1、面向對象程序設計（c+）實驗指導薛曼玲張淑英王雙立編北華大學計算機科學技術學院2011年1月一實驗基本平臺11硬件12. 軟件1二 教學目的和基本要求21. 教學目的22 基本耍求23. 上機實驗前的準備工作34. 上機試驗的步驟35. 實驗成績4實驗一 c+基礎5實驗二 類和對象11實驗三繼承與派生21實驗四多態性25實驗五i/o流30實驗六異常處理與模板33一實驗基本平臺1. 硬件pc系列微型計算機，奔騰以上兼容機，要求內存至少為64m 以上，一個硬盤驅動器和至少一個usb接口。彩色顯示器，并配 鍵盤和鼠標。2. 軟件系統平臺：windows 2000/windows xp,并定時更新系統

2、。c+j2具：visual c+是 microsoft 公司的 visual studio 開發 工具箱中的一個c+程序開發包。visual studio提供了一整套開 發internet和windows應用程序的工具，包括visual c+, visual basic, visual foxpro, visual interdev, visual j+以及其他輔助工 具，如代碼管理工具visual sourcesafe和聯機幫助系統msdn。visual c+包中除包括c+編譯器外，還包括所有的庫、例子和為 創建windows應用程序所需要的文檔。visual c+是目前使用得最多的c+編譯

3、系統,現在常用的是visual c+ 6.0版本，雖然己有公司推出漢化版，但只是把菜單漢 化了，而不是真正的中文版visual c+,而且漢語的語法不很準 確，許多人都使用英文版。苴實，visual c+的不同版本的上機操 作方法是大同小異的，掌握了其中的一種，就會舉一反三，能順 利地使用其他版本。二教學目的和基本要求1. 教學目的鞏固和加強課堂教學內容，提高學生實踐技能，培養實事求 是的科學精神和科學作風，為學好后續課程和從事實際編程工作 奠定基礎。通過上機實驗，可以：(1) 加深對講授內容的理解，尤其是一些語法規定，初學者的程 序岀錯往往錯在語法上。通過多次上機，就能自然地、熟練 地掌握。

4、通過上機來掌握語法規則則是行之有效的方法。(2) 熟悉所用的計算機系統的操作方法，也就是了解和熟悉c+ 程序開發的環境。使用者應該了解為了運行一個c+程序需 要哪些必要的外部條件，可以利用哪些系統的功能來幫助自 己開發程序。(3) 學會上機調試程序。也就是善于發現程序中的錯誤，并且能 很快地排除這些錯誤，使程序能正確運行。2. 基本要求(1) 能夠掌握而向對象程序設計的基本思想和方法，掌握c+ 的語法、語義和語用，能夠熟練運用c+解決一般問題，養 成良好的程序設計風格。(2) 學生實驗前，做好預習，完成程序的設計和編寫工作。(3) 學生實驗后，認真填寫實驗報告，在報告中完成實驗指導書 中所提示

5、的思考問題。(4) 學生實驗過程中，應該獨立思考，口覺解決實驗過程中出現 的問題。3. 上機實驗前的準備工作在上機實驗前應事先做好準備工作，以提高上機實驗的效率：(1) 了解所用的計算機系統的性能和使用方法；(2) 復習和掌握與木實驗有關的教學內容；(3) 準備好上機所需的程序，初學者切忌不編程序或抄別人程序 去上機，應從一開始養成嚴謹的科學作風；(4) 對運行中可能出現的問題事先做出估計，對程序中自己有疑 問的地方，上機時給予注意；(5) 準備好調試和運行時所需的數據。4. 上機試驗的步驟上機實驗時應該一人一組，獨立上機。對于上機中出現的問 題，應善于自己分析判斷，努力獨立處理，這是學習調試

6、程序的 良好機會。(1) 進入c+工作環境；(2) 輸入自己所編好的程序；(3) 檢查一遍已輸入的程序是否有錯；（4）進行編譯和連接；（5）運行程序并分析運行結果是否合理和正確。在運行時要注意 當輸入不同數據時所得到的結果是否止確。（6）輸出程序清單和運行結果。5. 實驗成績實驗成績依據實驗預習和表現、現場驗收和實驗報告給出成 績檔次（優、良、中、及格、不及格）。（1）實驗預習和表現：學生課前必須預習，教師通過課堂提問等 方式檢查預習效果。在實驗中，教師可依據學生使用實驗環 境的能力、觀察和分析實驗現象的能力、實驗結果和數據的 正確性以及學生的課堂紀律、實驗態度、保持實驗室衛生等 方面的表現進

7、行綜合考核。（根據預習和平時表現情況教師 分不同檔次給出相應成績。）（2）實驗報告：學生實驗后應按時完成實驗報告。要求：內容充 實、項目填寫正確完整、書面整潔等。（根據實驗報告情況 教師分不同檔次給出相應成績。）（3）驗收：通過驗收了解學生對基本理論和基本操作掌握的程度 和實際水平（根據學生在規定時間完成的實驗情況，教師分 不同檔次給出相應成績）。實驗一 c+基礎【實驗目的】1. 了解visual c+的特點，熟悉visual c+的開發環境，學習用 visual c+編寫標準的c+控制臺程序；2. 理解引用的含義、引用和指針的區別，能夠根據要求進行引用 的定義和初始化；3. 掌握函數重載的意

8、義和應用。【實驗學時】2學吋【實驗類型】驗證型【實驗內容】1. 重載函數add,功能分別是完成兩個整數相加、兩個浮點數相 加并將結果輸出；2. 通過引用實現swap(x,y),函數的功能是交換x, y的值?！緦嶒炘怼?. 重載函數是在相同的作用域下，函數名相同的多個函數的函數 參數列表不同，函數參數列表不同表現為要么參數的個數不 同，要么參數的類型不同。重載函數實際上是實現功能上相似 而形式上略有區別的事物。2. 引用不是對新類型的定義，引用是已有變量的別名。引用不是值，不占用存儲空間。引用的使用形式為：類型&別名變量=變量；引用是特殊的指針，只是引用比指針少占用了兩個字節空間。在使

9、用引用傳遞函數參數的過程中，傳遞的函數是原來的變 量，不是在函數作用域內建立的變量的副本，因而利用引用可 實現函數的多值返回功能。【實驗步驟】1. 熟悉visual c+實驗環境，用appwizard建立一個控制臺應用， 在終端上輸出” hello”。首先創建一個項口 (project),項口將代表你的應用，存 放你應用的所有信息，包括源文件、資源文件、編譯連接設置 等。創建項目的步驟為：啟動 developer studio從主菜單中選擇filelnew,將顯示出new對話框 選擇projects標簽，并從列表中單擊 win32 console application在“location”編

10、輯框中輸入你的工作目錄名稱，如 c:studentyour_name (口建)在對話框的右上角的“project name”編輯框內鍵入項目的 名字，如”hello”，系統將自動為你的項口分配一個默認的 目錄單擊0k繼續如果是vc 6.0,系統將顯示一個詢問項目類型的程序向導, 選擇 uan empty project單擊finish或ok結束配置，創建應用程序這時系統為你創建一個新的項目，并且在左邊的工作區窗 口中將出現你項ii的名字。工作區窗口除原來的infoview標 簽外乂增加了兩個標簽（如果是visual c+6.0,則沒有 infoview 標簽）：classview 和 file

11、viewo classview 從類的角 度顯示項目中建立的各個類，雙擊某個類名將會在右邊的文檔 顯示區顯示類的定義文件并把文件的當前位置定位到所選的 類；fileview顯示構成項口的各個文件，選擇某一文件將會在 右邊的文檔顯示區顯示文件內容；infoview是vc5的幫助文 件目錄，在這里可以選擇所要獲取幫助的標題，在右邊將顯示 幫助內容。編輯你的第一個c+源程序，用下面的方法在你創建的項 口中添加一個文件：在主菜單上選擇filelnew 在new對話框中選擇file標簽，單擊“c+ source file” 選中add to project復選框在右邊的file name編輯框屮為文件指

12、定一個名字，如 hello,系統將自動為你加上后綴cpp。新的空白文件將自動打開，顯示在文檔顯示區。在文件中 輸入以下內容：/hello world example#include <iostream>using namespace std;int main() cout« hhello!n« endl ;return 0; /正常返刨2. 編寫兩個名字為add的函數，第一個add函數有2個形參， 數據類型為整型，功能為輸出兩個整型變量的和；第二個add 函數的形參個數也為2個，數據類型為浮點型，功能為輸出兩 個浮點型變量的和；編寫主函數，分別定義兩個整型變量和

13、浮 點型變量，調用子函數add分別輸出2個整數相加的結果和2 個浮點數相加的結果；參考程序如下：#include <iostream>using namespace std;void add(int a,int b)cout«a«'+'«b«'=,«a+b«endl;void add(double a,double b)cout«a«,+,«b«,=f«a+b«endl;void main()int ia,ib;double da,db;c

14、out«n請輸入兩個整型數：h«endl;cin»ia»ib;add(ia,ib);cout«m請輸入兩個浮點數：m«encll;cin»da»db;add(da,db);3. 實驗內容2利用引用的性質來傳遞兩個同類型的數據，函數體 中形參的交換也就是實參的交換，并在函數體中借用一個中間 變量用于存儲數據。在主函數中定義2個變量，輸出這兩個變 量的值，調用swap(x,y)子函數后再輸出這兩個變量，分別用 引用傳參和值傳參的形式觀察結果的變化參考程序如下：#include <iostream>using

15、 namespace std; void swap(int &x,int &y) int t;t=x;x=y;y=t;void main()int a,b;cout«n請輸入兩個整型數：h«endl;cin»a»b;cout«n調用 swap 函數前：h«endl;cout«na=n«a«n b=n«b«endl;swap(a,b);cout«n調用 swap 函數后：n«endl; cout«na=n«a«n b=&q

16、uot;«b«endl;【思考問題】1. 在實驗內容1的參考程序中，兩個同名的函數add什么吋候 被執行？2. 在函數的參數傳遞中，值調用和引用調用有什么區別？【實驗報告要求】1. 實現以上兩個試驗內容的程序的編碼及調試；2. 回答思考問題1并且說明為什么？3. 本次實驗的結論與體會。實驗二類和對象【實驗目的】1. 掌握類和對象的概念、類和對象的區別；2. 理解類的成員的訪問控制的含義，公有和私有的區別；3. 構造函數和析構函數的使用、對象成員的使用；4. 掌握靜態成員和類中其他成員的區別，止確使用靜態成員；5. 理解友元的含義，正確地用友元函數訪問類的成員；【實驗學時】6

17、學吋【實驗類型】驗證型【實驗內容】1. 設一個學生類stu,其中含有數據成員name>english和math, 分別表示學生的姓名、英語成績與數學成績，使用類的成員函 數output和total輸出學生的基本信息和總成績，并完成在main 函數中的相應調用。2. 商店銷售某一商品，商店每天公布統一的折扣(discount),同 時允許銷售人員在銷售時靈活掌握售價(price),在此基礎上, 對一次購10件以上者，還可以享受9.8折優惠。現已知當天3 個銷貨員銷售情況為銷貨員號(num)銷貨件數(quantity) 銷貨單價(price)101 5102 1223.524.5610310

18、021.5請編程序，計算出當口此商品的總銷售款sum以及每件商品的 平均售價。要求用靜態數據成員和靜態成員函數。3. 聲明boat與car兩個類，二者都有weight屬性，定義二者的 一個友元函數totalweight(),計算二者的重量和?！緦嶒炘怼?. 類是c+語言的一種抽象和封裝機制，它描述了一組具有相同 屬性和行為特征(數據成員和成員函數)的對象；2. 構造函數是類的一個特殊成員函數，它的函數名與類名相同， 當創建一個新對象時，編譯器會自動調用構造函數，析構函數 與構造函數的作用止好相反；3. 靜態成員是在類還未生成對象z前就已經存在的數據或函數， 它描述了現實世界中的無規則的處于游

19、離狀態的量，可代替全 局變量的用法。其特點是：類還未生成對象之前就可使用。是類的成員函數，是類對象的一部分。為類對象所共享。靜態數據成員需要初始化，靜態成員函數不自動傳遞this 指針，因而靜態成員函數的參數中至少有一個類對象作參 數，一般使用引用。兩者均沿用訪問權限的使用規則。使用靜態成員函數形式為：類名：靜態成員函數（參數）；或對象名靜態成員函數（參數）；4. 友元函數是在類中由關鍵字friend修飾的非成員函數。友元函 數可以訪問類中的私有成員，其它成員也可訪問。這樣既保護 了類的封裝性又實現了對類中數據的靈活訪問。其特點是：友元函數不是類的成員函數。友元函數不口動傳遞this指針，因而

20、友元函數的參數中至 少有一個類對象作參數，一般使用引用。5. 詳細原理請參考教材?！緦嶒灢襟E】1. 定義一個學生類stu,其中含有數據成員name>english和math, 成員函數output和total分別輸出學生的基本信息和總成績， main主函數中定義兩個學生類對象。參考程序如下：#include <iostream>using namespace std;class stupublic:stu（char n=nn,double e=0.0,double m=0.0）;void input();void outputq;void total();private:ch

21、ar name8;double english,math;；stu:stu(char nf,double e,double m)strcpy(name,n);english=e;math=m;void stu:input()cout«m請輸入學生的姓名、英語成績與數學成績："vvendl;cin»name»english»math;void stu:output ()coutvv”學生的姓名、英語成績與數學成m：n«name«n,'«english«'v'«niath&#

22、171;endl;void stu:total ()cout«h學生的總成績是：nvenglish+mathvvendl;void main()stu sic張思寧”,95,80),s2;s2.input ();s 1 .output ();si.total ();s2.output();s2.total ();2. 提示:將折扣discount,總銷售款sum和商品銷售總件數n聲 明為靜態數據成員，再定義靜態成員函數average (求平均售 價)和display (輸出結果)。參考程序如下:#include <iostream>#include <iomanip

23、>#include <string>using namespace std;class cdispublic:cdis(int n,int q,double p)m_inum=n;m_i quantity=q;m_dprice=p;if(q>=10)ssum+=p *q* sdiscount;elsessum+=p *q;sn+=q;static double average()return ssum/sn;static double sum()return ssum;void disp() cout«setiosflags(ios: :left)«

24、setw( 12)«m_inum«setw( 12)«m_iq uantity«setw(l 2)«m_dprice«endl;private:int m_inum;int mquantity;double m_dprice;static double sdiscount;static double ssum;static int sn;；double cdis:sdiscount=0.98;double cdis:ssum=o;int cdis:sn=0;void main()cdissl(101,5,23.5),s2(102,12

25、,24.56),s3(103,100,21.5); coutvvendl vv”銷貨員號 銷貨件數銷貨單價"«endl;sl.dispo;s2.disp();s3.disp();cout«endl«n總銷售款=n«cdis:sum()«endl;cout«endl«n平均售價="vvcdis:avenige()vvendl;3. 定義boat與car兩個類，二者都有私有數據成員weight屬性, 各有一個帶默認形參的構造函數和一個成員函數用來輸入 weight,定義二者的一個友元函數totalweight

26、(),計算二者的 重量和。#include <iostream>using namespace std;class car;class boatpublic:boat(double w=o):weight(w)void input_boat_weight()cout«n請輸入輪船的重量：”；cin»weight;friend double totalweight(boat &b,car &c);private:double weight;class carpublic:car(double w=o):weight(w)void input_car

27、_weight()cout«m請輸入轎車的重量：”； cin»weight;friend double totalweight(boat &b,car &c);private:double weight;；double totalweight(boat &b,car &c)return b.weight +c.weight;void main()boat bl;car c 1;bl .input_boat_weight();cl.input_car_weight ();cout«h重量和是:m«totalweight(b

28、1 ,c l)«endl;【思考問題】1. 友元函數可訪問類中的靜態成員函數嗎？說明原因。2. 靜態成員函數可訪問友元函數嗎？說明原因。【實驗報告要求】1. 實現以上三個試驗內容的程序的編碼及調試；2. 回答思考問題并且說明為什么？3. 本次實驗的結論與體會。實驗三繼承與派生【實驗目的】1. 學習聲明和使用類的繼承關系，聲明派生類。2. 理解繼承的含義，掌握派生類的定義方法和實現。3. 掌握創建派生類對象時構造函數的執行順序?！緦嶒瀸W時】4學時【實驗類型】綜合性【實驗內容】1. 設計一個程序，演示創建派生類對象時構造函數和析構函數的 執行順序。2. point類描述點這一概念，其中數

29、據成員x和y表示點的橫坐 標和縱坐標。circle類描述圓這一概念，它是point的派生類, circle類中新增數據成員radius表示圓的半徑。請用c+代碼 描述這兩個類，并用circle類的友元函數display。輸出圓的圓 心的橫、縱坐標和圓的半徑，成員函數area ()輸出圓的面 積并寫出main()函數的實現?！緦嶒炘怼?. 類的繼承，是指新類從已有類那里得到已有的特性。從已有類 產生新類的過程就是類的派生。在一個已有類的基礎上添加額 外的數據后就派生了另一個類，前一個類稱為基類，后一個類 稱為派生類，派生類繼承了基類的原有數據。派生類的構造函數書寫形式為：派生類名“派生類名（參

30、數）：基類名（參數） 函數休派生類生成對象吋，系統先調用基類的構造函數，然后調 用派生類的構造函數。系統撤消派生類對象時，調用順序正好 與此順序相反。2. 類的繼承方式有三種：公有繼承、私有繼承、保護繼承。使用規則為：在公有繼承方式下，基類的公有成員成為派生類的公有成 員；基類的私有成員成為派生類的不可訪問成員；基類的 保護成員成為派生類的保護成員。在私有繼承方式下，基類的公有成員和保護成員成為派生 類的私有成員；基類的私有成員成為派生類的不可訪問成 員。3. 詳細原理請參考教材?！緦嶒灢襟E】1. 定義一個類base,含有一個構造函數，在此函數屮輸出“基 類構造函數被調用”，一個析構函數，在此

31、函數中輸出“基類 析構函數被調用”；定義一個類derived,公有繼承類base,含 有一個構造函數，在此函數中輸出“派生類構造函數被調用”, 一個析構函數，在此函數中輸出“派生類析構函數被調用”。2. 分別定義一個基類point和一個派生類circle：定義一個類point,含有1個帶默認形參的構造函數，功能 為給該類的兩個私有數據成員橫坐標和縱坐標初始化，4 個公有成員函數 void input_x()、void input_y()、double get_x()和double get_y()功能分別為輸入和獲取橫、縱坐 標，含有2個私有數據成員橫坐標x和縱坐標y；定義circle類,公有繼

32、承類point,該類含有帶默認形參的 構造函數，功能為初始化橫、縱坐標和圓的半徑，2個公 有成員函數void input_r()n void area(),功能為輸入圓的 半徑和輸出圓的面積，1個友元函數friend void display(circle &c),功能為輸出圓的圓心的橫、縱坐標和 圓的半徑；在主函數中定義派生類circle的對象，通過派生類對象調 用成員函數輸入圓的圓心的橫、縱坐標和半徑，輸出圓的 面積，用友元函數輸出派®類對象的和關信息?！舅伎紗栴}】結合實驗過程，回答下列問題：1. 派生類怎樣訪問基類的私有成員？2. 基類的成員函數可以直接訪問派生類的私有

33、成員嗎？說明原 因?！緦嶒瀳蟾嬉蟆?. 實現以上兩個試驗內容的程序的編碼及調試;2. 回答思考問題2并且說明為什么？3. 本次實驗的結論與體會。實驗四多態性【實驗目的】1. 理解虛函數在類的繼承層次中的作用。2. 掌握純虛函數的概念，理解抽象類的現實價值。3. 掌握普通運算符重載函數、成員運算符重載函數和友元運算符 重載函數的區別。4. 學會單目和雙目運算符重載的使用?！緦嶒瀸W時】4學時【實驗類型】綜合性【實驗內容】1. 類shape用來計算各類形狀的面積，純虛函數area提供了計 算各類形狀面積的接口；類circle描述圓這一形狀，半徑radius 和計算而積的虛函數area是其成員；類t

34、riangle描述三角形, 底width、高height和計算面積的虛函數area是其成員。請用 c+描述這三個類。2. 用運算符重載的兩種方式分別重載運算符“ + ”、“<<”和“>>”，實現復數的相加、相減運算及輸入和輸出?！緦嶒炘怼?. 多態性是面向對象程序設計的基本特征之一。多態性就是同一符號或名字在不同情況下具有不同解釋的現象；2. 多態性有兩種表現形式：一種是不同的對象在收到相同的消息 時，產生不同的動作，這主要通過虛函數來實現；另一種是同 一對象收到和同的消息卻產生不同的函數調用，這主要通過函 數重載來實現。3. 虛函數是在基類中冠以關鍵字virtual

35、的成員函數。它提供了一 種接口。虛函數可以在一個或多個派生類中被重定義。在派生 類重定義虛函數時必須有相同的函數原型，包括返回類型，函 數名、參數個數、參數類型的順序必須相同。虛函數必須是類 的成員函數，不能為全局函數，也不能為靜態函數。析構函數 可以是虛函數，但構造函數不能為虛函數。通過虛函數可以模 擬現實中使用某一種方式完成多種任務。在不考慮繼承的情況下，虛函數和普通函數用法相同。使 用虛函數的時候，必須自基類將函數聲明為虛函數,在派生類 中可以重載虛函數。但是在派生類不能改變虛函數的返回值， 否則將出現編譯錯誤。純虛函數就是函數體為空的虛函數，其立義格式為： virtual類型函數名（參

36、數列表）二0;含有純虛函數的類稱為抽象類。純虛函數的實現部分可在 派生類中寫出，因而純虛函數為用戶提供一個公有的接口。一 般通過指針或引用來實現對虛函數的調用。4使用運算符重載可以完成對象間的數據運算，實現方式町以是 普通運算符重載函數、成員運算符重載函數和友元運算符重載 函數。一般地，類中的成員函數實現單目運算符的重載，類外 普通函數和友元函數實現雙目運算符的重載。使用運算符重載，注意事項有4個： 一般來說，不改變運算符原有含義，只讓它能夠對新的數 據類型進行計算。例如，重載“+”運算符后，它的功能還 是進行加法運算。重載運算符時，不能改變運算符原有的優先級別，也不能 改變運算符需要的操作數

37、的數目。有些運算符不能進行重載。如”類成員運算符、“*” 類指向運算符、“：”類作用域分解運算符和“？：” 條件運算運算符。不能人為定義新的運算符，只能使用系統提供的原有運算 符。運算符重載定義格式：函數返回類型operator運算符（參數）函數體這里的函數參數多為類類型的引用。5. 在同一作用域中允許多個函數使用同一函數名的方式稱為重 載。6. 詳細原理請參考教材?！緦嶒灢襟E】1. 定義一個抽象類，2個派生類：定義抽象類shape,聲明純虛函數double area(),提供計算 各類形狀面積的接口。定義圓類circle,公有繼承抽象類shape,聲明私有數據成 員圓的半徑，構造函數初始化私

38、有數據成員，公有成員函 數area()返回圓的的面積。定義三角形類triangle,聲明似有數據成員底width和高 height,構造函數初始化底和高，公有成員函數area()返冋 三角形的面積。主函數聲明指向基類的指針，聲明圓類和三角形類的對象, 用基類的指針分別指向兩個派生類對象，輸出圓和三角形 面積。2. 定義復數類，運算符“+”和重載為成員函數形式，運算 符“vv”和“>>”重載為友元函數形式，實現復數的相加、 相減運算及輸入和輸出。參照教材例8-3定義復數類。重載運算符“+”和為成員函數，返回復數的相加和 和減運算的結果。重載運算符“vv”和“>>”為友元函

39、數，實現復數的輸入 和輸出?！舅伎紗栴}】結合實驗過程，回答下列問題：1. 什么是c+的多態性？它是如何實現的？2. 編寫試驗內容2的程序能否用于一個整數與一個復數的算術 運算？如4+ (5-21)【實驗報告要求】1. 實現以上兩個試驗內容的程序的編碼及調試；2. 回答思考問題2并且說明為什么？3. 本次實驗的結論與體會。實驗五i/o流【實驗目的】1. 掌握ofstream和ifstream類成員函數的使用。2. 學會文件操作的順序，止確完成文件的打開、讀寫?！緦嶒瀸W時】2學時【實驗類型】綜合性【實驗內容】1. 建立兩個磁盤文件fl.dat和f2.dat,編程序實現以下工作：（1）從磁盤輸入20

40、個整數，分別存放在兩個磁盤文件中（每個 文件中放10個整數）；（2）從fl.dat讀入10個數，然后存放到f2.dat文件原有數據的后 面；（3）從f2.dat +讀入20個整數，將它們按從小到大的順序存放 到f2.dat （不保留原來的數據）?！緦嶒炘怼?. 在c+語言中，沒有專門的輸入/輸出（i/o）語句，信息的輸 入/輸出是通過一類特殊的對象來完成的，就是輸入流對象和 輸出流對象；2. 每一個c+編譯器都帶有一個面向對象的輸入/輸出軟件包，就是i/o流類庫。其中，流是i/o流類的中心概念。3. c+把每一個文件都看成是一個有序的字節流，每個文件都以 文件結束標志結束。如果要操作某個文件，程序必須首先打開 該文件。當一個文件被打開后，該文件就和一個流關聯起來， 這里的流實際上就是一個字節序列，是打開文件后操作系統為 該文件建立的一個緩沖區。4. 一個程序在執行時都會自動打開3個文件以及與這3個文件相 關聯的流標準輸入流、標準輸出流和標準錯誤流。5. 在c+語言中，最常用的輸入輸出運算符是“>