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文檔簡介

1、7.媽媽睡了教學目標1.知識與技能：會寫本課8個生字，會讀文中11個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，深刻體會同學之間的關愛之情。2.過程與方法：學生反復誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行分析。引導學生進行課外閱讀，擴大學生閱讀量。3.情感態度與價值觀：幫助學生建立同學之間要互幫互助，團結有愛的情感。教學重難點1.會寫本課8個生字，會讀文中11個生字。2.理解課文內容，深刻體會同學之間的關愛之情。幫助學生建立同學之間要互幫互助，團結有愛的情感。教學準備課件、獎勵評價志等。教學時間2課時。教學過程第一課時一、導入1.播放學生的照片

2、集。2.學生談觀后的感受。3.拿出自己準備的家庭照，互相交流、分享。4.過渡。師：誰關注過爸爸媽媽？（學生回答）師：有這么一個小朋友，在媽媽睡著了的時候，仔細地看著媽媽，你們想不想聽聽他講講？二、學文（一）揭示課題理解課題。1.出示課題：媽媽睡了。2.指導讀題目，讀出情感。（二）配樂范讀（三）交流感受讓學生談談聽了課文之后，有什么想說的。（四）學習生字。1.自讀課文，老師提示要注意認讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。2.同桌互讀。3.指名接段讀文。4.學生評價剛才那幾個同學讀書的情況。（1）評價優點。（2）提點意見。5.出示帶生字的重點句子。（1）讀句中的生字。（2）讀句子。（3）去

3、掉生字的讀音再讀。（4）去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀。（五）有感情地讀課文。師：仔細想，睡夢中的媽媽是什么樣子的。1.自讀。2.班內交流。教師適當引導學生在讀中理解“睡夢中的媽媽真美麗”、“睡夢中的媽媽好慈祥”、“睡夢中的媽媽好累”。 第二課時一、升華文中的情感和思想1.你想對媽媽說什么？2.展示并朗讀班內一位學生母親寫給女兒的信。3.再讀課文。 從學生的生活實際入手，讓學生感受、交流、分享家庭照。在輕松愉悅的氛圍中進入知識的形成過程。引出課題自然流暢。從指導讀課文題目，到教師范讀，圖文并茂，引發學生的情感共鳴。（給學生充分的時間和空間進行讀、品活動，同時教給學生評價的方法。使學生懂

4、得用欣賞的眼光看待別人。采用本班學的一位母親給孩子寫的一封信來感染學生，將母愛的博大進一步升華。對體會中心很有幫助。）二、寫字1.出示生字認讀。2.在具體環境中認讀：課件出示帶有生字的超市標簽、公益廣告3.出示要寫的生字。以各種形式和生字“打招呼”。4.讓學生挑出最難寫的字進行指導。（1）老師范寫。（2）學生描紅。（3）討論怎么記住這個字？5.讓學生找其他生字之間的聯系和規律，如左右結構的字在田字格中的占格位置等。6.學生練寫其他的生字。采用在語言環境中認讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進行生字認讀符合學生的認知特點和年齡特點。三、學后總結師生共同總結這節課有什么收獲。四、作業1.抄寫本課生字新詞。2.回

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