1、（ ）使作者想起（）使作者想起（ ）。）。37.37.紅櫻桃紅櫻桃 教學目標：教學目標：1 1、認識生字、認識生字1010個，個，“筷筷 爹爹 售售 吝吝 嗇嗇 玲玲 瓏瓏 絨絨 拴拴 瑙瑙”，理解，理解“吝嗇吝嗇”與與“自私自私”的意思。積的意思。積累累6 6個詞語。個詞語。 2 2、朗讀課文。能提出不懂的地方，嘗試自己解決、朗讀課文。能提出不懂的地方，嘗試自己解決問題問題 。3 3、體會作者思故鄉，念親人的情感。了解為何而、體會作者思故鄉，念親人的情感。了解為何而“思鄉思鄉”，品悟，品悟“思鄉思鄉”之情，感受之情，感受“思鄉思鄉”之心。之心。自學要求：自學要求：1 1、讀準字音，讀通句子，

2、把課文讀正確。、讀準字音，讀通句子，把課文讀正確。 2 2、用自己喜歡的方法理解文中的詞語。、用自己喜歡的方法理解文中的詞語。3 3、用學過的方法提出問題，在不理解的地、用學過的方法提出問題，在不理解的地方打個方打個“？”。（提示：可以根據文章的。（提示：可以根據文章的詞句、內容、中心等，提出問題。）詞句、內容、中心等，提出問題。）筷kui kui 瑙 絨norn 因為村上是有這樣的習俗：無論村內因為村上是有這樣的習俗：無論村內村外的人，或是過路客，見了水果摘幾個村外的人，或是過路客，見了水果摘幾個吃吃是可以的，只要你不帶走，便沒有人吃吃是可以的，只要你不帶走，便沒有人管你。現在想想，這也是我

3、們家鄉的一種管你。現在想想，這也是我們家鄉的一種好客風尚好客風尚不吝嗇，但不允許自私。不吝嗇，但不允許自私。 吝嗇吝嗇 自私自私 . . 紅櫻桃很可愛，鮮紅透亮，小巧紅櫻桃很可愛，鮮紅透亮，小巧玲瓏，長在纖細的果柄上，就像用絲玲瓏，長在纖細的果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。絨拴著的紅瑪瑙球兒。 紅櫻桃鮮紅透亮，小巧玲瓏，長在纖紅櫻桃鮮紅透亮，小巧玲瓏，長在纖細的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪細的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。瑙球兒。 色澤色澤 形狀形狀 長在哪兒長在哪兒 像什么像什么 色澤色澤 形狀形狀 長在哪兒長在哪兒 像什么像什么 紅櫻桃鮮紅透亮，小巧玲瓏，長在纖紅櫻桃鮮紅

4、透亮，小巧玲瓏，長在纖細的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪細的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。瑙球兒。 紅櫻桃很可愛，鮮紅透亮，小巧紅櫻桃很可愛，鮮紅透亮，小巧玲瓏，長在纖細的果柄上，就像用絲玲瓏，長在纖細的果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。絨拴著的紅瑪瑙球兒。 作者因為紅櫻桃而想起了作者因為紅櫻桃而想起了 。 到了陽春到了陽春3 3月，一些白胡須一抖一抖的老月，一些白胡須一抖一抖的老爹，便大清早肩起青竹扁擔，咯吱咯吱地趕爹，便大清早肩起青竹扁擔，咯吱咯吱地趕到小街上去賣。到小街上去賣。. . 一到櫻桃成熟的季節，大人們就講一到櫻桃成熟的季節，大人們就講“櫻櫻醉，桃飽，李傷胃醉，桃飽

5、，李傷胃”，管教我們不要濫吃。，管教我們不要濫吃。但我們哪肯順從，常常是從這個果園奔到那但我們哪肯順從，常常是從這個果園奔到那個果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。個果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。 紅櫻桃鮮紅透亮，小巧玲瓏，長在纖細紅櫻桃鮮紅透亮，小巧玲瓏，長在纖細的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。有時候，阿媽采幾球放在白瓷盤里招待兒。有時候，阿媽采幾球放在白瓷盤里招待客人，那就更好看了。客人，那就更好看了。 作者因紅櫻桃而想起了作者因紅櫻桃而想起了 ；想起了想起了 ；想起了；想起了 。他思念他思念 ；思念；思念 ；思；思念念 。 現在，我每年春天還

6、能吃到家鄉現在，我每年春天還能吃到家鄉的紅櫻桃，每次都覺得我又回到了故的紅櫻桃，每次都覺得我又回到了故土，又回到了童年。阿媽呀，請您再土，又回到了童年。阿媽呀，請您再在我眉心印個紅櫻桃一樣的紅點兒吧！在我眉心印個紅櫻桃一樣的紅點兒吧！我求您！我求您！ 鄉鄉 愁愁 小時候小時候 后來啊后來啊 鄉愁是一枚鄉愁是一枚 鄉愁是一方鄉愁是一方小小的郵票小小的郵票 矮矮的矮矮的/ /墳墓墳墓 我在這頭我在這頭 我在外頭我在外頭 母親在那頭母親在那頭 母親在里頭母親在里頭 長大后長大后 而現在而現在鄉愁是一張鄉愁是一張 鄉愁是一灣鄉愁是一灣窄窄的船票窄窄的船票 淺淺的淺淺的/ /海峽海峽 我在這頭我在這頭 我在這頭我在這頭 新娘在那頭新娘在那頭 大陸在那頭大陸在那頭拓展朗讀拓展朗讀 回家作業：回家作業：（1 1）抄寫詞語：筷子）抄寫詞語：筷子 順從吝嗇小巧順從吝嗇小巧玲瓏玲瓏 絲絨絲絨 瑪瑙瑪瑙 （2 2）仿照課文第）仿照課文第4 4節的寫法，寫一種自己節的寫法，寫