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文檔簡介

1、第一單元 生活中的數第一課時 教學內容：可愛的校園教學目標：通過學生對書中情境的觀察，激發學生的學習興趣，使學生感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。教學重難點：初步感知小組交流的作用。教學準備：數字卡教學過程：一、尋找身體上的數師：110這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！學生之間互相觀察，互相說。集體反饋交流。（學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。）二、尋找教室里的數師：同學們在自己身上找到了這么多的數，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發現哪些數？學生獨立觀察，尋找個數。學生之間互相

2、交流。集體交流。（學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學生對于能說出比10大的數的學生要及時鼓勵。）三、尋找校園里的數師：現在，我們要數一數“可愛的校園”中的數。學生獨立觀察，尋找個數。學生之間互相交流。集體交流。四、課堂小結師：這節課我們在忙什么啊？你發現什么呢？（這節課我們在數數，發現我們身邊到處都是數學）五、布置學生實踐活動課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。 六、作業：認讀110的數字第二課時 教學內容：快樂的家園教學目標：1、幫助學生形象的理解：1可以表示1個體（如1個蘿卜），也可以表示這類個體的1個集合（如1筐

3、蘿卜），可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。2、借助掛圖引導學生充分觀察，交流圖中物體的數量，提高學生的觀察能力。教學重難點：理解數“1”的含義。教學準備：數字卡教學過程： 1、學習1可以表示什么？觀察課本中的圖，說一說你看到了什么？用數學的語言來敘述。（1個蘿卜、1筐蘿卜、1個太陽、1座大山）說說1個蘿卜和1筐蘿卜有什么不同？讓學生說一說生活中用到1的地方？2、學習2、3、4可以表示什么？（1）讓學生仔細觀察，自己說說看到了什么？（2）互相交流你看到了什么，是什么看的？（3）集體交流。體會數不僅可以表示多少（如運動員的人數），也可以表示順序（如小運動員球衣上的號碼）。3、練習 （1）連線。（找朋友）先讓學生觀察，在弄清題意的基礎上，讓學生獨立完成。同桌交流。（2）數一數，畫一畫。先讓學生說說，你在這里看到了什么？書上是怎么來表示看到的數的？你能用自己喜歡的畫畫來表示嗎？（3）選同樣的數。老師說清題目的意思，在讓學生自己完成。可以用兩種方法，一是數出左邊的數量，再從右邊選出同樣數量的

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