1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言優質課教案及教學反思烏龜橋一、目標： 1、了解圖書大意，學習詞"對岸'及動詞"搭、架'，培育幼兒閱讀興趣。 2、教育幼兒樂于助人及講文明,講禮貌。 二、預備： 1、烏龜橋人手一本(利用2021年第三期咪咪畫報制作)。 2、多媒體課件。 3、藍色皺紋紙布置成小河、小積木、藍色卡紙、大積木、木板 三、過程： (一)游戲引題，遇到困難 師：今日我們到河的對面去玩,河的對面叫對岸' (豐富詞語：對岸) 教師帶幼兒進活動室，走著走著，遇到一條河。 "啊，河上沒有橋,我們要怎樣過河呢?' 幼兒思索，回答

2、。 (二)難點前置，體驗動詞 1、幼兒自由探究 師："在河邊有許多的小積木，還有許多小木板，我們用積木搭成河岸，動手試試，怎樣才能過河。' 幼兒嘗試過程中，教師進行指導，引導幼兒說出：搭、架等動詞。 2、幼兒過河 師："小伴侶們想到的方法真好，如今我們就架一座橋吧' 3、幼兒從橋上過河 (三)自由閱讀，感受內容 1、語言引入 師："森林小屋里有好多美麗的小圖書，我們一起來看看書上畫了誰?它們在做什么?' 2、幼兒自由閱讀，教師指導 3、幼兒說說自己看到的內容 教師引導幼兒盡量用完好的語言講解并描述。 (四)觀賞課件，逐圖觀看 1、教師引導幼

3、兒逐圖觀看 圖一： 圖上有誰?它們想去做什么? (有小猴子、小兔子、小松鼠，它們去玩) 圖二： 它們遇到了什么困難?你是怎么知道的? (它們遇到了一條河，過不去了，臉上的表情是很驚異的。) 圖三： 它們在做什么?你是從哪里看出來的? (它們在想方法，小猴子想到方法了，因為它的頭上亮起了燈，說明它想到了方法。) 圖四： 小猴子想到了什么方法?它們拿來了什么?它們的心情怎樣?你是怎么知道的? (它們想搭一座小橋，豐富動詞：搭，它們扛來了一根木頭，豐富：扛、架。它們很高興，臉上是笑瞇瞇的) 圖五： 這時，發生了什么事，它們心里怎么樣?你是怎樣知道的?， (水把木頭沖走了，它們心里很焦急，嘴都張大了。

4、) 圖六： 這時，誰來了?大家猜猜烏龜來做什么了?它們會怎樣關心小動物呢? (烏龜來了，它們來關心小動物了) 圖七： 小烏龜在做什么?它們像什么?小動物看到時表情是怎樣的? (它們把身體連在一起，在河上搭起了一座橋，烏龜橋，小動物們特別驚訝地看著烏龜橋) 圖八： 小動物是怎樣過河的?它們為什么又驚訝，又擔憂?本，文來源:屈;老.師教;案網你從哪里可以看出它們的擔憂?重點引導孩子感受"又驚訝又擔憂'。 (它們踩在烏龜的背上，擔憂烏龜會疼，擔憂會踩傷小烏龜，所以很擔憂。) 圖九： 小動物們過河了嗎?它們心情怎樣?會說什么? (小動物們過了河，它們很高興，它們對小烏龜的關心特別感動

5、，它們會對小烏龜說"感謝') 圖十： 小動物們在做什么? (它們采了許多鮮花送給小烏龜) 2、幼兒講解并描述圖書內容 教師請幼兒將圖書內容完好講解并描述。 (五)幼兒商量，情感教育 你們喜愛小烏龜嗎?為什么? 引導幼兒說出小烏龜用自己的身體關心小動物過河，它們不怕痛苦，樂于助人，是小伴侶學習的典范。 (六)閱讀游戲，興趣延長 利用小圖片玩"摸圖游戲'：請個別幼兒上前摸卡片，并將卡片內容說出，其它幼兒進行指圖游戲。 (七)情感遷徙 你還幫過誰，做過什么事? (八)結束 小伴侶們，天黑了，我們也要回家了，回家后，我們把做好的圖書拿給爸爸媽媽看吧。 教學反思： 幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完好的觀賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們相互說說自己對故事