1、水葫蘆水葫蘆菟子絲菟子絲生物入侵者生物入侵者 梅濤梅濤學習目標：學習目標：1、理清本文的說明順序，整體把握課、理清本文的說明順序，整體把握課文文 內容；內容；2、明確什么是生物入侵者，有哪些危、明確什么是生物入侵者，有哪些危 害；害；3、能夠說出文中使用的說明方法及其、能夠說出文中使用的說明方法及其作作 用；用；4、體會本文語言的準確性和生動性。、體會本文語言的準確性和生動性。引出話題引出話題:擺出現象：擺出現象：探究原因：探究原因：揭示態度：揭示態度：采取措施：采取措施：介紹什么是生物入侵者介紹什么是生物入侵者生物入侵者帶來的巨大危害生物入侵者帶來的巨大危害造成生物入侵者增多的原因造成生物入

2、侵者增多的原因兩種不同態度兩種不同態度世界各國采取的措施世界各國采取的措施文章脈絡文章脈絡邏邏輯輯順順序序快速閱讀，回答問題快速閱讀，回答問題.什么是生物入侵者？什么是生物入侵者？.課文中出現了哪些入侵者？它們有課文中出現了哪些入侵者？它們有 什么危害？什么危害？3、生物入侵者逐漸增多的原因和途徑、生物入侵者逐漸增多的原因和途徑分別是什么？分別是什么？ 找出文中使用的找出文中使用的說明方法，并結合語說明方法，并結合語句分析其作用。句分析其作用。1、這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移、這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的到新的生態環境中的“移民移民”稱為稱為“生物

3、入侵者生物入侵者”。2、到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數、到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元。十億美元。作詮釋、打比方作詮釋、打比方運用打比方的說明方法，形象生動的說明了生運用打比方的說明方法，形象生動的說明了生物入侵者是外來物種的特征，使說明的對象更物入侵者是外來物種的特征，使說明的對象更生動形象，通俗易懂。生動形象，通俗易懂。運用作詮釋的說明方法，解釋說明生物入侵者是運用作詮釋的說明方法，解釋說明生物入侵者是外來物種的特征，使說明的事物更清楚明白。外來物種的特征，使說明的事物更清楚明白。列數字列數字運用列數字的說明方法，用具體數字客觀的說明了生運用列數字的說明方法

4、，用具體數字客觀的說明了生物入侵者危害大的特征，使說明的事物更具體直觀。物入侵者危害大的特征，使說明的事物更具體直觀。3、一些產自他鄉的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，、一些產自他鄉的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。嘯聚山林，為害一方。運用舉例子的說明方法，列舉蛇、蜥蜴、山貓等運用舉例子的說明方法，列舉蛇、蜥蜴、山貓等例子，確切的說明了生物入侵者危害極大的特征，例子，確切的說明了生物入侵者危害極大的特征，使說明的事物更具體易懂。使說明的事物更具體易懂。舉例子舉例子 結合具體句子，結合具體句子，品析本文準確、生品

5、析本文準確、生動形象的語言。動形象的語言。1、由于沒有天敵的制約，斑貝的數量便急劇、由于沒有天敵的制約，斑貝的數量便急劇增加，五大湖內的輸水管道幾乎全被它增加，五大湖內的輸水管道幾乎全被它“占領占領”了。了。2、在國際和國內水葫蘆都被認定為目前最令、在國際和國內水葫蘆都被認定為目前最令人頭痛的水草，也是為控制其數量花錢最人頭痛的水草，也是為控制其數量花錢最多的植物之一。多的植物之一。不能去掉，不能去掉， “幾乎幾乎”表示大約，大部分的意思，不表示大約，大部分的意思，不是全部，去掉后就變為輸水管道全部被占領，與實是全部，去掉后就變為輸水管道全部被占領，與實際不符。體現了說明文語言的準確性。際不符

6、。體現了說明文語言的準確性。從范圍和時間上進行科學的限制，避免了絕對從范圍和時間上進行科學的限制，避免了絕對化，體現說明文語言的準確性和科學性。化，體現說明文語言的準確性和科學性。3、在我國最有力的例子是從花園中逃出的水、在我國最有力的例子是從花園中逃出的水生觀賞植物生觀賞植物水葫蘆。水葫蘆。4、到目前為止，人們為了清理和更換管道已、到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元。耗資數十億美元。 “到目前為止到目前為止”從時間上進行限定，說明隨著時間從時間上進行限定，說明隨著時間的推移給人類造成的經濟損失還會加大，刪去不的推移給人類造成的經濟損失還會加大，刪去不會有這種效果。體現說明文語言的準確性。會有