1、八年級第二課 我們應盡的義務第一課時 公民的義務教學目標： 1.明確履行義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求。 2.我國憲法規定的公民基本義務的內容。 3.道德義務的涵義，法律義務和道德義務的關系。教學重點： 1.公民權利和義務的關系； 2.公民基本義務的內容。教學難點： 從權利和義務的關系分析公民應自覺履行應盡的義務。一、創設情境 激情導入2012年感動中國人物陳斌強，是浙江省一位初中語文教師。陳斌強9歲時父親車禍去世，媽媽獨自撫養三個孩子長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。為了能親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里

2、去學校上班。開始同事們都不太理解，說：“這樣帶在身邊照顧，一兩天倒可以，一年兩年怎么吃的消？”可陳斌強做到了，一連五年，風雨無阻帶著媽媽上班。盡管生活上的事兒很多，可是陳斌強的教學任務卻一點也沒落下，他總說：“我是跑著走的。” 陳斌強以堅強的行動詮釋了一個優秀公民承擔的責任和義務。一個作家曾經說過：“每個人都有他自己的一份權利也有他應盡的義務。如果每個人不僅知道自己的權利，而且知道自己的義務，這將有利于全人類的幸福。”那么，作為公民，我們必須履行哪些義務呢?今天我們就一起來學習這些內容。二、學案引導 自主學習認真閱讀課本第14-17頁內容，分小組討論完成導學案“學案引導 自主學習”部分三、聚焦

3、主題 合作探究探究點一：我們的法定義務 活動一：請學生仔細閱讀圖文P14資料，完成下列任務： 1.經過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關內容分別填在表格中。 2.幾個學生介紹自己填寫的內容后，其他同學對此發表自己的見解。 3.小明的上述活動，哪一項義務是我們必須履行的？認真閱讀課本第14-17頁內容，分小組討論完成導學案“學案引導 自主學習”部分【歸納總結】付出的依據付出的好處不這樣做的后果A家庭親情融洽父子情感受到良心譴責B對人承諾贏得別人信任失去別人信任C班級紀律受到別人尊重受到班級輿論譴責D法律規范受到法律保護受到法律的制裁D項是法定義務。 我們在社會中生活，不僅享有憲法規定的各

4、項權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。活動二：閱讀第15頁小珊的事例，開展小組討論，思考并回答：1.小珊應該不應該納稅？ 2.“只想享受權利，不想履行義務；想多享受權利，少履行義務”的認識正確嗎？為什么？【歸納總結】1、應該。我國憲法明確規定，公民有依法納稅的義務。小珊雖是未成年人，但她是我國公民，因此，她的合法收入也應該按法律規定納稅。依法納稅是光榮的，是具有公民意識的表現。 2.不正確。在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利

5、觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。因此，“只想享受權利，不想履行義務；想多享受權利，少履行義務”的說法是錯誤的。活動三：閱讀教材第16頁正文部分，完成下列任務：我國公民應履行哪些基本義務？（大聲朗讀并熟記憲法規定的義務）【歸納總結】 公民的基本義務主要有幾類：第一類是公民對國家履行的義務。第二類是公民對社會履行的義務。第三類是公民的其他義務，如夫妻雙方有實行計劃生育的義務、上面的規定。 重點強調：我國憲法規定的公民的義務是公民的基本義務。探究點二：我們的道德義務活動四：閱讀教材P16、17情景材料題，小組討論后回答： 1.小龔盡心照顧雙目失明的孤身老人，體現了什么

6、美德？ 2. 為什么社會對小龔的行為給予高度贊揚？ 3.單先生的行為為什么能感動失主、受到人們的稱贊？【歸納總結】1.小龔盡心照顧雙目失明的孤身老人的的行為體現了中華民族敬老養老的傳統美德。2.社會對小龔的行為給予高度贊揚，是因為小龔用自己的行動自覺履行了敬老養老的傳統道德義務，弘揚了中華民族的傳統美德，對構建和諧社會有積極意義。3.單先生拾金不昧的行為，是在自覺履行對他人、對社會的道德責任，是中華民族傳統美德的生動體現，是中華民族傳統美德的生動體現，因此，深深地感動了失主，受到了人們的稱贊。活動五：閱讀教材第17頁“相關鏈接”，比較教材第15頁小珊依法納稅的事例和第16頁小龔的故事，思考：法定義務和道德義務有什么區別？法定義務和道德義務的區別比較項目含義途徑實施手段范圍法定義務必須履行法律規定的國家強制力小道德義務積極履行自發形成的自覺自愿大四、達標檢測 反饋矯正見學生用書練習冊部分 五、總結梳理 整合提高1、通過本節課的學習，你還有什么疑惑？2、知識總結： 本節課我們明確了公民的義務有哪些，我國憲法規定的公民基本義務的內容，道德義務的含義，法律義務和道德義務的關系，提高了我們