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1、克和千克的認識學習內(nèi)容：課本第100103頁例1、例2和做一做。學習目標： 感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克1000克。 通過掂一掂、稱一稱的活動，使學生感受數(shù)學與生活實際密切相連，培養(yǎng)學生動手操作的能力。 感知數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學生估測物體質(zhì)量的意識。學習重點：建立克和千克的質(zhì)量概念。學習難點：估計物體的質(zhì)量。學習準備：天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等。學習過程：一、導入新課 同學們和爸爸媽媽逛過超市嗎？你們一般都買些什么？有沒有買過水果？說說你是怎樣購買的？通過用秤稱，我們可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢

2、？同學們的知識可真豐富，小強和小麗也到超市里做了調(diào)查，1 / 3同學們，看看他們在超市買了什么，分別是多重呢？ 出示課件：100頁主題圖。看看他們在超市買了什么？分別是多重呢？學生自主交流。 看看數(shù)學小精靈想告訴我們什么？（表示物品有多重可以用質(zhì)量單位克、千克作單位） 二、自主學習（1）教學例1 計量比較輕的物品，常用“克”（g）作單位 出示課件：101頁例1 說說這些物品的重量。認識、感知1克 1克有多重呢？一枚2分的硬幣約重1克。 掂一掂 1克放在手心是怎樣的感覺呢？ 出示天平：比較輕的物品常用天平來稱。演示：用天平稱黃豆，看看1克黃豆大約有都少粒，并掂一掂。（2）教學例2 計量比較重的物

3、品，常用“千克”（kg）作單位 理解“凈含量”出示課件：課本102頁例2 明白“凈含量”是指桶里、箱里的物品實際有多重。認識、感知1千克1千克有多重呢？1袋鹽的質(zhì)量是500克。 2袋鹽的質(zhì)量是1000克，也可以說是1千克。 克和千克的關系1千克1000克 認識用千克作單位的幾種“秤”，并且會認讀稱。會認讀稱:指針指著幾，就表示所稱的物品有多重。 秤是一個大家族，家族中你還認識誰？在哪見過它？給大家介紹一下。 三、鞏固練習（1）練習二十第1題，說出下面的物品有多重。（2）練習二十第2題，計量下面的物品有多重，用哪個單位合適，圈一圈。（3）練習二十第5題，連一連下面的物體有多重。第6題。四、課堂總結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？作業(yè)設計：練習二十第4題。回家調(diào)查，填在書上。 板書設計：

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