1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思春天來啦教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)用一些東西來描述春天的景物; 2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來表示這些動(dòng)詞; 教學(xué)對(duì)象： 小班幼兒 教學(xué)預(yù)備： 課件春天來啦 教學(xué)時(shí)間： 20分鐘左右 教學(xué)過程： 1、引入： 老師：小伴侶，你們喜愛春天嗎? 小伴侶：喜愛/不喜愛。 老師：有的小伴侶喜愛春天，也有小伴侶不喜愛春天。那么老師請(qǐng)小伴侶說說，在春天來了，大自然會(huì)發(fā)生什么改變呀? 小伴侶：(把春天可能會(huì)發(fā)生的改變排列出來)老師：很好，小伴侶觀看得很認(rèn)真。;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)如今老師要帶小伴侶到一個(gè)奇妙的春天的世界里去玩。 2、開始上

2、課： 首先播放課件的首頁春天來啦老師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊? 小伴侶：他的眼睛在眨! 老師：對(duì)了，太陽公公的眼睛眨呀眨。如今老師請(qǐng)小伴侶來做個(gè)眨的動(dòng)作。(先集體做，再請(qǐng)若干小伴侶進(jìn)行表演)。 接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小伴侶依據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比方說蝴蝶飛來了。然后在用動(dòng)作表示飛這個(gè)詞。 3、穩(wěn)固： 將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語之后要求小伴侶想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來描述。比方眨，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小伴侶穩(wěn)固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。 結(jié)束部分： 引導(dǎo)小伴侶細(xì)心觀看生活中的一切事物，做一個(gè)

3、美的發(fā)覺者。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、藝術(shù)領(lǐng)域：萬紫千紅的春天-色彩學(xué)習(xí)我眼中的春天-畫出自己喜愛的春天的景物春天在哪里-兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀看春天的改變，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀看它們?cè)诖禾斓母淖儭?3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。 教學(xué)反思： 幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的留意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動(dòng)性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平常的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。 幼兒語言的進(jìn)展是一種比較隱性的行為表達(dá)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效，很簡(jiǎn)單讓家長(zhǎng)看到孩子今日學(xué)到了什么。但幼兒期語言的進(jìn)展卻會(huì)影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完好表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)當(dāng)更講究一些語言的豐富性，而不是簡(jiǎn)潔地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比方："你用這么美的話贊揚(yáng)它啊'