1、第7單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第3課時(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法教學(xué)內(nèi)容教材第96頁(yè)例3。教學(xué)目標(biāo)1. 掌握一位小數(shù)的加、減法的計(jì)算方法。2. 初步理解計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)要把相同的數(shù)位對(duì)齊，也就是把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)加、減法計(jì)算方法的推導(dǎo)過程，從而將其牢固掌握。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力及合作精神和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) 掌握計(jì)算一位小數(shù)的加、減法的計(jì)算方法。突破方法 （A案）課件講解，練習(xí)體驗(yàn)。（B案）自主探究，合作交流。難點(diǎn) 能熟練地計(jì)算小數(shù)加、減法。突破方法 （A案）引導(dǎo)思考，練習(xí)鞏固。（B案）自主探究，教師引導(dǎo)。教法與學(xué)法教法 創(chuàng)設(shè)情境與引導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)法 自主探究

2、與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備（A案）多媒體課件、童話書。（B案）多媒體課件。案創(chuàng)設(shè)情境“佳佳文具店”趕在“六一”前夕開業(yè)了，聽說那里的文具還挺便宜的，咱們一起去看看吧?。ㄕn件出示教材第96頁(yè)的文具店情境圖）瞧，東西還真不少呢！你了解到了哪些商品信息？（指名說）探究新知1. 教學(xué)加法。老板說了開業(yè)期間所有文具一律降價(jià)銷售，但是每個(gè)人只能挑選兩樣，你最想買什么？（指名說）誰來說一說，你打算買哪兩樣？（學(xué)生匯報(bào)）有一位同學(xué)要買1個(gè)卷筆刀和1支不帶橡皮的鉛筆，你能幫他算一算需要多少錢嗎？組織學(xué)生在小組中討論：怎樣計(jì)算呢？并動(dòng)手算一算，相互交流。教師巡視，再根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況指名匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，

3、板書： 1元4角等于1.4元嗎？（等于）教師強(qiáng)調(diào)：運(yùn)用小數(shù)直接計(jì)算時(shí)，要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是要把相同的數(shù)位對(duì)齊，計(jì)算時(shí)滿十也要向前一位進(jìn)一。2. 教學(xué)減法?？磥硗瑢W(xué)們的消費(fèi)各不相同，和旁邊的同學(xué)比比看，誰花的錢多？多多少？學(xué)生嘗試計(jì)算。我要知道帶橡皮的鉛筆比不帶橡皮的鉛筆貴多少元，該怎樣算呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：1.20.6 （元）怎樣算呢？你能幫我算一算嗎？組織學(xué)生在小組中算一算，并互相交流計(jì)算的方法。然后指名匯報(bào)。為什么要把2同6對(duì)齊呢？教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：補(bǔ)充算式板書：1.20.60.6（元）3. 歸納方法。請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩道題的計(jì)算過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？組織學(xué)生在小組中議一議，相

4、互交流。再指名說一說。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納：計(jì)算小數(shù)加、減法，要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從右邊算起，按整數(shù)加減法的計(jì)算法則計(jì)算，再把小數(shù)點(diǎn)移下來。4. 數(shù)學(xué)活動(dòng)。組織學(xué)生每?jī)扇艘粋€(gè)小組輪流當(dāng)售貨員，另一位學(xué)生根據(jù)情境圖提出問題，讓售貨員算一算，再共同檢查，算對(duì)的同學(xué)得10分?；顒?dòng)中，教師注意巡視，幫助學(xué)生檢查計(jì)算過程，指導(dǎo)計(jì)算方法?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，教師統(tǒng)計(jì)得分情況，給得分前3名的同學(xué)頒獎(jiǎng)。鞏固練習(xí)1. 快到“六一”了，老師今天也給同學(xué)們帶來了一份禮物，可我這份禮物只送給聰明的孩子，你們想要嗎？（想）趕快完成教材第98頁(yè)練習(xí)二十一第3題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）做完后匯報(bào)答案。2. 教師出示禮物：兩本童話書

5、。禮物你們都看到了，可我想知道你們是不是真的很聰明。繼續(xù)完成教材第98頁(yè)練習(xí)二十一第1題吧?。?）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板書。（2）訂正時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說說是怎樣算的。祝賀你們，班里的圖書角又增加了兩本新書。課后小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？你能說說小數(shù)加減法和整數(shù)加減法有什么不同之處和相同之處嗎？板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法B案環(huán)節(jié)學(xué)案教案設(shè)計(jì)意圖自主學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)舊知1. 讀一讀下列小數(shù)， 然后比較一下大小，用“”連接起來。6.5 7.2 0.8 10.6 13.22. 填空。4角17角（ ）角（ ）元2角4角（ ）角（ ）元9角6角（ ）角（ ）元3角4角（ ）角（ ）元51角3角（ ）角（

6、 ）元二、探究新知1. 用豎式計(jì)算。2.14.6 9.66.33.91.8 6.53.52. 小平有10.7元錢， 小華有8.9元錢。小華比小平少多少元錢？小華和小平一共有多少元錢？一、情境導(dǎo)入菲菲能寫一手漂亮的鉛筆字，一支支變短的鉛筆和一個(gè)個(gè)磨鈍的卷筆刀見證了她的努力。前兩天她的卷筆刀又光榮下崗了。今天，她想買一支鉛筆和一個(gè)卷筆刀，便去文具店了解價(jià)格。星光牌鉛筆0.6元一支，閃光牌卷筆刀1.2元一個(gè)。那么她需要花多少錢才能買下新的鉛筆和卷筆刀呢？請(qǐng)幫她算一算。今天我們就來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法，看看怎樣計(jì)算小數(shù)加、減法，怎么解決類似的問題。二、引導(dǎo)自學(xué)1. 引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新知。讓學(xué)生自學(xué)教材第

7、96頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)完后完成“自主學(xué)習(xí)”相關(guān)習(xí)題，并記錄疑問。2. 自我檢測(cè)。組織同桌間互相檢查，并交流問題。3. 引導(dǎo)學(xué)生尋疑質(zhì)疑。教師巡視，參與學(xué)生討論，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，收集學(xué)生提出的比較有代表性的問題，然后解答。通過情境導(dǎo)入展示新的課題，探索小數(shù)加、減法的核心要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。質(zhì)疑探究知識(shí)點(diǎn)一：掌握一位小數(shù)的加法算法下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正。知識(shí)點(diǎn)二：掌握一位小數(shù)的減法算法計(jì)算下面各題。3.91.8 2.71.23.62.7 0.90.35.20.6 7.51.9三、組織學(xué)生合作探究并展示探究成果1.教師出示知識(shí)點(diǎn)一、二對(duì)應(yīng)的練習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立完成并進(jìn)行歸納總

8、結(jié)。2.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的結(jié)論。3.教師抽查23個(gè)小組的學(xué)生發(fā)言，并對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.教師強(qiáng)調(diào)：小數(shù)的加、減法同整數(shù)的加、減法的筆算一樣，相同數(shù)位對(duì)齊，從末位減（加）起。算完后，把小數(shù)點(diǎn)移下來。探究點(diǎn)的設(shè)立著眼于本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。實(shí)踐應(yīng)用一、隨堂練習(xí)1.用豎式計(jì)算。1.12.5 2.71.23.91.8 2.21.53.62.9 10.82.32. 下面哪些算式的得數(shù)比1大？在括號(hào)里畫“”。0.30.5（ ）0.61.1（ ）1.50.2（ ）4.64.1（ ）4.83.2（ ）3.53.4（ ）1.50.5（ ）3. 先計(jì)算，再比

9、較大小。2.10.2 0.30.73.61.6 7.50.53.70.9 2.10.23.50.2 1.24.3二、拓展練習(xí)同學(xué)們利用周末采集樹種，周六采集了2.8千克，周日采集的比周六少0.3千克。兩天一共采集了多少千克？四、課堂基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練獨(dú)立完成“隨堂練習(xí)”。五、課后鞏固作業(yè)課后完成“拓展練習(xí)”。參考答案：周六：2.80.32.5（千克）一共：2.82.55.3（千克）鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，“拓展練習(xí)”有一定的難度，注重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)小數(shù)加、減法算理的掌握和靈活運(yùn)用的能力。自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我的問題是：六、課后小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單小數(shù)的加、減法，其中小數(shù)數(shù)位對(duì)齊是比較容易出錯(cuò)的一個(gè)點(diǎn)，另外需要注意的是當(dāng)我們計(jì)算時(shí)無論是借1還是進(jìn)1時(shí)都要細(xì)心。教學(xué)反思簡(jiǎn)單小數(shù)的加、減法是在學(xué)習(xí)了整數(shù)加、減法的意義及小數(shù)初步含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課時(shí)教學(xué)我設(shè)計(jì)了以下目標(biāo)：使學(xué)生通過互動(dòng)探究學(xué)習(xí)、遷移知識(shí)訓(xùn)練的方式掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法；倡導(dǎo)學(xué)生用多種方法計(jì)算小數(shù)加、減法，進(jìn)而解決實(shí)際問題并從中體會(huì)和感悟