1、 一（一（2）班）班 為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力您的關愛您的關愛孩子的成功孩子的成功家長會議程家長會議程一、匯報班級的基本情況一、匯報班級的基本情況二、給家長的幾點建議二、給家長的幾點建議三、大家相互交流三、大家相互交流學期工作重點學期工作重點培養良好的學習習慣培養良好的學習習慣培養良性的思想意識培養良性的思想意識班級教學理念關注每一個學生不僅追求好，更追求進步不看中一時成績希望每個人都有進步學習

2、情況學習情況 表彰表彰 班中學習勤奮的同學有：班中學習勤奮的同學有： 楊嘉慧 鄧羽航 廖燁桐 梁釗愚 賴驍婧 梁瑜丹 陳嘉俊 王奕菲 楊雅微 覃嘉欣 勞培璇 孫嘉怡 宋燊桐 陳詩琪 劉力銘 光光 榮榮 榜榜語、數、英各科成績排在前面的有： 鄧羽航鄧羽航 梁釗愚梁釗愚 王奕菲王奕菲 覃嘉欣覃嘉欣 宋燊桐宋燊桐 費棟棟費棟棟 劉力銘劉力銘 鄧振鵬鄧振鵬 洪偉慶洪偉慶 張永昊張永昊 楊嘉慧楊嘉慧 何子犀何子犀 陳嘉俊陳嘉俊 孫嘉怡孫嘉怡 廖敏君廖敏君勞培璇勞培璇 楊雅微楊雅微 涂智軒涂智軒 幾點建議：幾點建議：2、良好習慣的養成非常重要，包括學習、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活

3、習慣、飲食習慣、習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。目標。幾點建議：幾點建議：3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。其他學校的人搭朋友。4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為孩子在校的表現和學習成績

4、情況。因為孩子只有一個，我們的一切工作都是為了子只有一個，我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途。孩子將來的美好前途。幾點建議：幾點建議： 5、家長與老師應該取得聯系、家長與老師應該取得聯系, 及時了及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好工作。面表現，積極配合學校做好工作。 6、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。子自己管理自己。 7、要學會欣賞孩子，要善于發現他們的、要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。心。 8

5、 8、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。會上立足，并且成就一番事業。9、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原

6、因是什么。比較各科之間的成績，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。看哪科是弱項，多花些時間補上。10抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。珍惜）等。11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。、在孩子面前做好表率，身教重于言教。誤區：誤區：1、過分保護，給學生造成心理壓力、過分保護，給學生造成心理壓力, 影響學生們的影響學生們的正常學習正常

7、學習。2、過分干涉，許多家長認為學生，什、過分干涉，許多家長認為學生，什么事都不能干，只有學習，這樣往往會適得其反。么事都不能干，只有學習，這樣往往會適得其反。3、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。傷孩子的自信心。4、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。健康。5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了做了。誤區：誤區： 6.6.過分放手過分放手, ,對孩子的在校學習生活對孩子的在校學習生活情況不聞不問情況不聞不問, ,讓孩子自由發展讓孩子自由發展. . 7.7.嘮叨沒完沒了嘮叨沒完沒了, ,不抓住其當時的心不抓住其當時的心理理, ,使得效果適得其反使得效果適得其反. . 8.8.大事化小大事