1、關于幼兒園的支教總結 xxxx年，舉國人民取得抗雪救災圓滿成功、取得抗震救災階段性成功，如今正值世界人民喜迎“中國奧運”到來之際，我也結束了在黟縣最偏遠的山區學校xxx中心學校一年的支教工作。一年的支教生活，讓我深切地感受到這里不僅山美、水美，這里的人更美，美在他們的純潔、和善、樸實、熱忱、樂觀、進取回憶往事，歷歷在目，激情禁不住涌上心頭。說句心里話，支教生活的確挺苦，甚至苦不堪言，但也布滿著歡快與感動 一、走進大山 支教，支援訓練，是一個新時代的產物，新的名詞，我關聯上了。xx年8月，在縣訓練局大力發出“向邊遠山區開展支教活動”的號召時，在聽說了山區孩子就讀的很多感人故事時，雖然我的職稱已經

2、評定，然我照舊主動請纓到到我的姐姐曾經工作了八年、黟縣最偏遠的山區xxx，進行為期一年的支教。曾記得有領導問我：“為什么選擇到xxx？”我回答說：“支教溝通會給老師生活帶來很多不便，既然我已經選擇不便利了，那就選擇最徹底的，把可能的便利留給別人。” xxxx月8月29日，帶著家人的理解和支持，帶著親人的囑托，帶著自己要去大山熬煉的信念，我踏上了開往山區的班車，正式開頭了我的支教生活。剛進入學校，我才知道和我一起來支教的還有兩位男同胞。為了便利，我們三就組建了一個最小的伙食團，我唯一的女性自然成了他們的“煮任”。（用同事的話說煮飯的任務就靠你了，其次學期我們的伙食團又吸取了一名單身漢。）為了更徹

3、底更有利自己安心在山區開展支教工作，我在十一長假之后把女兒也帶進了大山。 二、激情工作 本學年我支教的班級是xxx幼兒班，班級分有兩個年齡段（中、大班），每個年齡段分別有幼兒大班17人，中班16人。在自己生疏的幼教領域，在不生疏的工作環境，我虛心向身邊的同事學習，盡快的適應了這里的一切，并努力將自己以往的工作閱歷與本班實際相結合，盡自己最大努力做好工作。 訓練教學 這一年來，我接手的是一個大、中復式班，一個人包班。班級幼兒共有三十四人。為了更好地開展工作，經常利用業余時間閱讀幼教書籍，鉆研業務，把理論學問充分運用到教學中去。合理組織班級的各項活動。開發幼兒智力，培育幼兒良好的常規及活潑開朗的性

4、格。在教學中認真貫徹綱要精神，結合幼兒年齡特點，更新訓練觀念，轉變思想，大膽投身于訓練改革的洪流當中。 1、在訓練教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，供應充分的操作材料。依據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。 2、在訓練教學活動中提前認真備課，做好課前的物質預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫訓練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參與活

5、動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領悟了新綱要精神。 4、認真制定學期方案、月方案和周方案。 5、 依據制定的活動目標、內容與要求組織好訓練教學活動的各環節，保證好幼兒每天的玩耍活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展力量。 保育工作 在日常生活中，我知道農村的家長比較忙，為便利家長我轉變了原來班級規定的上午8點上學，11點放學；下午1點上學，四點放學。而是和家長協商，由此不規定孩子上學和放學時間，盡量給家長便利。中午孩子們都可以在學校搭中餐，我義務為孩子保管飯票，并到時間帶領孩子去打飯，避開了孩子由于丟失飯票餓肚子現象發生；冬天我和食堂商量為孩子義務蒸菜，

6、確保孩子能吃上熱騰騰的中餐；在中餐時，我又連續和孩子們一起，由此養成孩子們良好的飲食習慣，從而真正解決了家長們的后顧之憂。在一日活動中，我留意引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓練，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長意見，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。 1、加強了幼兒一日常規的養成訓練，學期初制定了班級幼兒養成訓練方案，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的進展，并且在

7、每周做好養成訓練小結。 2、做好了班級的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗玻璃光明，天花板無蛛網。 3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給每位幼兒配齊毛巾和飲水杯。各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、平安使用；樂觀協作鄉衛生院保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。本學期手足口病在我省阜陽地區流行嚴峻之時，我提前做好了衛生防范工作，致使班級幼兒不曾發生一例疑似病例。另外我還自己掏錢為班級備齊一些急救藥品。 4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。留意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 5、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發生。留意觀看

8、幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進行隨機訓練。 平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，我做到了以下幾點： 1、教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危急時，會大聲呼救。 2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔憂全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。 3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，努力做到：放手不放眼，放眼不放心，謹防意外事故的發生。 家長工作 訓練是

9、個系統工程，我深知幼兒的進展受著家庭、學校、社會三大環境的影響，父母是孩子的第一任老師，家庭賜予幼兒潛移默化的影響，因此在工作中我格外重視家長工作，利用家園欄，每半月一期的保教學問，加強宣揚；通過家訪、隨機交談、電話聯系等方式進行多方位家園溝通。一年來我堅持每學期一次家長會的召開，通過組織家長共同學習，提高家長的科學育兒水平，接家長們一個面對面溝通的機會，加強家長與老師之間的溝通和了解。本學期我還為班級每位幼兒家長印發了幼兒園寫給家長的平安手冊，這一系列工作得到了家長的全都好評。 三、愛的收獲 依據“一切為了孩子，為了一切孩子”的原則，我激情的為每位孩子奉獻自己的急躁、細心和愛心，主動完成學校

10、的各項訓練教學工作，由此受到了學校領導的高度評價和家長的全都好評。為此我也受到了家長和學校領導的關懷和關愛。日常生活中，家長們經常給我送來自己家種的蔬菜；校長也經常過問我們的生活還需要什么，有什么困難。在上學期結束步行出大山那次，校長還親自打電話過問我們的路途平安狀況。我信任有付出就肯定有收獲，一年來我組織幼兒參與了各級各類競賽，并在競賽中取得了較好的成果：在全縣幼兒科學幻想畫競賽中，湯駿杰獲得二等獎，俞璟獲三等獎；全縣幼兒運動會競賽中，我們獲得“福娃運球接力”項目三等獎，“小兔跳五環”項目六等獎；全縣幼兒講故事競賽中，俞璟獲三等獎；在全縣幼兒跳繩競賽中，湯駿杰獲得大班男子組二等獎，程妤獲中班女子組三等獎。 時間在不知不覺中消逝，轉瞬一年支教生活結束了。回首一年來的支教歷程，有艱辛，也有欣喜；有付出，也有收獲。一年的支教生活也給我創建了很多的第一次：第一次參與義務獻血活動；第一次參與學校監考和閱卷工作；第一次進行復式班訓練教學工作；第一次總之，還有許很多多，