1、讀書破萬卷下筆如有神第一節城市空間結構從容說課本節教材內容較多、容量大，主要包括城市區位分析、城市土地利用、城市功能分區和空間結構、中心地理論等內容。“城市區位分析”是本節教材的重點，可通過一些實例，如紐約、重慶、武漢等典型城市，重點分析影響城市區位選擇的因素。關于“城市土地利用” ，教材設計了閱讀材料和活動，教學中，可利用多媒體課件展示小城市、中等城市和大城市的土地利用情況，讀圖分析，最后歸納出城市土地利用的基本特征。關于“城市功能分區和空間結構” ，教學中要使學生會分析城市的空間結構，會解釋這種結構特點的形成原因， 會運用實例進行分析說明， 可采用個案分析法， 找典型的、 具體的城市，說出

2、其有什么樣的土地利用方式和功能分區，并歸納出這種分布的特征。對“城市空間結構”的研究有幾種廣為承認的理論，其中以“中心地理論”最為典型，教學中可通過讀圖、實地調查等方式，理解中心地理論在現實生產、生活中的廣泛應用。教學重點1.2.3.4.中心地服務范圍的特點及其商品等級和服務等級的關系。教學難點1.2.中心地理論。教具準備課件、投影儀、補充圖片。課時安排2 課時三維目標一、知識與技能1.明確影響城市區位選擇的主要因素。2.了解城市土地利用類型，掌握其分布特征。3.了解影響城市功能分區的主要因素，并理解經濟發展水平、交通狀況在城市功能分區形成中的重要性。4.了解中心地的概念，掌握其數量與城鎮規模

3、的關系，并理解中心地理論。二、過程與方法1.通過探討，使學生學會分析城市分區及其土地利用情況的方法。2.利用個案分析，歸納城市功能分區劃分依據和研究過程。3.理論聯系實際，促進對“中心地”理論的理解。三、情感態度與價值觀1.通過學習本節內容，明確城市區位選擇、城市功能分區的必要性和必然性，提高理論聯系實際的能力。2.初步樹立“人與自然和諧發展”“以人為本”的城市空間結構思想。教學過程第2課時導入新課師 上一節課，我們已經學習了城市土地利用，知道了城市中的各種經濟活動需要占有或者讀書破萬卷下筆如有神利用一定的城市土地，形成了不同的土地利用類型。但是，由于城市土地面積相對有限，各個地塊的交通通達性

4、和地價等也各不相同， 因此，經濟活動之間必然要發生空間競爭， 導致同類活動在空間上高度聚集， 就形成了功能區。 這節課， 我們就來學習城市功能區和空間結構。師 城市功能區可劃分為哪些類型？生 商業區、居住區、市政與公共服務區、工業區、交通與倉儲區、風景游覽區與城市綠地、特殊功能區等。師 回答得很好。那么，這些功能區的形成，主要受哪些因素的影響呢？生 影響城市功能分區的主要因素有自然地理條件、歷史文化因素、經濟發展水平、交通運輸狀況等。那么，這些因素是如何影響城市功能分區的呢？師 北京市中心城區沒有形成中心商務區， 而是形成了行政區， 這是受什么因素的影響？ 生歷史文化因素。師 很好。早期的土地

5、利用對日后的土地功能分區，有著深遠的影響，城市的發展和更新改造就需要考慮如何繼承和保持城市的特色。那么， 受歷史因素的影響， 昔日的土地利用，是否是一成不變的呢？生 否。師 城市的功能分區是一個動態的過程，并非一成不變。例如，許多有污染的工廠從市區遷至郊區，原址改建為住宅區等。因此說城市的土地利用也會隨著歷史的發展而變化。師 （承轉）在影響城市功能分區的各種因素中，對城市功能區劃分影響最顯著的應該是經濟因素。請同學們思考，多數城市中，它們的中心地區都是什么功能區呢？生 中心商務區。師 那么，中心商務區為什么主要分布在城市中心呢？合作探究生 （討論后回答）靠近市中心，就可以接近最大的消費群，而且

6、交通通達性強，商家愿意付很高的租金，一旦離開市中心，就只愿付很低的租金。師 （精講）在市場經濟中，由于城市土地供應有限，條件好的地點需求量大，地租高，在競爭環境下， 每一塊土地用于哪一種活動， 取決于各種活動愿意付出租金的高低。 請同學們觀察下圖，受付租能力的影響，住宅區和工業區是如何布局的呢？課件展示：圖片：生 （觀察圖片后回答）A 為商業區，是城市的中心，因為商業付的地租最高。B 為住宅區，靠近市中心附近，對商業的吸引力下降，但住宅區選擇這里，既方便工人上下班，又接近市場。 C 為工業區，這里由于不是最佳位置，商業和住宅活動只愿意付很低的租金，只有工業出的租金最高，所以，工業就成為該區主要

7、的土地利用形式。師 請同學們讀教材圖 25，中心商務區的建筑有什么特點？生 建筑物以高層為主。師 由于城市中心地價高，建筑物一般都高大密集，而且商業、服務、金融、貿易、信息等活動都高度集中。課件展示：中心商務區主要功能示意讀書破萬卷下筆如有神請同學們再觀察上面一組圖片，談一下城市中心商務區主要有哪些功能。生 中心商務區是整個城市的商業核心區，主要功能有商業樞紐職能、交通中心職能、房地產開發職能、旅游職能等。師 可見，城市中心商務區的功能很多，對城市的發展起著很大的作用。另外，中心商務的變動，對城市的用地結構、功能分區、商業網點布局和房地產價格也都具有顯著影響。師 （承轉）從圖中看出，中心商務區

8、、住宅區、工業區等功能分區，主要分布在城市的市區，在景觀特色上， 表現為城市用地和城市建筑集中成片分布，也叫城市的建成區。城市除了建成區外， 在周圍還有一部分環狀分布的郊區， 也是城市的重要組成部分， 在行政上歸城市管轄。問題探究請同學們閱讀教材P31 上的活動材料，完成下列幾個問題：1.分析建成區與郊區的關系。2.談一談郊區的景觀特色。學生分組討論，合作探究。（學生分成三組，一組討論問題1，二組討論問題2，三組討論問題3）學生討論后回答：一組： 建成區為郊區提供貨物和服務， 郊區為建成區提供一些農副產品， 以滿足城市居民對蔬菜和副食品的需要。二組：郊區在景觀上， 主要表現為農業用地，如糧食種

9、植、 蔬菜花卉種植及乳畜養殖等。三組：土地利用耕地、林地、草地、建筑用地。環境保護防止水土流失、土地荒漠化、物種減少等生態問題。旅游游覽、 蔬菜花卉等園藝種植基地、養殖場、開展生態旅游、 民俗風情游等。師 （進行激勵性評價并承轉）在歷史、經濟、交通、社會等因素的共同作用下，城市功能區在空間的分布與組合上，往往形成各種不同的空間結構模式，請同學們看教材P32 的閱讀材料，了解西方城市結構學說。生 閱讀材料。師 利用多媒體，讓學生再次觀察三種城市地域空間結構圖，并判斷它們分別屬于哪種城市空間結構。生 同心圓式、扇形式、多核心式。師 （承轉）這幾種模式，是在進入工業社會后，主要由資本和市場決定的，這

10、一時期的城市地域結構以中心商務區為核心。 其實， 在不同的社會和經濟制度下， 城市地域結構有不同的發展特點。請同學們閱讀教材 P33 的閱讀材料。思考：我國古代城市空間結構有什么特點？生 （閱讀并思考后回答）我國古代在“天人合一”哲學思想影響下，形成一種將城市有組織地融入自然環境之中的“山水城市”，而古代帝王都城的規劃建設，大多以皇宮為中心。課件展示：課堂訓練：1.上海浦東的陸家嘴地區與浦西的外灘同為上海的中心商務區，主要考慮的影響因素是（ ）A.歷史因素 B.經濟因素 C.社會因素 D.政治因素2.商務區多位于（）市中心城市的外緣街角路口處交通干線兩側A.B.C.D.3.關于經濟因素對城市功

11、能分區的影響，敘述正確的是（）A.市場經濟越發展，經濟因素的影響越小讀書破萬卷下筆如有神B.城市中心對商業、工業和居住三種活動的吸引力大小是一樣的C.商業用地的地租從市中心到邊緣變化最大D.在市中心附近出現住宅區，是因為這里通達度較好參考答案： 1.A 2.B 3.C城市內地租的立體分布有何規律？師 （承轉）學習了城市主要功能區和空間結構，了解了中心商務區是為周圍人群提供商品和各種服務的功能區，那么，你在平時購買商品時，會根據什么原則來選擇哪個中心地師 什么是中心地，中心地的等級是根據什么提出來的呢？生 中心地是向周圍地區提供各種貨物和服務的地方。中心地有級別高低之分，其等級主要是根據中心地提

12、供的職能種類和服務范圍來劃分的。師 什么是中心地的服務范圍呢？它主要受哪些因素的影響？生 服務范圍即中心地提供貨物和服務作用的范圍。服務范圍大小受服務人數、周圍地區的人口密度、空間分布以及消費水平等因素的影響。師 回答得非常好。某一級中心地正常存在所必需的服務范圍或服務人數叫門檻，它是服務范圍大小的決定因素。（承轉）在實際生活中，中心地可以是城市，也可以是城市內的商業中心，那么，每個中心地的服務范圍，特別是相同等級的中心地服務范圍之間的關系是怎樣的呢？課件展示：中心地理論示意（利用多媒體課件，邊講邊演示正六邊形服務范圍的形成。）師 在理想的均質平原上，同級中心地的服務范圍有圍繞中心地呈六邊形分

13、布的趨勢，中心地位于六邊形服務范圍的正中間， 每個六邊形內的居民尋求消費時， 一般選擇位于這個六邊形內的中心地，而不是其他中心地。問題探究師 請同學們觀察此圖，思考：（ 1）圖中共有多少級中心地及其服務范圍？（ 2）在各級中心地形成的具有等級關系的空間結構體系中，中心地的等級與數量間是什么關系？（ 3）中心地的等級與服務范圍的大小呈什么關系？（ 4）你能分析出各級中心地服務范圍的六邊形面積之間的定量關系嗎？生 （分組討論，合作探究。一組討論（ 1）、（ 2）題，二組討論（ 3）題，三組討論（ 4）題）一組回答：（ 1）圖中有 5 級中心地。（2）中心地等級越低其數目越多，中心地等級越高，其數目

14、越少。二組回答：（3）中心地的等級越高，其服務范圍越大，中心地的等級越低，其服務范圍越小。三組回答：（ 4）一個中心地六邊形服務范圍的面積正好是下一級中心地服務范圍面積的3倍。師 回答得非常好。在一個市場區域，各級中心地的服務范圍的形態均呈六邊形，但因各級中心地的門檻人口和服務范圍不同，六邊形的大小也不相同。師 （承轉）現實生活中完全呈六邊形分布的服務范圍是不存在的，受地形、人口密度、交通等因素的影響，正六邊形的形態會發生改變，但六邊形的嵌套規律是客觀存在的。（問題探究）1.結合北京市區圖，讀圖探討北京商業網點的空間分布規律。讀書破萬卷下筆如有神2.把圖中的東單、東四、地安門、西四、西單、前門

15、6 個商業中心依序相連，看看所構成六邊形的中心地是哪里？并就此對中心地級別與服務范圍的關系展示分析。北京商業網點空間分布生 （討論后回答） （ 1）北京商業網點的空間分布規律符合正六邊形規律。（ 2） 6 個商業中心依序相連，構成六邊形的中心地在天安門。中心地級別越低，服務范圍越小，中心地級別越高，服務范圍越大。課堂小結本節課我們主要學習了城市功能區和空間結構及中心地理論兩大問題，分析了影響城市功能分區的主要因素有歷史因素、經濟因素等， 并掌握了中心地理論中六邊形的嵌套規律，請同學們一定要認真領會，多加鞏固。板書設計第2課時三、城市功能分區和空間結構1.主要功能區類型2.四、中心地理論活動與探究活動與探究一活動與探究的課題題目：調查你所在城市的地域分區情況活動與探究的內容： （ 1）主要功能分區各有何特點？（ 2）實地考察驗證。活動與探究的過程、方法： （1）進行實地考察。（ 2）到當地政府網站或市規劃局搜集材料。活動與探究的結果： （ 1）繪制清樣，設計注明圖例，說明城市功能分區