1、2016山東高考押題卷三理綜生物試題一選擇題1下列有關細胞結構的敘述，正確的是A中心體在動物細胞有絲分裂的間期完成倍增B溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器C核糖體附著高爾基體上，是性激素合成的場所DRNA聚合酶等核內蛋白質是在核仁合成的 2下列關于細胞生命歷程的說法，正確的是A細胞分化的原因是核DNA遺傳信息改變B細胞凋亡的根本原因是DNA的水解C原癌基因與抑癌基因存在于機體正常細胞中D人的衰老紅細胞中細胞核體積增大、核膜內折3.下列關于實驗的說法，正確的是A制作細胞有絲分裂裝片時，可用甲基綠代替龍膽紫溶液B制備純凈細胞膜時，可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞C觀察線粒體時，可用嫩而薄的蘚葉代替

2、口腔上皮細胞D人工誘導多倍體時，可用低溫處理代替秋水仙素處理4西花薊馬是一種外來入侵害蟲，主要寄生在各種植物的花內，寄主范圍廣泛，同時極易對殺蟲劑產生抗藥性。西花薊馬在不同寄主上的種群動態如圖所示，下列相關敘述正確的是A可采用標志重捕法調查西花薊馬的種群密度B西花薊馬在入侵地的種群數量呈現J型增長C西花薊馬種群數量變化與寄主生長周期特點有關D殺蟲劑不易改變西花薊馬抗藥性基因的頻率5.羥胺可使胞嘧啶分子轉變為羥化胞嘧啶，羥化胞嘧啶與腺嘌呤配對而不與胞嘧啶配對。若一個DNA片段中一個胞嘧啶分子轉變為羥化胞嘧啶，下列相關敘述正確的是A.這種變化一定會引起基因突變B.這種變化一定會引起蛋白質結構改變C

3、.該片段復制后的子代DNA分子中G-C堿基對的比下降D.該片段復制后的子代DNA分子上的堿基序列都發生改變6在生命系統中反饋調節普遍存在，細胞核與細胞質之間也存在著反饋調節。科學家研究線粒體內RNA聚合酶時做了下面的實驗（溴化乙啶能專一性抑制線粒體DNA的轉錄）：實驗分組實驗處理實驗結果實驗組用含溴化乙啶的培養基培養鏈孢霉鏈孢霉線粒體RNA聚合酶含量很高對照組用不含溴化乙啶的培養基培養鏈孢霉鏈孢霉線粒體RNA聚合酶含量很低實驗分析錯誤的是 A實驗的自變量是鏈孢霉的培養基中是否加入溴化乙啶 B線粒體內的RNA聚合酶由線粒體基因控制合成C細胞核基因控制合成的蛋白質對線粒體基因的表達有影響D線粒體基

4、因表達的產物對細胞核基因的表達有反饋抑制作用二非選擇題25（12分）下圖表示了弱光照和強光照條件下，不同濃度CO2對某種螺旋藻（一類藍藻）生長的影響。看圖回答以下問題：（1）實驗中記錄干重的增加量，表明本實驗探究的是不同光照強度、不同濃度的CO2對 _的影響；在干重增長時，螺旋藻釋放_的量也在增加。（2）此圖中“”和“”分別表示不同濃度CO2下測量的結果，其中_表示高濃度下的結果，原因是_。（3）左圖表示弱光照下CO2濃度對干重增加的影響_，出現此現象的原因是_限制干重的增加。（4）在右圖高光強中，兩種處理的螺旋藻呼吸作用的強度是否相同_，分析原因_。26. （12分）下圖是人體內有關神經調節

5、和體液調節部分結構示意圖，圖中A、B和a、b、c代表相關結構，、代表不同的激素，X代表某個生理過程。回答下列問題：（1）A代表_， c代表_。（2）興奮從A傳到B導致B興奮，在此過程中發生的信號轉換是_；此時，c的膜內電位變化是_。（3）人體受到寒冷刺激后，將興奮傳至下丘腦的_，一方面使骨骼肌顫栗，另一方面使腎上腺素和_（填序號）的含量升高，產熱增加。（4）當激素含量過高時，激素、含量會減少，這是一種_調節機制。血糖含量降低時，會刺激_細胞合成并分泌胰高血糖素，該激素調節血糖升高的原理是_。27.（10分）科研人員以常規稻田（不放養鴨、使用農藥和除草劑）作為對照，研究“稻鴨共生”稻田碳的輸入與

6、輸出情況，統計結果如下表所示。請分析回答：生態系統輸入碳（/hm2）部分輸出碳（/hm2）人為輸入總輸入水稻籽粒鴨CO2等氣態碳常規稻作287.7515329.817845.771819.36稻鴨共生1916.8818649.948700.63175.443629.94（1）請寫出“稻鴨共生”生態系統中一條含有三個營養級的捕食鏈_。（2）請列舉上表中“人為輸入”碳的兩個實例_。“總輸入” 碳中，除了 “人為輸入”外，其他輸入碳的主要途徑是_。（3）下面是“稻-鴨共生”生態系統中水稻種群碳輸入和輸出模型。除了圖示輸出碳的途徑外，輸出碳的途徑還有_、_。（4）與常規稻作相比，“稻鴨共生”生態系統取

7、得了明顯的經濟和生態效益，主要表現在_。28 （14分）某種動物的性別決定為XY型，其毛色、眼色性狀分別由等位基因Aa、Bb控制。下面是研宄該種動物毛色、眼色性狀遺傳的雜交實驗，請據分析回答：（1）眼色基因（Bb)位于_染色體上，白毛個體關于毛色的基因型可能為_。（2）F1中雌性個體的基因型為_。F2中這種基因型的個體占的比例為_。（3）F2代雌雄個體的基因型共有 種，其中灰毛紅眼雌性個體的基因型為_。（4）若讓F2中灰毛紅眼雌性個體與灰毛白眼雄性個體自由交配，后代中雜合雌性個體占的比例為 。（5）動物體細胞中一對同源染色體多出1條的個體稱為“三體”。研究發現，該種動物產生的多l條染色體的雌配

8、子可育，而多1條染色體的雄配子不可育。該種動物的尾形由常染色體上的等位基因Rr控制，正常尾對卷曲尾為顯性。有人在一個種群中偶然發現了一只卷曲尾的雌性個體，其10號常染色體多出1條，其余染色體均正常。(注：“三體”細胞在減數分裂過程中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞另一極。) 該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的 配子異常所致，這種變異屬于可遺傳變異中的_。欲判斷基因Rr是否位于10號常染色體上，可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個體雜交得F1，再讓F1代“三體”雌雄個體自由交配得F2。若F2代正常尾個體與卷曲尾個體的比例為_，則基因Rr位于其他常染色體

9、上；若F2代正常尾個體與卷曲尾個體的比例為_，則基因Rr位于10號常染色體上。35. （12分）生物選修1：生物技術實踐 請回答下列關于植物有效成分提取的相關問題：（1）玫瑰油稱為“液體黃金”，其主要是通過_法提取。分離后的油層中，有一定的水分，此時可加入_進行吸水。（2）胡蘿卜素為橘黃色脂溶性化合物，適宜用萃取法進行提取。萃取操作過程中應該避免明火加熱，采用水浴加熱，其原因是_，影響萃取效果的因素有_ （至少答出兩項）。（3）提取檸檬精油常用的方法是_。用石灰水浸泡檸檬果皮的目的是 。（4）植物有效成分的提取需要消耗大量植物材料，為大量快速獲得相應的植物材料，可借助_技術，其理論基礎是_。3

10、6.(12分)【生物選修3：現代生物科技專題】現代生物科技對人類生活、生產和社會發展的影響越來越大，下圖是利用生物工程技術讓羊生產治療心臟病藥物tPA的大致過程。請據圖回答：（1）一個基因表達載體的組成，通常有目的基因、_、_等。（2）圖中過程選擇受精卵作為tPA基因受體細胞的主要原因是_；受體細胞除受精卵外，還可以是_。（3）圖中的受體母羊事先應接受_處理。（4）圖中表示檢測和篩選過程，通常采用_技術進行。（5）要擴大轉基因羊群，除了讓轉基因羊進行有性雜交外，還可采取_和通過胚胎分割技術將符合要求(即含基因)的早期胚胎進行克隆，對胚胎進行分割時，要特別注意將_均等分割，否則會影響分割后的胚胎

11、恢復和進一步發育。 2016山東高考押題卷三理綜生物試題解析、參考答案及評分細則1. 解析：本題考查細胞器和細胞核，考查理解能力。在動物細胞有絲分裂的間期中心體完成復制而倍增，A項正確；溶酶體內的水解酶能用于分解衰老的細胞器，但溶酶體內在水解酶不是在溶酶體內合成的，溶酶體內的水解酶來自高爾基體，B項錯誤；核糖體附著在內質網上。性激素合成的場所在內質網，C項錯誤；RNA聚合酶等核內蛋白質是在細胞質中在核糖體合成，然后經核孔進入細胞核的，D項錯誤。答案：A2.解析：本題考查細胞的生命歷程，考查理解能力。細胞分化的原因是核基因選擇性表達的結果，DNA遺傳信息沒有改變，A項錯誤；細胞凋亡是基因控制的，

12、細胞凋亡的根本原因是與凋亡有關的基因表達，不是DNA的水解，B項錯誤；原癌基因與抑癌基因都是調節細胞周期在正常基因，存在于機體正常細胞中，C項正確；人體成熟在紅細胞沒有細胞核，D項錯誤。答案：C3.解析：本題考查教材基礎實驗材料和試劑，考查實驗能力。甲基綠試劑是DNA的著色劑，不能用來對染色體進行染色，應用龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液進行染色。綠色的蘚葉，影響用健那綠對線粒體染色后的觀察。要制備純凈細胞膜，應用沒有細胞核和細胞器的哺乳動物的紅細胞，不能用雞的紅細胞，雞的紅細胞有細胞核。低溫處理代替秋水仙素處理都能抑制紡錘體的形成，使染色體加倍。答案：B4.解析：本題考查種群的特征、種群數量的變化和

13、自然選擇對基因頻率的影響，考查獲取信息在能力和理解能力。西花薊馬主要寄生在各種植物的花內，活動范圍小，應用洋方法調查種群的密度，A項錯誤；西花薊馬在入侵地的種群數量呈現S型增長，B項錯誤；從坐標圖看出西花薊馬種群數量變化與寄主生長周期特點有關，C項正確；殺蟲劑是西花薊馬的自然選擇因素，殺蟲劑淘汰了抗藥性弱的個體，保留了抗藥性強在個體，改變西花薊馬抗藥性基因的頻率，D項錯誤。答案：C5.解析：本題考查DNA的結構和復制，考查理解能力和獲取信息的能力。基因是具有遺傳效應的DNA片段，這種變化不一定發生在基因中，若發生在不具有遺傳效應的片段，則不會引起基因突變，A項錯誤；即使這種變化發生在基因中，由

14、于密碼子的簡并性，也不一定會引起蛋白質結構的改變，B項錯誤；因羥化胞嘧啶不再與鳥嘌呤配對，故復制后的子代DNA分子中G-C對在總堿基中所占的比例下降，C正確；胞嘧啶轉化為羥化胞嘧啶后不再與鳥嘌呤配對，而是與腺嘌呤配對，該片段復制后的子代DNA分子50%發生堿基序列的替換，50%堿基序列不發生改變，D錯誤。答案：C6.解析：考查基因的表達、反饋調節；考查獲取信息的能力、理解能力、實驗能力及科研素養。比較實驗組和對照組的處理條件，可看出實驗的自變量是培養鏈孢霉的培養基中加入了溴化乙啶和不加入溴化乙啶；實驗組中培養基中加入了溴化乙啶，線粒體DNA的轉錄被抑制，線粒體DNA基因的表達不能進行，鏈孢霉線

15、粒體RNA聚合酶含量很高，說明鏈孢霉線粒體RNA聚合酶不是由線粒體基因控制合成，應是細胞核基因控制合成的；線粒體RNA聚合酶是由細胞核基因控制合成的，說明細胞核基因控制合成的蛋白質對線粒體基因的表達有影響；不含溴化乙啶的培養基培養鏈孢霉，鏈孢霉線粒體RNA聚合酶含量很低，說明線粒體基因表達的產物對細胞核基因的表達有反饋抑制作用，使細胞核基因控制合成的RNA聚合酶減少，防止細胞核中合成的RNA聚合酶過量而造成浪費。答案：B25.解析：本題考查影響光合作用在因素和細胞呼吸，考查獲取信息的能力和理解能力。（1）螺旋藻的干重增加量代表了光合作用強度。螺旋藻干重增長時釋放的氧氣的量增加。（2）在光照充足

16、時，高濃度的CO2條件下，光合作用的速度快，干重增加多。（3）左圖中在低光強下，高濃度的CO2和低濃度的CO2條件下螺旋藻干重增長差別不大，說明是光照強度限制了光合作用速度。（4）右圖中高光強下，高濃度的CO2和低濃度的CO2條件下螺旋藻干重增長差別明顯，說明兩種處理的螺旋藻的光合作用的速率差別明顯，兩種處理的螺旋藻呼吸作用的強度也不相同。答案： (除特殊說明外，每空1分，共12分)（1）光合作用強度 氧氣（2分） （2）“” 因為在光照強度足夠時高濃度的CO2明顯提高光合作用強度（2分） （3）不明顯 光強度（2分） （4）不相同（高CO2處理下呼吸作用強度） 因為藍藻光合作用旺盛，用于生長

17、的繁殖需要的能量多（2分）26.解析：本題考查神經調節、激素調節、體溫調節和血糖平衡的調節，考查獲取信息的能力和理解能力。（1）根據突觸的結構判斷A為突觸小體，c為突觸后膜。（2）興奮從A傳導到B經歷了神經末梢上的電信號，到突觸前膜處轉換為神經遞質傳導的化學能，到突觸后膜上再從化學信號轉變為電信號，突觸后膜興奮時，Na+內流，c的膜內電位由內負變為內正。（3）體溫調節是神經-體液調節，其中體溫調節中樞分布在下丘腦中，相關的產熱激素是腎上腺素和甲狀腺激素，圖中是由甲狀腺分泌的甲狀腺激素。（4）當甲狀腺激素分泌增加以后，反過來會抑制促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的合成與分泌，這是一種負反饋調節

18、。胰高血糖素是由胰島A細胞合成并分泌的。胰高血糖素能夠促進肝糖原分解和非糖物質的轉化成葡萄糖。答案：（除特殊說明外，每空1分，共12分）(1) 突觸小體 突觸后膜 (2)電信號到化學信號再到電信號（2分） 由內負變為內正（2分） (3)體溫調節中樞 (4)反饋 胰島A 促進肝糖原分解和非糖物質的轉化（2分）27.解析：本題考查生態系統的生物鏈、生態系統在碳循環，考查獲取信息在能力和理解能力。（1）在“稻鴨共生”生態系統中的生產者有水稻、雜草，消費者有害蟲和鴨子。（2）稻田生態系統中，人為投入在肥料（化肥或有機肥）、鴨苗、秧苗、鴨飼料中含有碳。生產者通過光合作用固定CO2稻田生態系統自然輸入在碳

19、。（3）輸入水稻種群的碳除了進入農產品和產生CO2進入大氣外，還會流向下一個營養級和流向分解者。（4）與常規稻作相比，“稻鴨共生”生態系統取得了明顯的經濟和生態效益，主要表現在提高水稻產量，提高農副產品的產量，減少農藥的使用對環境的污染等方面。答案：（除特殊說明外，每空1分，共10分）（1）稻（雜草）害蟲鴨（合理即得分）（1分）（2）肥料（化肥或有機肥）、鴨苗、秧苗、鴨飼料等（答對1項給1分，2分） 生產者通過光合作用固定CO2（1分）（3）流向下一營養級 流向分解者 （4）增加水稻產量、獲得更多農副產品（鴨）；減少因農藥的使用而造成的環境污染28.解析：本題考查基因的分離定律、自由組合定律、

20、伴性遺傳、基因頻率在計算、染色體數目變異等知識，考查獲取信息的能力、理解能力、推理能力和實驗探究能力。(1)分別分析F2的雌性和雄性個體的眼色和毛色的遺傳。F2中雌性個體都為紅眼，雄性個體紅眼和白眼的比例為1：1，因此判斷眼色基因（Bb)位于X染色體上，且紅眼為顯性性狀，白眼為隱性性狀。F2中雌性個體和雄性個體中黑毛：灰毛：白毛的比例都為1：2：1，說明毛色基因位于常染色體上，灰毛個體的基因型為Aa，白毛個體的基因型為AA或aa。(2)F1中雌性個體的基因型為AaXBXb，雄性個體的基因型為AaXBY，F2中這種基因型的個體占的比例為1/2×1/4=1/8。(3)F2代雌雄個體的基因

21、型共有3×4=12種，其中灰毛紅眼雌性個體的基因型為AaXBXB和AaXBXb。(4)讓F2中灰毛紅眼雌性個體與灰毛白眼雄性個體自由交配，即讓1/2AaXBXB、1/2AaXBXb與AaXbY自由交配，單獨分析兩對基因，Aa的雌雄個體自由交配，后代中AA占1/4，Aa占1/2，aa占1/4，1/2XBXB、1/2XBXb與XbY自由交配，產生雌配子為3/4XB，1/4Xb，產生雄配子為1/2Xb，1/2Y，雌雄配子隨機結合，后代中雜合雌性個體為_和AaXbXb，所占的比例為3/8+1/2×1/8=7/16。(5)由題目信息“多l條染色體的雌配子可育，而多1條染色體的雄配子不

22、可育”，判斷該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的雌性配子異常所致，這種變異屬于染色體數目變異。若基因Rr不位于10號染色體上，卷曲尾的雌性“三體”為rr與純合的正常尾雄性個體RR雜交得F1為Rr，再讓F1代“三體”Rr雌雄個體自由交配得F2代正常尾個體與卷曲尾個體的比例為3:1；若基因Rr位于10號常染色體上，卷曲尾的雌性“三體”為rrr與純合的正常尾雄性個體RR雜交得F1為Rr和Rrr，再讓F1代“三體”Rrr雌雄個體自由交配，F1代“三體”Rrr雌性個體產生的卵細胞為R：rr：2Rr：2r，F1代“三體”Rrr雄性性個體產生精子為R：2r，得F2代正常尾個體與卷曲尾個體的比例為2:1。答案：除特殊說明外，每空1分，共14分）（1）X AA或aa （2）AaXBXb 1/8（3）12 AaXBXB和AaXBXb（4）7/16（2分） （5） 雌性 染色體數目變異 3:1（2分） 2:1（2分）35.解析：本題考查生物技術實踐中物質的提取和分離技術