1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言公開課教案及教學反思小熊生病了設計意圖： 小熊生病了的活動來源于幼兒的生活，講解并描述的是小熊生病了，他的好伴侶小兔子是怎樣不厭其煩地細心照看小熊的故事，通過讀本讓幼兒體會到同伴關懷的暖和，蘊含著豐富的教育價值。此次活動重點是讓幼兒帶著問題去讀小書，體驗句式的特點，從而產生一種主動地心情情感。 活動目標： 1、理解故事內容，能說出小兔為小熊做的事情。 2、體驗同伴之間友情的暖和。 重點： 能說出小兔為小熊做的事情。 難點： 能用書上的語言"小兔給小熊小熊感覺'這句話，完好地表達小兔為小熊做的事。 活動前預備： 物質預備：大書一本 ，小

2、書若干本，第2、3、4、5、6、7頁圖片各一張。 幼兒閱歷預備：對故事情節(jié)的了解。 活動過程： 一、導入活動 利用提問引出本次教學活動。 師：小伴侶們，上星期 老師講了一個關于小熊和小兔子的故事，名字叫. 幼兒:小熊生病了。 二、閱讀大書 1閱讀大書，回憶故事內容，喚醒幼兒原有閱歷。(邊提問邊朗讀留意教師的指讀與示范) 2邊講解并描述邊出示圖片，運用動作和表情關心幼兒理解故事內容。 師：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子為小熊做了什么?小兔首先做了什么? 幼兒:端來熱水 師：端來熱水。它是怎么端的?我們一起來學一學。小熊感覺怎么樣? 幼兒: 太熱了 師：小熊感覺太熱了，我們也來學一學，太熱了是

3、什么樣子的? 師：然后又做了什么? 幼兒：拿來冰 師：小熊感覺怎么樣? 幼兒：太冷了。 師：小熊感覺太冷了。 師：最終小熊想出了什么好方法? 幼兒：和他一起睡覺。 師:小兔靠在了小熊身上，他們一起睡覺了。 3師幼共同看圖說話，再次理解消化短語"端來一杯水，拿來一袋冰，靠在小熊身上。' 三、閱讀小書。 1、分發(fā)小書，帶著問題自由閱讀，教師做個別指導。文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)今日老師把小書也帶來了，你們一邊看書，一邊想一想"這本書講了一件什么事情'?下面，老師將書發(fā)給你們，你們先自己讀一讀，然后你可以講給你的好伙伴聽。 2、教師帶著幼兒逐頁進行閱讀，逐步化解活

4、動難點。 1) 師:小熊生病了，不能做什么?小熊為什么不能出去玩?(理解并把握事情進展的起因即第1頁內容.) 2) 教師注重培育幼兒用書中語言，完好的表達小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進行回答，然后教師用書上的語言對幼兒的回答進行完好地示范，逐步突破活動難點。 師：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好伴侶為小熊做了幾件事情? 師：第一件事：小兔給小熊做了什么? 幼兒: 端來一杯熱水 師：誰給誰端來一杯熱水? 幼兒：小兔給小熊端來一杯熱水，小熊感覺太熱了。(重點讓孩子把話說完好)師生一起閱讀(23頁)。 3) 幼兒獨立閱讀小書，引導幼兒用書中語言完好地表達小兔為小熊做的第二件事是什么? 師

5、："兔子給小熊端來一杯水，小熊感覺太熱了，兔子給小熊又做了什么?'(45頁) 4)"最終兔子想出了什么好方法關心小熊的?我們一起來讀一讀'引導幼兒用書中的語言，完好的表達小兔為小熊做的事情。(67頁) 三、再次閱讀大書，梳理故事情節(jié)，理解故事內容。 四、延長： 小伴侶們，小熊生病了，他的好伴侶小兔，為小熊做了那么多事，他們真是一對好伴侶。那么小伴侶們假如你的好伴侶，或者爸爸媽媽生病了，你該怎么做?再次體驗同伴之間的暖和。 活動反思： 生病是件身體難過、心情低落的事情，窗外明媚的陽光、伙伴們游戲的身影，都和自己無關。小熊生病了講的就是一個關于生病和友誼的溫馨故事。生病的小熊可憐兮兮地躺在自己的小床上，孤獨和病痛讓它神情沮喪，好伴侶小兔子帶著一身陽光和滿心關心探望小熊，一杯冒著熱氣的水、一袋降溫的冰塊、一個暖和的擁抱。我和孩子一起看看，小兔子為什么要為小熊做這些事情呢?小熊接受了這些照看感覺如何呢? 在教學過程中，我關心幼兒理解故事中各個環(huán)節(jié)之間內在的因果關系，在學問方面，我讓孩子了解照看病人的一些措施以及預防疫