的性質、 要求有了更深一步的認識，在教育教學理念上得到了更新，改變陳舊的教育思想，這為自己今后的教育教學工作明確了方向。語文教師要吃透課標要求，研究好教材，才能充分的利用教材。我深刻的認識到語文課是人文性與工具性的統一， 二者不可偏頗。 發揮它的工具性來實現它的人文性，二者缺一不可。二、重視課堂教學

15、設計，提高教學效果校本研修模塊中就有課堂教學設計和磨課小結、課堂觀察。“三備7/11兩磨”實踐活動， 讓我充分認識到“備 - 磨- 上”的科學性， 提高的教師備課上課的理念，只有精心備課，才能有序上課。語文課堂設計一定要體現語文學科特色，即課程標準中的“人文性與工具性的統一”； 課堂設計一定要滲透新課程精神， 即整合、選擇、開放；第三，必須把握教師與學生在教學課堂中的地位，充分考慮學生的因素，以促成教學目標的達成。三、倡導個性化閱讀，領悟閱讀教學秘笈語文課程標準一再強調閱讀是學生的個性化行為，既然是個性化行為，我們教師就要少干涉， 更不要指手畫腳的粗暴干涉。看了趙謙翔老師的綠色語文教學實例實說

16、， 一語驚醒夢中人， 我們多少年來探索素質教育，真正做到的何其少哉！ 他的綠色文言教學、 綠色詩歌鑒賞，重視學生對文本的感觸，重視學生的閱讀體驗。閱讀教學，其最終的目標就要培養學生的閱讀能力， 提高學生的文化素養， 深化學生的精神、情感體驗。新課標特別強調學生閱讀時產生的獨特感受與理解，從這個角度說，我們的閱讀教學首先就要從培養學生的閱讀興趣入手，只有讓學生有了濃厚的閱讀興趣， 他們才會全身心地進入閱讀狀態，只有學生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會得到提高，才會有精神、情感的真正體驗，最后達到文化素養的提高。當然倡導個性化，并不是不要引導和指導，就如游泳雖然要自己下水練習，但教練的指導作

17、用也不可低估。 我們教師也要不斷閱讀， 讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣，唯有如此，才能錘煉出內功。四、嘗試破解作文“老大難”，讓學生會寫樂寫-范文最新推薦 -我認為作文教學的實質就是要讓學生的作文回到真實的寫作之中，這就是注重生活體驗。 學生只有做一個生活的有心人，對生活有深刻而獨特的感受、體驗，才會寫出真正屬于自己的、具有獨特個性的作文。這次學習中，我看了袁xx 的有效作文教學視頻，袁老師的無畏作文教學案例，看后我真的有些無畏感，原來作文有規律可循，也可以像理科那樣先按公式做，教方法練方法，然后變通求異，最后破繭而出，寫自己的東西。他很重視學生的思想，即作文構思，我們捫心自問，學生不會作

18、文或寫不好作文， 其瓶頸就是在構思這一環節，而恰恰這一環節又時常被我們忽略，構思的體現形式就是列作文提綱，有了提綱，就如有了骨架，然后補上肌肉，作文不就達到了有血有肉的要求嗎？五、就事說事說國培這次國培，模塊設計科學，內容很實用，是我專業成長不可或缺的精神營養。專家視頻答疑、網絡在線學習、撰寫日志傳發紙條、瀏覽簡報校本研修；教師禮儀、師德修養、專業知識等等。無論從形式還是實質，都對我而言起到傳經送寶的作用，教學之余，守于屏幕前，或癡癡進學，或廢寢忘食。時代在進步，培訓形式也該換換花樣，國培就順應網絡時代的潮流，與時代步伐相適應，學員不必苦受周折，有電腦有網就能學習， 方便快捷，學習相對自由，學習效果不由分說，定是斐然。要說有點意見或建議，只能是白玉里挑瑕疵，本著國培越走越好的立場，就希望多些課堂實例的視頻，我們看了更有操作性。9/11總之，參加這次培訓學習，對我來說是一次從教學理論到教學實踐的蛻變。教學理念得到了更新，教學方法得到了完善，教學能力有了新的提高。“培訓有終點，學習無止境”培訓已完成了大半，有時間我會再次玩味那些精彩的講座， 將這次參加培訓的學習所得運用于今后的教學實踐中去，在實際工作中不斷充實自己，完善自己，提高自己，做一個研究型、成長型的語文教師。經過這近一個多月的網絡學習，使我感受到了網絡學習的神奇和便捷， 在家里、在學校