1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創1/ 3.精品文檔.主題背景下的環境創設幼兒教學活動隨筆主題背景下的環境創設幼兒教學活動隨筆綱要中指出：“環境是重要的教育資源，通過環境 的創設和利用，有效地促進幼兒的發展，誘發幼兒積極的行 為及創造性思維，發展孩子的創造力。 ”在幼兒園一日活動 中，自主性游戲是幼兒最喜歡的活動，結合主題背景下的環 境創設，能激發幼兒的學習興趣，充分挖掘其潛在的價值， 使幼兒在游戲的過程中獲取信息、積累經驗和發展能力。因 此，科學合理地創設環境，是開展自主性游戲的重要保證。而游戲的主題要和孩子的生活經驗緊密接觸，是孩子愿 意表現、能夠表現的。在將主題

2、內容融入到整個游戲環境中， 根據不同主題的要求創設和跟進與主題相關的游戲環境，從 而讓孩子充分感受和體驗，引發他們不斷自主學習，參與挑 戰，積累各種經驗的主動性。創設的主題墻應是動態的，隨幼兒的學習、活動需要而變化，更好的為主題活動的開展 和幼兒的主動發展服務。同時主題墻還是互動的，是“生生 互動”、“師生互動”、“家園互動”的有機結合和展現，最終 能讓幼兒在與環境的互動中得到良好的發展。這次的主題“秋葉飄 果兒香”是關于秋天的，所以在 主題環境上我們先是裝飾了教室的大環境，在教室里我們做 了一些辣椒的吊飾和楓葉，讓幼兒知道一些關于秋天特有的2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-

3、獨家原創2/ 3.精品文檔.景色。其次我們也在教室的走廊也做了一些楓葉和絲瓜絡的 吊飾，從里到外讓秋天的季節充分展示在幼兒的面前，激發 幼兒對秋天的愛美之情。從大的環境當中讓幼兒提前了解秋 天的季節，從而在主題活動的開展中，主題墻有幼兒的一些 表征的作品，如給香蕉涂色、美麗的小樹葉、還有關于秋天 的調查表，在教室中還有美麗的一串紅、布貼畫大蘋果，都 是幼兒自己動手做出來的比較的有意義，同時引導幼兒與主 題互動，延展主題，展示幼兒表征的作品激發他們創設主題 墻飾的積極性。在區角游戲創設中，作為老師要根據綱要，定位大目標， 對各個區做整體的布局，保證在區角活動中孩子有一個全面 和諧發展的環境從而自

4、然融合整體的目標，投放相關的材料。 如：在這個秋天的學習活動內容延伸到了區角中，提供了繪 畫、橡皮泥、布、固體膠這些材料，這些材料都以圖加文的 形式讓幼兒根據這個活動中學習到的技能和知識延續到區 角游戲中。我就在美工區中放了一些其他的水果圖畫，讓幼 兒們根據自己的認知進行操作，同時也投放了布貼畫的水果 和橡皮泥制作水果讓孩子們以多種形式進行活動。在這個秋 天同時也馬上冬天就要來了，想到孩子的衣服自己還不怎么 會穿脫，特別是對穿紐扣小班孩子小肌肉動作還沒發展好， 于是我就在益智區中放了紐扣的材料，讓孩子們進行穿紐扣 的游戲鍛煉孩子們的小肌肉發展。.精品文檔.自然角活動中，幼兒通過與自然角的動植物

5、零距離地照 顧、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創3/ 3觀察、比較獲得了豐富的直接的經驗。正如杜威指出的 為灌輸知識而組織的實物教學，不管提供多少實物，決不能 代替學生獲得的農場和田園的動植物的直接知識.所以在開學初我們就讓孩子在家和父母一起親手種一盆大蒜或是綠 豆之類的植物帶到幼兒園來讓孩子們自己親手澆水供孩子 們進行每天的觀察和記錄植物的生長規律和外形特征。教育就是提供環境，環境始終與幼兒共存，幼兒既可依 賴環境，也可反作用于環境。幼兒園環境是幼兒一天生活、 學習的主要場所，創設與教育教學、與幼兒年齡相符的課程 化環境，對幼兒進行潛移默化的教育，才能達到在環境創設 中提高幼兒的自主性。環境及環境創設是幼兒教育活動得以 開展和深入的重要因素，教師要創造性地創設環境，使課程 化的環境真正的為主題活動的開展提供支持，讓課程的價值 在師生和環境的互動中得到體現。教師要引發和