1、讓讀書成為一種習慣（初稿）賓縣第五小學首屆讀好書“校園讀書節”活動方案一、活動意義：以主題閱讀引導和組織學生讀書，豐富學生的知識，培養和提高學生的人 文素養，使學生從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良 好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的能力，使學生學會學習，學會生存, 利用這種能力去發展自己，貢獻社會。并訃學生在讀書中接受傳統文化的熏陶, 培養良好的道德情操和審美情趣。同時，也是為了深化我校書香校園特色建設, 營造濃郁的書香氛圍，我校決定于五月份第三周舉辦首屆讀好書校園讀書節。二、活動口號讓讀書成為一種習慣讀書是最美的姿勢點燃讀書激情，共建書香校園開啟閱讀之門，點燃心靈之

2、燈讀經典的書，做有根的人讀好書、好讀書、好讀書。三、活動主題：讓讀書成為一種習慣！四、活動時間：201 4年5月五、活動內容：第一階段：啟動階段（第一周）1、5月，校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。（負責人：美術組）2、讀書節開幕式（5月）。由校長宣布讀書節開幕，教師代表、學生代表 向全校師生發出讀書節活動倡議。（負責人：教導處）3、各班出示讀書節宣傳口號，并告知學牛讀書節活動方案，營造濃厚的書 香班級讀書氛圍。（負責人：各年級主任）3、充實班級圖書角，完善圖書借閱管理制度，讓圖書真正流動起來，發揮 其應有的價值。（負責人：班主任）4、開展“讀書是最美的姿勢”讀書主題班會活

3、動。（負責人：班主任）5、各班老師根據班級特色和每周一節的閱讀課開設情況，制定出閱讀課計 劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。（負責人：語文老師）。第二階段：活動階段（第三周）一、教師活動1、建立教師讀書群，書目題材多樣，自由選擇閱讀內容。（負責人：王長 春）2、“我為孩子讀經典”。（負責人：梁雪）每位教師利用晨會課、語文課、閱讀課等吋間為學生朗讀經典作品。結合 經典閱讀推薦書目，明確教師為孩子讀書篇目。3、“美文薦讀”活動，每個班級專門布置一塊“芳草地”，用于張貼教師 推薦的美文。美文內容，應根據學生年齡特征選擇他們喜歡讀、能讀懂的詩歌、 散文、故事等。（負責人：張立晶）4、教師讀書征文展評。5月

4、16日舉行一次“優秀讀書征文”展評和讀書表彰，先由年級推薦，再 由學校統一做成宣傳展板。（既刊出文章內容，也登上老師照片及簡介）（負 責人：熊春光）二、學生活動（-）“書香校園”活動1、制定各年級經典閱讀推薦書目。讓每一位老師、每一個學生、每一個家 長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。（負責人：各學年組組長）2、開展好書“交換”活動。首先，以班級為單位，發動每位學生開展“換一本看百本”活動，并借助 此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶 到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的 讀書氛圍。同時倡導班級與班級的圖書交換，在交換圖書的過程

5、中，加強學生 愛護書本的意識。其次，以年級為單位，舉行圖書“交換”活動。讀書節可以落下帷幕，但 讀書活動只有開始，沒有結束。讓讀書成為一種習慣！3、開展“三個一”讀書工程，扎實推進“讓讀書成為一種習慣”的日常 書香活動。每月一書：學生自由閱讀，每月各班舉行一次“我讀過的一本書”班級讀 書交流會；每周一文：除了古詩，還可由各任課老師推薦閱讀文章，可張貼在班級書 香陣地中；每日一成語：可與學生的讀書摘記結合起來學習，達到積累運用的成效。具體做法如下：首先，根據經典閱讀推薦書目，明確每月、每周、每日“日有所誦” 和“經典閱讀”的具體篇目。其次，“日有所誦”的吋間是課前小預備，專門安排班級“領誦員”，

6、確 保長期正常進行。而“經典閱讀”時間這樣安排，利用午飯后時間進行自主閱 讀。同時鼓勵孩子回家后和家長一起進行親子閱讀。閱讀課老師可以讀給學生 聽，可以帶著孩子一起讀，也可以讓學生進行自由閱讀。保證每天最少半小時 的閱讀時間。此外，鼓勵學生“不動筆墨不讀書”，堅持做好“讀書卡”，每月舉行一 次“讀書卡”展評和“書香學生”評選活動，先由班級推薦，再由年級評選， 最后學校統一制作宣傳展板。（此展板可以與教師“書香老師”展板同吋進 行，真正營造書香校園的氛圍）（二）“書香班級”活動1、古詩背誦考級（一年級）通過古詩考級活動，培養學生對古詩的興趣，陶冶學生的審美情趣，提高 學生文化素養；使學生了解我國

7、古代燦爛的文化，激發學生的愛國情感；使校 園散發更多的書香韻味。我們計劃為每個學生建立古詩背誦目錄。考核時由考評人持古詩背誦目錄 逐首測考。考核過關后，如實填寫班級考核統計表。并以班級晉級學生人數評 出班級等第。我們計劃以后每學期組織一次考級活動，以小學生必背古詩70首為底 線，上不封頂，每班可根據實際情況増加部分篇目。本學期，考慮到一年級學生年齡特征，我們先確定十首考級詩篇。此外，我們想做個嘗試，摸索一定的方法和經驗，將來在條件許可的情況 下，把古詩考級活動推向學校。2、美文朗讀比賽（二年級）各班自定一篇課文或課外美文，各班級進行集體朗讀，同時設立兩名“領 誦員”。時間控制在五分鐘之內，由評

8、委打分，評出一二三等獎和“優秀領誦 員”若干名。3、趣味成語比賽（三、四年級）以年級組為單位，每班選擇10名學生，另加任課老師一名。到操場上進行 接力障礙賽，以各種形式考察學生成語積累情況。成績以班級參賽學生冋答正 確答案的總和與完成比賽速度相結合為準。4、好書推薦活動（五年級）“我最喜愛的一本書”演講比賽，分為兩個階段進行。首先，班級初賽。班級全員參與，評選出優秀演講員12人。其次， 年級決賽。由年級組統一組織，由評委打分，評出個人獎項和班級等第。5、現場作文比賽（六年級）結合讀書節讀書收獲，在規定吋間進行命題作文。由年級組統一組織閱卷, 采取多人重復打分的形式，確保公平公正地評岀個人獎項和

9、班級等第。6、書簽制作活動（一、二年級）指導學生把關于讀書的名言警句制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。 每班推薦3張，由組委會統一評審，評出個人獎項和班級等第。并將一些優秀 的書簽由學校統一匯集成冊。7、讀書小報展評（三、四、五、六年級）全班學生動員起來，結合讀書節收獲，在教師指導下完成高質量的讀書節 主題手抄報，每班上報3張，由組委會統一評審，評出個人獎項和班級等第。8、美文賞讀活動（廣播站）利用校園廣播站“美文書吧”進行美文賞讀活動。以向廣播站投稿并被播 出稿件數考評班級等第。（三）“書香家庭”活動活動開始以一份告家長書的形式，介紹我校讀書節系列活動。明確各 年級活動要求，家長全程參與

10、。并選定年級必讀書目，倡議家長與孩子共讀一 本書。在德育作業中布置與家長交流讀書心得！活動結束，以一份問卷調查的形式，調查孩子與家長在家的讀書情況。并 針對年級的讀書任務，附上相關小知識，要求家長與孩子共同完成。憑此問卷 調查結合徳育作業評選“書香家庭”，并以家庭為單位頒發獎狀。（四）“書香愛心“活動以少先隊的名義發出倡議，侶議全校師牛捐獻圖書，讓書香在愛心間傳遞! 獻出愛心募捐圖書，幫助貧困的孩子建立圖書室，開展“讀書節“活動。讓師 生的愛心與書香同行！讓書香和愛心都成為一種習慣！第三階段：總結表彰為了培植典型、表彰先進，學校將在本活動結束前召開全校師生參加的表 彰大會，表彰在本屆“校園讀書節”中涌現出的“書香學生”、“書香老師”、 “書香班級”、“書香家庭”。%1. 活動要求及保障措施：1. 學校的一切宣傳工具要為木次讀書節服務，及時報道信息，把讀書節活 動搞得轟轟烈烈、扎扎實實。2. 教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛 移默化地感染學牛。3. 班主任、語文老師、圖書管理員要做好導讀工作，認真組織好各種形式 的讀書活動。4. 要提高對木次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項 重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活