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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班健康教案及教學反思舌頭本領大活動目標： 1、通過觀看，了解舌頭的外形特點和構造。 2、讓幼兒在嘗試、比較、商量中了解舌頭的三大作用。 3、引導幼兒認識在生活中該怎樣愛護自己的舌頭。 活動預備： 1、每人鏡子一面，調味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。 2、電腦、投影儀、多媒體課件。 活動過程： 一、導入，引出主題 1、教師和幼兒一起玩舌發出聲音。 2、提問：是誰關心我們發出這些好玩的聲音? 二、認識舌頭各部分的名稱及部位 1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有認真的觀看過它?今日老師為每個小伴侶預備了一面鏡子，請你認真地觀看一下自己的舌頭，看看它的

2、上面、下面有什么。 2、幼兒邊觀看邊發言。 3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫"舌根'，舌根的前面部分叫"舌體'，舌體的最前面叫"舌尖'，舌體的上面叫"舌背'，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫"舌腹'，舌腹上有舌系帶、血管和突起。 4、師：剛剛小伴侶說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。來.源屈.老師教.案網，(看多媒體軟件) 三、了解舌頭的作用 1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。 2、師：舌頭除了能關心我們說話，還有什么作用?(

3、幼兒商量) 3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問： 你嘗到了什么味道?是誰關心你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師：因為舌背上有很多小小的味蕾，這些味蕾對味道特殊敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。) 4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。 教師指導并引導幼兒商量：為什么有的小伴侶的舌苔會特殊重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。) 5、教師：我們的舌頭不僅能關心我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。 商量如何愛護舌頭 1、師：假如舌頭生病了或受傷了，我們肯定會覺得很苦痛，那應當怎樣愛護自己的舌頭呢? 2、幼兒商量。 3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要當心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要留意多吃一些蔬菜、水果，增添養分，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長。 活動延長： 1、智力搶答，教師出有關舌頭的學問題，幼兒搶答。 2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特別的本事。 活動反思： 整個活動我先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再

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