1、職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施專業(yè)診改方案The document was finally revised on 2021xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施專業(yè)診改方案為推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)xxxxx學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量 保證體系診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案的要求，學(xué)校決定對(duì)近兩年開(kāi)設(shè)的專業(yè)進(jìn)行內(nèi) 部診改。具體實(shí)施方案如下：本次專業(yè)診改以近兩年專業(yè)的建設(shè)為基礎(chǔ)，與我校專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)桿學(xué)校 （選擇國(guó)內(nèi)或省內(nèi)同類院校同一專業(yè)）比對(duì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出差距、尋求突破。一、完善專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的產(chǎn)業(yè)背景、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，產(chǎn)業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”、“工業(yè) 4.0”、“一帶一路”走出去等國(guó)家戰(zhàn)略背景下發(fā)展的新趨勢(shì)、新技

2、術(shù)、新工藝、 新材料、新崗位與新要求等，結(jié)合學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)工作，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng) 專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)相適應(yīng)，進(jìn)一步完善專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。二、確定專業(yè)診改目標(biāo)根據(jù)學(xué)校“十三五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的要求，比對(duì)選擇標(biāo)桿學(xué)校的相同專 業(yè)的建設(shè)，結(jié)合本專業(yè)設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)診改目標(biāo)。三、分析專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀1. 專業(yè)社會(huì)影響力。近兩年的專業(yè)學(xué)生數(shù)，招生計(jì)劃完成率、報(bào)到率，畢業(yè)生 初次就業(yè)率和畢業(yè)生就業(yè)崗位專業(yè)相關(guān)度，學(xué)生獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)情況，學(xué)生獲取職業(yè)資格證書(shū)情況；以及專業(yè)榮獲的各類表彰等。2. 專業(yè)人才培養(yǎng)與資源建設(shè)。（1）人才培養(yǎng)方案執(zhí)行：總課時(shí)數(shù)，實(shí)踐課課時(shí)比例，公共課、專業(yè)基礎(chǔ) 課、專業(yè)

3、課課時(shí)比例，A類、B類、C類課程課時(shí)比例。（2）教學(xué)資源建設(shè)：課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量、數(shù)字化教學(xué)資源數(shù)量、數(shù)字化教學(xué)資源 使用率。（3）教材建設(shè)：建設(shè)省級(jí)及國(guó)家級(jí)十二五規(guī)劃教材數(shù)量、選用國(guó)家規(guī)劃教材 數(shù)量、開(kāi)發(fā)適用性強(qiáng)的校本教材數(shù)量。3. 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專任教師總數(shù)，專任教師的年齡、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、學(xué)歷、學(xué) 位結(jié)構(gòu)，專任教師的雙師素質(zhì)比例，專任教師師資培養(yǎng)情況（掛職鍛煉、培訓(xùn)進(jìn)修 等人員占教師總數(shù)的比例），專業(yè)團(tuán)隊(duì)中校內(nèi)專任教師、校內(nèi)兼課人員、校外兼職 教師、校外兼課教師比例以及教師榮獲的各類表彰等。4. 專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件。（1）校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件：專業(yè)教學(xué)科研儀器設(shè)備值、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備 值、企業(yè)捐贈(zèng)

4、設(shè)備值、生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)、生均校內(nèi)實(shí)踐場(chǎng)所使用時(shí)間。（2）校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地總數(shù)，基地接待學(xué)生數(shù)量、基地接 受半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)、年生均校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間、頂崗實(shí)習(xí)參與人數(shù)比 例、頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)對(duì)口率。5. 專業(yè)校企合作狀況。校企合作的主要企業(yè)及合作內(nèi)容與方式，企業(yè)訂單學(xué)生 數(shù)及所占比例、企業(yè)錄用頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)生比例、校企合作共同開(kāi)發(fā)課程門(mén)數(shù)、專業(yè) 平均擁有校企合作共同開(kāi)發(fā)教材數(shù)；專業(yè)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)行業(yè)企業(yè)情況（包括合作 取得的專利數(shù)、技術(shù)服務(wù)數(shù)量及經(jīng)費(fèi)到款額、橫向課題數(shù)量及科研經(jīng)費(fèi)到款額、為 行業(yè)企業(yè)開(kāi)展的職工培訓(xùn)人次等）。四、診改專業(yè)建設(shè)中的問(wèn)題通過(guò)上述（三）與（一）

5、、（二）內(nèi)容的比對(duì)，深入診斷專業(yè)建設(shè)中存在的主 要問(wèn)題（問(wèn)題要實(shí)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)），并提出解決問(wèn)題的路徑與改進(jìn)辦法。五、工作要求1. 專業(yè)診改由各院（系）負(fù)責(zé)組織。2. 組建專業(yè)診改團(tuán)隊(duì)：各專業(yè)成立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)企業(yè)專家等 組成的專業(yè)診改團(tuán)隊(duì)。3. 樹(shù)立專業(yè)標(biāo)桿：在全省、全國(guó)同類院校中尋找相同專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的標(biāo)桿， 深刻分析標(biāo)桿學(xué)校專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，研究確定自身專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)的路徑與建 設(shè)內(nèi)容等。4. 開(kāi)展專業(yè)剖析與自診：對(duì)照XXXX學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作 實(shí)施方案，結(jié)合近兩年專業(yè)建設(shè)情況，開(kāi)展專業(yè)層面的自我剖析與自我診斷，形 成專業(yè)診改報(bào)告初稿。5. 在各專業(yè)自我診改基礎(chǔ)上，由院（系）組成專家組對(duì)各專業(yè)進(jìn)行院（系）層