1、2021年五年級(jí)語文上學(xué)期期中考試全面北師大班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫漢字。xián guàng d du duàn liàn cí xiáng hóu long q zhà fàng sì ni kòu 二、 用橫線畫出下列加點(diǎn)字的正確讀音。紅暈（yn yùn) 著（zhuó zháo）實(shí) 凜（ln lng）冽 鋪（p pù）滿 眩暈（yn yùn）著（zhu

2、43; zháo）急 窠（k cháo）臼 床鋪（p pù）三、 辨字組詞。拔（_）銀（_）撩（_）玷（_）撥（_）垠（_）繚（_）粘（_）四、 補(bǔ)全下列詞語，完成練習(xí)，再選擇兩個(gè)分別造句。飛（_）走（_） 大吃（_）（_）（_）真（_）確 烏云（_）（_） 狂風(fēng)（_）（_） 傾（_）大（_）（_）天動(dòng)（_）1.以上詞語中，含有反義詞的是_ ，我能寫出類似的詞語_、_ ；含有近義詞的是_、_ ，類似的詞語有 _ _；描寫自然現(xiàn)象的詞語是 _ 、_ 。2.造句：_。五、 選詞填空。鼓舞    鼓勵(lì)    鼓

3、動(dòng) 激勵(lì)    1.孩子需要經(jīng)常（_），這樣才會(huì)不斷進(jìn)步！2.雷鋒精神曾（_）了一代又一代人。3.在他的（_）下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來。4.爸爸（_）我努力學(xué)習(xí)，長大了為國爭(zhēng)光。5.他的英勇事跡永遠(yuǎn)（_）著我們前進(jìn)。六、 請(qǐng)你按要求改寫句子。1.我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菊。（縮句）_2.這篇作文的字詞和句子都很通。（修改病句）_3.如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的河水。（仿寫句子）_4.藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）_七、 精彩回放。1.落花生一文按照_的順序?qū)懥朔N花生、_、_、_，通過_的手法告訴

4、我們，人要_，不要做_。2.小明喜歡玩游戲，認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小，多玩玩，長大后再學(xué)知識(shí)。你可以用岳飛的“ 莫等閑，_”來勸告他。3.本學(xué)期我們讀了特別有意思的民間故事，同時(shí)也學(xué)會(huì)了許多創(chuàng)造性地復(fù)述故事的方法，如：變換角色、_、_等。八、 課外閱讀。十根手指我的十根手指，由指甲、指肉、指神經(jīng)等組成，這真是“麻雀雖小，五臟俱全”。它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。全身上下，它們是最忙碌的：臉臟了，它們拿毛巾擦，天天如此，不厭其煩，使得我的臉蛋干凈整潔；肚子餓了，它們就去淘米、洗菜、生火；香噴噴的飯菜做好了，對(duì)嘴巴是個(gè)極大的誘惑，口水流得都有三千尺長了，手指卻還在忙活著，它們既要招呼其他人，又要舀菜

5、盛飯，好塞住著急的嘴巴；酒足飯飽，嘴巴、肚子都滿足了，手指還要做家務(wù)，刷鍋洗碗，分類疊放雜亂的東西，再拿濕毛巾擦桌子、椅子，而后操起掃把，像孫悟空掄金箍棒那樣掄兩圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”掃起來；頭疼了，它們就揉揉；腿酸了，它們來捶捶。我的手指如此好，從不索求東西，也不抱怨南北，總是默默無聞地奉獻(xiàn)，可我卻不明白它們的好。高興的時(shí)候去玩一通，弄臟了它們，瞧它們可憐得打扮了別人的體面，自己卻落得灰頭土臉的下場(chǎng)；生氣的時(shí)候，握起雙拳讓它們互相殘殺，任它們“鼻青臉腫”。終于有一天，它們生病了，無力做任何事情，連拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它們，其他都是被服侍慣了的主，自己都管

6、不了，誰還會(huì)管它們。一天，兩天大家實(shí)在過不下去了，大聲哭叫著。無奈，我只好暫時(shí)請(qǐng)了別的“手”來應(yīng)急。手指終究還是自己的好。請(qǐng)來的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的鹽多了，要么飯煮得過爛了，再就是喝的水里糖放得少了。我明白這十根手指的好了。希望它們快點(diǎn)好起來。1短文的第2自然段是圍繞哪句話寫的？用“_”畫出。請(qǐng)你舉出兩個(gè)體現(xiàn)這一特點(diǎn)的例子。_2“我”是怎樣對(duì)待手指的？請(qǐng)用幾個(gè)詞語來概括手指的慘狀。_3請(qǐng)來的“手”有哪些問題？_4這篇短文告訴我們()A要愛護(hù)我們的手，不要等到失去了，才感到它們的重要。B所有的事都應(yīng)該自己動(dòng)手，不要請(qǐng)他人幫忙。C每個(gè)人都有自己的長處和短處，我們要學(xué)習(xí)

7、別人的長處。九、 閱讀課內(nèi)選段，回答問題。松鼠（節(jié)選）松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干太想編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠（ ），足夠（ ）。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，（ ）。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。1本段文字的說明對(duì)象是（ ）A松鼠的食物B松鼠窩的形狀C松鼠的窩D松鼠的外形2“松鼠的窩通常搭在樹枝分權(quán)的地方”一句中，“通常”一詞_（可以 不可以）去掉，因?yàn)開。3選文中加點(diǎn)的“搬、放、編扎、擠、踏”等詞有什么特點(diǎn)

8、？具有怎樣的表達(dá)效果？ _4依序填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語正確的一項(xiàng)是（ ）A寬闊 堅(jiān)實(shí) 既舒適又安全B寬敞 結(jié)實(shí) 既舒暢又安全C寬闊 結(jié)實(shí) 既舒暢又安全D寬敞 堅(jiān)實(shí) 既舒適又安全5說說文段可分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么？ _十、 習(xí)作展示。以“我最喜愛的 （填動(dòng)物）”為題，寫一篇作文，寫出動(dòng)物的特征，抓住動(dòng)物的外貌、脾氣、喜好、以及它的特點(diǎn)，按照一定的順序來寫，寫出自己的喜愛之情。_答案1、閑逛 都督 鍛煉 慈祥 喉嚨 欺詐 放肆 紐扣2、yùn zhuó ln p yn zháo k pù3、拔草 銀色 撩起 玷污 撥開 無垠 繚亂 粘貼4、禽

9、獸 一 驚 千 萬 密 布 大 作 盆 雨 震 地 震天動(dòng)地 大驚小怪 天南海北 飛禽走獸 千真萬確 和顏悅色 聚精會(huì)神 狂風(fēng)怒號(hào) 傾盆大雨 他說的話千真萬確，我可以作證。看到眼前的情景，人們大吃一驚。 5、鼓勵(lì) 鼓舞 鼓動(dòng) 鼓勵(lì) 激勵(lì) 6、我喜歡野花和野菊。 這篇作文的字詞很豐富，句子很通順。 如果你是鳥兒，那快樂就是一片自自在在的天空。 藺相如說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。7、事情發(fā)展 收花生 品花生 議花生 借物喻人 做有用的人 只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。 白了少年頭，空悲切。 增加故事情節(jié) 變換情節(jié)順序8、1它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。臉臟了，

10、它們拿毛巾擦；肚子餓了，它們就去做飯。2高興的時(shí)候去玩一通，生氣的時(shí)候，握起雙拳讓它們互相殘殺。灰頭灰臉、鼻青臉腫。3不合心，不懂“我”。4A9、1C2 不可以 一般情況下松鼠把窩搭在樹枝分杈的地方，但也可能存在特殊情況，“通常”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 3加點(diǎn)詞都是表示人的動(dòng)作和行為的動(dòng)詞，這里將松鼠的行為擬人化，形象地表現(xiàn)出松鼠機(jī)靈、乖巧的特點(diǎn)，使人覺得松鼠也有人的精明能干和智慧。4D5可分為4個(gè)層次。第1句寫松鼠搭窩的選址，第2句寫松鼠搭窩的過程，第3句寫松鼠窩的居住情況，第4、5句寫松鼠窩口的特點(diǎn)。10、例文：我最喜愛的小動(dòng)物我家養(yǎng)了一只小狗，叫“可可”。它胖乎乎的，全身金黃，十

11、分耀眼；一雙機(jī)靈的眼睛圓溜溜的；耳朵也十分靈敏，周圍稍微有一點(diǎn)響聲就會(huì)豎起來；四條腿不長不短，跑起來像風(fēng)一樣快。“可可”很貪吃，只要能吃的，就不放過。有一次，我想逗逗“可可”，就拿了一塊肉，假裝要給它吃，當(dāng)它正要吃的時(shí)候，我又拿了回來，自己先咬了一口。這下可把“可可”急壞了，就在我縮回手的瞬間，只見“可可”平地往起一躍，差一點(diǎn)就就夠著我的肩膀了。幸好我的反應(yīng)快，趕忙把肉換到了另外一只手上，而“可可”呢，不但沒吃著，還一頭栽到了垃圾桶里。我幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑，只見“可可”從垃圾桶里爬出來，也不搶那塊肉了，悻悻地躲到墻角不理我了。為了安慰它，讓它高興，我只好把肉給它了，它倒是“不計(jì)前嫌”，沒心沒肺地又狼吞虎咽起來。“可可”和鄰居家的“興興”關(guān)