1、信息技術個人研修計劃要做發展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。一、研修的目標：結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村學校教學的業務能手。 二、研修計劃：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到

2、老，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。3、提升業務，樂于動筆， 揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，

3、教師的自身業務也要能跟上。聽名家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。 4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。 三、研修措施：1、看教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。2 、網絡平臺，積極學習研討。每天堅持瀏覽教育類網頁，進行網上交流和研討。參加培訓班內博

4、客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的培訓學習機會。6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟

5、，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點個人研修計劃模板課例選擇個人研修計劃模板研修目標1.通過本次學習，提升信息化教學能力2.利用信息技術，優化數學課堂3.通過課件，讓學生學習有興趣應用環境電子白板技術手段能過制作簡單的PPT課件，主要運用PPT研 修 安 排請結合研修網項目組、區域、學校研修安排及個人本學期實際情況，圍繞本人擬制作的課例資源包，制定個人研修安排。時間具體安排7月制定學習研修計劃，學習網絡課程8月修改完善計劃，完成學習9月利用所學知識結合教學10月總結所學口技個人研修計劃模板課例選擇學科：語文 年級：七年級 單元：四單元課程名稱：口技 教材版本：人教版研修目標1、 運

6、用信息技術,促進課堂轉變。2、 運用信息技術,實現以學生為主體的教學理念。3、 運用信息技術，使學生愛上古文學習。技術手段擬重點運用PPT課件研 修 安 排請結合研修網項目組、區域、學校研修安排及個人本學期實際情況，圍繞本人擬制作的課例資源包，制定個人研修安排。時間具體安排第一階段：7月制定個人研修計劃，學習網絡課程第二階段：8月修改、完善計劃，繼續學習網絡課程第三階段：9月學習信息技術，參與活動第四階段：10月完成作業第五階段：11月修改、完善作業，完成個人總結個人研修計劃模板課例選擇學科 語文 年級八年級 單元 五單元 課程名稱桃花源記 教材版本人教版研修目標4、 運用信息技術,促進課堂轉變。5、 運用信息技術,實現以學生為主體的教學理念。運用信息技術，使學生愛上古文學習。應用環境簡易多媒體環境，電子白板技術手段擬重點運用PPT課件研 修 安 排請結合研修網項目組、區域、學校研修安排及個人本學期實際情況，圍繞本人擬制作的課例資源包，制定個人研修安排。時間