1、2015年重慶一中高2018級高一上期半期考試語 文 試 題 卷 2015.12考試時間：150分鐘 總分：150分第卷（閱讀題共76分）語文試題卷共8頁，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前，務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規定的位置上。2.答主觀題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。3.答客觀題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。隨著生態危機的頻頻發生，人類與其他生物的生存

2、處境呈現出急劇惡化的態勢。生態、環境、自然，日益成為眾多媒體經常使用的關鍵詞。生態保護事關宇宙萬物的生死存亡，事關人類社會的可持續發展，是每一個人義不容辭的責任。只有通過多種多樣的媒介宣傳，讓生態保護的理念深入人心，并化為人們自覺的行動，可持續發展也才可能成為現實。影視藝術以其特有的光影媒質、數字技術和幻象特效等優勢而成為塑造、傳播生態環保理念最為形象直觀、最具感染力的藝術形式。生態影視與一般商業性影視有所不同，它在獲取經濟效益的同時，更注重自覺地追求社會效益。生態電影的社會效益能否達成，關鍵在于影片的思想性以及思想性與藝術性能否實現完美結合。目前，我國生態電影的題材已經涉及到了包括環境污染與

3、治理、野生動植物的獵殺與保護以及反映人與自然共處共存的諸多方面。但是，不可否認的是，我們處理生態題材的思路還比較狹窄，往往局限于土地荒漠化、珍稀動物保護、植被保護、水資源保護以及環境污染的直接危害等比較顯在的問題，比如沙與海可可西里大氣層消失天狗等影片。對于生態與環境惡化而帶來的諸如氣候變異、物種變異、疾病變異或者我們剛剛面對的地震、海嘯帶來的核泄漏等災難深層次的思考，則往往很少涉及。對于生態影視來說，由于受“生態”二字的約束，題材本身的局限性是顯而易見的，這就要求我們以更加開闊的視野來關注“生態”，不能簡單地將生態等同于環境，也不能將視野僅僅局限于環境污染、植被破壞、珍稀動物滅絕。同時，我們

4、還要善于發掘題材深層的生態內涵，要善于從新的視角來解讀常見的題材。在這方面，國外有很多影片值得我們借鑒，比如：反映人在自然面前的渺小性的完美風暴，反映未來生物變異的哥斯拉，反映克隆人悲劇的逃出克隆島，反映新生疑難疾病與疫情的永不妥協，反映人與動物自私、無私等復雜關系的南極大冒險等等。這些影片，之所以具有強烈的震撼力，最主要的還在于它們都能以獨特的視角來審視我們的生態環境，以富有感染力的表現手段來思考我們的生存問題，這其中包括對自身的反省和對未來的警示。生態影視，要具備相對明確的“生態”主題或意識，而這種必然的“限制”自然也就在一定程度上制約著影片的表達。如果編導急功近利，違背影視藝術的基本規律

5、，一門心思要讓觀眾盡早熟知某個環保宣傳的意圖，就將不可避免地會陷入圖解主題、人物蒼白、故事單一、情節乏味的泥淖。觀眾之所以走進電影院不是為了去接受思想教育，而是為了娛樂與審美。“寓教于樂”，是影視藝術的重要法寶，生態影視尤其需要重視寓教于樂。生態影視不同于生態論文，其生態的主題必須通過生動可視的鏡頭來表現。其實，生態主題越是不顯山露水，就越有可能深入人心。我們可以不把侏羅紀公園尼斯湖水怪失落的城市完美風暴等影片視作“生態電影”，但影片中所蘊含的人類濫用生物技術導致人類生存環境的惡化、人類在生態災害面前的無助與抗爭等情節卻震撼人心。而且，正因為它的含蓄性，觀眾一旦從引人入勝的情節中“悟”到這種生

6、態哲思，也就極有可能萌生一種特別的成就感，印象自然也就會更加深刻。（選自光明日報，有刪節）1下列有關“生態影視”的表述，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A生態影視題材思路比較窄，對于生態與環境惡化帶來災難的深層次思考很少涉及。B. 生態影視與一般商業性影視有所不同，它在獲取經濟效益的同時，更注重自覺地追求社會效益。C生態影視社會效益能否達成, 關鍵在于影片的思想性以及思想性與藝術性能否實現完美結合。D. 生態影視其生態的主題必須通過生動可視的鏡頭來表現。“寓教于樂”，是影視藝術的重要法寶。2. 下列對文章內容理解正確一項是（ ）（3分）A. 生態影片的生態主題越隱蔽，就越能深入人心，含蓄性

7、可以讓觀眾產生成就感，印象更加深刻。B. 只有通過媒介宣傳，才能讓生態保護的理念深入人心，并化為人們自覺的行動，可持續發展也才可能成為現實。C. 生態影視，要具備相對明確的“生態”主題或意識，這就會在一定程度上制約著影片的表達。D. 我國的生態電影只局限于土地荒漠化、珍稀動物保護、植被保護、水資源保護以及環境污染的直接危害等比較顯在的問題。3. 下列表述，符合原文意思一項是（ ）（3分）A生態影視作品注重自覺地追求社會效益，對這些作品而言經濟效益是不重要的。B國外的生態影片都善于發掘題材深層的生態內涵，善于從新的視角來解讀常見的題材。C侏羅紀公園尼斯湖水怪失落的城市完美風暴等影片之所以震撼人心

8、，是因為它的含蓄性。D. 生態影視不能為了讓觀眾盡早熟知某個環保宣傳的意圖而違背影視藝術的基本規律。二、古代詩文閱讀（42分）（一）（原創）文言文，完成4-9題。（25分）韓世忠，字良臣，延安人。風骨偉岸，目瞬如電。早年鷙勇絕人，能騎生馬駒。卜者言當作三公，世忠怒其侮己，毆之。年十八，以敢勇應募鄉州，挽強馳射，勇冠三軍。崇寧四年，西夏騷動，世忠斬關殺敵將，擲首墻外，諸軍乘之，西夏人大敗。俄復出間道，世忠獨部敢死士殊死斗，敵少卻。顧一騎士銳甚，躍馬斬之，敵眾大潰。紹興四年，是歲，金人與劉豫合兵，分道入侵。帝手札命世忠飭守備，圖進取，辭旨懇切。世忠受詔，感泣曰：“主憂如此，臣子何以生為！”遂自鎮江

9、濟師，俾統制解元守高郵，候金步卒。親提騎兵當敵騎，伐木為柵，自斷歸路。會遣魏良臣使金，世忠撤炊爨，紿良臣有詔移屯守江，良臣疾馳去。世忠度良臣已出境，即上馬令軍中曰：“視吾鞭所向。”于是引軍次大儀，勒五陣，設伏二十余所，約聞鼓即起擊。良臣至金軍中，金人問王師動息，具以所見對。聶兒孛堇聞世忠退，引兵至江口。世忠傳小麾鳴鼓，伏兵四起，旗色與金人旗雜出，金軍亂，吾軍迭進。敵被甲陷泥淖世忠麾勁騎四面蹂躪人馬俱斃世忠復親追至淮金人驚潰相蹈藉溺死甚眾。捷聞，群臣入賀，帝曰：“世忠忠勇，朕知其必能成功。”沈與求曰：“自建炎以來，將士未嘗與金人迎敵一戰，今世忠連捷以挫其鋒，厥功不細。”帝曰：“第優賞之。”于是部

10、將董旼、陳桷、解元、呼延通等皆峻擢有差。世忠嘗戒家人曰：“吾名世忠，汝曹毋諱忠字，諱而不言，是忘忠也。”岳飛冤獄，舉朝無敢出一語，獨世忠怒檜。又抵排和議，觸檜尤多，或勸止之，世忠曰：“今畏禍茍同，他日瞑目，豈可受鐵杖于太祖殿下？”嗜義輕財，賜赍悉分將士，所賜田輸租與編戶等。然知人善獎用，成閔、解元、王勝、王權、劉寶、岳超起行伍，秉將旄，皆其部曲。解兵罷政，臥家凡十年，澹然自如，若未嘗有權位者。晚喜釋、老，自號清涼居士。 選自宋史韓世忠傳4下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A捷聞，群臣入賀 聞：使聽到B厥功不細 厥：他的C第優賞之 第：只是D秉將旄，皆其部曲 

11、60;    部曲：部屬、部下5 對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A敵被甲陷泥淖/世忠麾勁騎/四面蹂躪人馬/俱斃/世忠復親追/至淮金人驚潰/相蹈藉/溺死甚眾B敵被甲陷泥淖/世忠麾勁騎四面蹂躪/人馬俱斃/世忠復親追至淮/金人驚潰/相蹈藉/溺死甚眾C敵被甲陷泥淖/世忠麾勁騎/四面蹂躪人馬俱斃/世忠復親追/至淮金人/驚潰相蹈藉/溺死甚眾D敵被甲/陷泥淖/世忠麾勁騎四面蹂躪人馬/俱斃世忠/復親追至淮/金人驚潰相蹈藉/溺死甚眾6下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A韓世忠早年勇猛過人，能騎沒有馴服的馬駒。占卜的人把他當做三公，他

12、很生氣，認為是侮辱自己，將那人痛打一頓。B面對金人和劉豫的合兵，韓世忠領受君命，率軍渡江，巧設伏兵，大敗金軍。 C韓世忠英勇善戰，在抗擊西夏和金的戰爭中立下汗馬功勞。朝野上下給予他很高的評價，他的部下也受到了嘉獎。D韓世忠為官正直不阿、知人善任，又輕財好義，即使他解甲歸田了，也淡然自如。7將下列句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）俄復出間道，世忠獨部敢死士殊死斗，敵少卻。（4分）_（2）會遣魏良臣使金，世忠撤炊爨，紿良臣有詔移屯守江。（3分）_（3）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（3分）_8下列句子中，句式和例句相同的一句是（ ）（3分）例句：若屬皆且為所虜A太子及賓客知其事者 B而燕

13、國見陵之恥除矣C大王來何操？ D秦王購之金千斤，邑萬家 9選出對下列句中“之”的意義用法歸類正確的一項（ ）（3分）項伯乃夜馳之沛公軍 項伯殺人，臣活之 備他盜之出入與非常也 丹不忍以己之私 秦之遇將軍，可謂深矣 蚓無爪牙之利 北蠻夷之鄙人 臣之壯也，猶不如人 A/ B/C/ D/（二）（原創）古代詩歌閱讀（11分）好事近   呂渭老（南宋）飛雪過江來，船在赤欄橋側。惹報布帆無恙，著兩行親札。從今日日在南樓，鬢自此時白。一詠一觴誰共？負平生書冊。【注】1127年靖康之變，局勢危急，宋室南渡，士人也紛紛南遷。這首詞就是呂渭老南渡后，寫給友人的。惹：同“偌”，如此。“惹報”有作

14、“為報”。南樓：詞人在南方的住處。10.這首詞語言簡明平實又意蘊豐富，簡析首句在這首詞中的作用。（5分）11.結合全詞，分點概括詞人給友人的信的主要內容。（6分）(三)名句默寫12.補寫下列各句名篇的空缺部分。（6分）（1）_,壯士一去兮不復還！（荊軻刺秦王）（2）慘象，已使我目不忍視；流言，_。（記念劉和珍君）（3）以時間的流駛，來洗滌舊跡，_。（記念劉和珍君）（4）_，世皆瞋目，發盡上指冠。（荊軻刺秦王）（5）以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是：_，_。（氓） 三、文學類文本閱讀（25分）（原創）閱讀下面文章，完成13-16題。高 手  劉學林 孔老四十歲當

15、上處長，六十歲還是處長。自覺政績不錯。孔老不吸煙，不喝酒，不釣魚，不養花，惟一的癖好是飯后茶余到街心花園觀棋。觀而不弈，無勝無敗，無喜無怒，修養成鶴發童顏，仙風道骨。時間久了，棋盤上的各種高招絕技、陰謀殺機、圈套陷阱，盡皆諳熟。有時看雙方棋藝懸殊，便給失利者指點幾步，失利者無不茅塞頓開，反敗為勝。于是會聚在這里的棋迷們都尊他為高手。 一天晚飯后，日光斜照，余熱未散，晚霞未成。孔老搖一把雁翎扇，悠悠然來到街心花園。一群人重重疊疊圍成渾厚的一圈，伸長脖子如長頸鹿一般。孔老湊上，目光如錐，可怎么也插不進人群去。他拍拍一小伙子肩膀，問：“誰和誰?”小伙子扭頭一看，大喜，松出一口氣，說：“這下好了，孔老

16、來了。”眾人一聽，都如釋重負一般，忙兩邊讓開。孔老趨前，見是本土棋王老鐘正和一面生的中年漢子對弈。老鐘執紅子，中年漢子執綠子。紅帥已被兵困皇城，雖非一招即死，卻也命在旦夕。故老鐘眉頭鎖緊，目光凝結棋盤；中年漢子坦然自若，左手心玩健身球一樣玩著兩枚棋子，極熟練。孔老手搖羽扇，觀透棋局，說：“舍炮殺士。”老鐘看了一會兒，猶猶豫豫照辦了。中年漢子落士殺炮干脆利索。孔老說：“進馬。”老鐘不再猶豫，因為他已看出對方如果不撤車逼馬，就有一步高調馬死棋。中年漢子果然撤車看馬。紅帥遂解圍。之后過程中孔老又點撥兩步，老鐘竟然贏了中年漢子。 中年漢子手中依然玩著兩枚棋子，對孔老挑戰地一笑，說：“我想向這位老同志請

17、教一局。”“是我多嘴了。”孔老歉意一笑，又謙虛說，“對不起，我向來不下棋。”中年漢子說：“您剛才幾步夠絕的，怎么說向來不下棋呢?”孔老說：“我是向來不下棋。”中年漢子咄咄逼人：“那就請老同志破例賜教了。”孔老執意謙讓，眾人早已不平，紛紛慫恿：“孔老，你就和他下一局。”孔老說：“不下不下。”然而眾人早已替他擺好棋子，不由分說簇擁他坐在中年漢子對面。“晚輩就先走了。”中年漢子說著已架起當頭炮。孔老迫不得已，只好上馬為應。才走幾步，已覺局促如轅中駒，繼之破綻屢出，先丟一炮，再折一車，不到十分鐘，紅帥已受靖康之辱。眾人還以為孔老欲擒故縱，先禮后兵，就有人說：“好漢不贏前三局。”可是孔老此時卻已面如死灰

18、，汗進如豆，艱難一笑如哭，起身踉蹌就走。 回到家中，孔老很是沮喪。心想：我觀那人棋藝并不算高明，我略加指點老鐘，老鐘便贏了他，可我親自下場怎么會慘敗如此呢?夜不成眠，靜臥繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡。轉天毅然寫了退休報告。然后離開鬧市，搬到市郊上街鎮居住。 依然愛觀棋，不論在什么場合見到有人下棋必駐足觀之。不覺十年。孔老越加出神入化，目光一掃便宏覽全局，細察秋毫，棋觀十步之外。偶爾給人點撥幾步，對方不論是怎樣高手，必敗無疑。但絕不與人對弈。上街鎮的象棋愛好者都把他奉為棋仙。這日，省青年象棋冠軍到鎮俱樂部輔導象棋，孔老自然前去觀看。冠軍名叫寇克，年輕有為又虛心好學。寇克和一青年表演賽時，孔老拈須

19、站在青年身后。當青年處于困境時，孔老只說了一步棋就令寇克驚羨佩服之至，忙恭聆尊姓大名。孔老含笑不答，飄然而去。寇克問那青年，青年說大家都稱老人棋仙，并不知老人名字。寇克怎肯放過這樣好的機遇，打聽到孔老住處，備下厚禮，登門請求賜教一局。孔老笑容可掬地一口回絕。寇克不肯罷休，學技心切，長跪不起。孔老無奈，嘆一口氣說：“你若心誠，三日后再來。”好不容易熬過三日，寇克急急登門。大門緊鎖，久叩不開。問鄰居，說孔老已經搬家。問搬到了何處，鄰居搖頭一笑，關上房門。寇克悵然痛惜，連說：“異人，異人!”孔老隔窗看寇克走遠，拈須而笑。13.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（  

20、）（5分）A小說以“高手”為題，既點明孔老是棋壇高手，也暗示出圍繞在“棋仙”孔老周圍的本土棋王老鐘、中年漢子、省青年象棋冠軍寇克等都是高手。B小說主要寫了兩件事：一是孔老為老鐘點步贏了中年漢子，而自己又在對弈中輸給中年漢子；一是搬到市郊后棋藝大長，被奉為棋仙，卻絕不與人對弈。C面對一片真誠的省青年冠軍寇克的請求，孔老就是不肯賜教，欺騙寇克說自己搬家，連鄰居也蒙在鼓里，這使寇克更覺得孔老不同凡響，是棋界“異人”。D本文語言精練，對話簡潔，描寫生動；內蘊豐富，主旨深刻，表面寫棋事但處處不離人事。E本文語言以短句為主，詼諧幽默，常常反話正說，令人深思，如輸棋“面如死灰，汗進如豆”，卻被尊為“高手”。

21、14.高手孔老有哪些特點，請結合文章簡要分析。（6分）15.小說敘述冠軍寇克落敗后備下厚禮，登門請求孔老賜教未果在文中有何作用？（6分）16.高手孔老與人對弈落敗了，落敗后哪些“大徹大悟”使他的“高手”形象更生動？請結合全文，談談你的理解。（8分） 第卷 表達題（74分）四、語言文字運用（14分）17下列成語使用正確的一項是（ ）（3分）A劉老師對近幾年出現的“梨花詩”不僅不贊一詞，反而苛評有加，她認為詩歌應該講究含蓄美。B嘴里天天說“喚起民眾”，民眾起來了又害怕得要死，這和葉公好龍有什么兩樣？C邰麗華真不愧是一個長袖善舞的精靈，雖為聾啞人，卻能靠著手勢和節奏，將雀之靈中那只孔雀演繹得惟妙惟肖

22、，高潔而輕靈。D王老先生最近出版了一本文不加點、又幾乎沒有注釋的舊體詩集子，讀起來實在累人。18.下列各句中，沒有病句的一項是（ ）（3分）A由于青島國信體育場距離醫院只有2公里，黃海海牛隊隊員只用了10分鐘就將戈基奇送院搶救，但遺憾的是醫生拼盡全力也沒能挽回這位塞爾維亞外援的生命。B 2015年11月9日，重慶自然博物館新館正式對公眾開放。截至目前，已有兩萬三千多人次前來參觀。C今日，幾個醫院的頂級專家聚在一起，為患腦癌的5歲男孩研究治療方案。我們衷心希望在他們的努力下，孩子能夠早日康復。D.今年“雙十一”期間，快遞行業處理的郵件、快件將超過7.6億件，同比增長40%，其中最高日處

23、理量可能突破1.4億件。電商高峰時期，物流配送是否及時，成為各大商家制勝的關鍵。19.一次填入下面一算文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）（3分）杜甫曾經發牢騷說：“名豈文章著”，這是有一定道理的。 。 ， 。 ， ， 。杜甫自身就是這樣，王昌齡也是這樣。如果能以布衣之身在這貂裘簪纓之中以自己的才華取得一席之地中國是一個官本位的社會，做了官，自然“居高聲自遠”，更利于揚名唯有高適單獨立傳，也就是因為后來高適當了將軍舊唐書里關于崔顥、孟浩然、王昌齡都是一筆帶過這樣的詩人，也就注定了將超越那些本紀世家而成為不朽但是換個角度看 A. B. C. D. 20.請依次填入下面這段文字橫線處的語句。

24、（5分）閱讀是對一種生活方式、人生方式的認同。閱讀與不閱讀，區別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象：一面草長鶯飛，繁花似錦； ， 。人作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強壯與滿足，只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養的只是一具沒有靈魂的軀體。這種可以行走、可以叫囂、可以斗毆與行兇的軀體， 。現代，人的定義卻是：一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物世界上唯一的那種動物，叫人。這種動物是需要通過修煉的。而修煉的重要方式或者說是重要渠道， 。五、（原創）作文（60分）21. 閱讀下面的材料，根據要求作文。字典上解釋“奇跡是想象不到的不平凡的事情”

25、，有人說“我相信所有沒發生在我身上的奇跡”，也有人認為“白天黑夜的每個小時對我都是一個奇跡，每立方英寸的空間都是一個奇跡”，還有人覺得“織布工的后代與帝王的后代一樣，也能創造出奇跡” 你對“奇跡”有何理解、認識、思考？請自定立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄襲。 命題：夏姍姍 劉睿 審題：申玉輝 袁敏2015年重慶一中高2018級高一上期半期考試語 文 答 案 2015.121 答案：A是目前我國的生態電影很少涉及這些方面。2. 答案：C (A 太絕對，是可能越深入人心。 B原文是說“只有通過多種多樣的媒介宣傳，讓生態保護的理念深入人心，并化為人們自覺的行動

26、，可持續發展也才可能成為現實。”并非是說，只有通過多種多樣的媒介宣傳，才能讓生態保護的理念深入人心。 D說法太絕對)3. 答案：D（A材料中那個并沒有如此表達。 B.太過絕對。 C原文中是說因為含蓄性，才印象更加深刻。）4.答案：C第：按次序5.答案：B6.答案：A，占卜的人說他將官至三公。7.（1）答案：不久西夏人又在小路出現（或“出現在小路上”），韓世忠獨自率領敢死隊兵士與西夏人拼死戰斗，敵人稍稍后撤。得分點：“俄”不久（1分）、“部”率領（1分）、” “間道”小路（1分）、“少卻”稍稍退卻（1分）。（2）答案：適逢朝廷派魏良臣出使金國，韓世忠撤掉炊具，哄騙魏良臣說有詔書下令轉移駐守長江。

27、得分點： “會、使”適逢、出使（1分），“炊爨”炊具（1分）“紿”欺騙（1分）。（3）答案：派遣將領守衛關卡的原因，是防備其他盜賊進入和意外變故。得分點：“所以”的原因（1分）、“出入”進入（1分）、“非常”意外變故（1分）8 答案：B 9 答案：C10.答案：用“飛雪”渲染詞人南渡時寒冬飛雪肅殺的氛圍（渲染1分，景物特點1分）（若答交代渡江季節和方式給1分），冒雪過江又暗示出國破家亡動蕩、緊張的社會氛圍（社會氛圍特點2分）；為南渡后給友人寫信報平安做鋪墊（鋪墊1分）。11.答案：1.用“報布帆無恙”傳達南渡平安到達的信息；2.“從今日日在南樓，鬢自此時白”表現國破家亡、年華虛度的無奈、痛苦；

28、3.“一詠一觴誰共”表現不能與朋友團聚共飲的失落；4.“負平生書冊”表現辜負平生學問，無法為國建功立業的郁憤之情。（1點2分，2點4分，3點5分，4點6分）12答案：（1）風蕭蕭兮易水寒（2）尤使我耳不忍聞（3）僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀（4）復為慷慨羽聲（5）桑之落矣,其黃而隕13.答案： B D。 解析：A.題目“高手”，一是指主人公孔老是觀棋點步的高手，而不是下棋高手，一是指孔老在品味棋事之后終于大徹大悟，是一個由理解棋藝而到理解生活的高手。暗示其他人是棋壇高手不恰當。C說“連鄰居也蒙在鼓里”不當，從“鄰居搖頭一笑，關上房門”細節可見鄰居知道。E輸棋“面如死灰，汗進如豆”，被尊為“高

29、手”，不是反話正說。14.答案：A棋藝高超：指導點撥棋手，棋手無不茅塞頓開、反敗為勝。 B平和超然（看淡得失、看淡勝負、看淡名利、不爭強斗勝）：即使被奉為“棋仙”但在點撥棋手反敗為勝后也無意留名。 C自知之明（善于自省、善于反思、堅守原則）：對弈失敗后頓悟，數年堅持只觀不弈。（1點2分，3點全對給6分，3點未答全，若答“謙遜有禮：指導老鐘得勝后堅持推讓，不愿與人對弈。”給1分）（分析意對即可）15答案：人物：用冠軍寇克的年輕有為、虛心好學側面烘托孔老棋藝高超。（側面烘托1分，棋藝高超1分） 情節：為表現三日后寇克再次登門仍未求得孔老一見的悵然痛惜埋伏筆。（埋伏筆1分，內容1分） 主旨：表現作者

30、對孔老對弈失敗后堅持“觀而不弈”原則以及看淡勝負，無喜無怒的平和超然的心境的肯定。（內容1分，情感1分）16.答案：下棋：頓悟自己是觀棋高手，并非下棋高手。指導他人堪稱“棋仙”，親自下場居然落敗于一般棋手。 頓悟應堅持觀而不弈的原則，無勝無敗，無喜無怒。研究棋藝、指導點撥，絕不對弈，被奉為“棋仙”。 為官：頓悟為官實際工作能力不強，跟下棋一樣，實戰能力差。二十年職位不變可見一斑，于是毅然退休，遠離名利場。 人生： 頓悟為人應有自知之明，淡看名利，不爭強斗勝，才能保持平和超然的心境頤養天年，贏得尊重。（1點2分，均為觀點1分，理由1分）17答案：B(葉公好龍：比喻說是愛好某事物，其實并不真愛好。A. 不贊一詞，原指文章寫得很好，別人不能再添一句話；現也指一言不發。C長袖善舞：比喻做事有所憑借，就容易成功。后多用來形容有財勢、有手腕的人善于鉆營取巧。 D文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。)18.答案：A B“人次”不能用具體數量詞修飾 C歧義句D兩面對一面19答案： D 20 一面一望無際，荒涼寂寥即便勉強算作人，也只是原初意義上的人。便是對圖書的閱讀。附:參考譯文 韓世忠，字良臣，延安人。他身材偉岸，目光如電。早年勇猛過人，能騎沒有馴服