1、 武漢小桔燈培訓學校第四講 我們身邊的人 教學目的： 1、復習寫人物風采日記要抓住人物的特征。 2、學會運用環境描寫烘托人物的性格。3、學會用友善的眼光來看待身邊的人。教學重難點：學會運用環境描寫烘托人物的心理。教具準備： 卡片、圖片教學步驟與安排：開課語大家好，一周的時間過得可真快，咱們又一次相聚在小桔燈趣味日記的課堂，老師會給大家帶來新知識，我們的快樂也將繼續進行到底。在開課前，老規矩忘了沒，讓我們一起喊出快樂口號-快快樂樂每一天，開開心心寫日記，耶！一、第一站 小桔燈開心樂園玩玩樂樂長見識 猜猜猜游戲規則：老師出示圖片，圖片上有不同的身份的人物，（醫生、老師、警察等）但只能給描述的同學看

2、。描述的同學抓住人物不同的身份特點，比如可以描繪工作性質、工作環境、精神品質等等，但不能說出身份中任何一個字。其他同學則要根據描述來猜猜是哪位人物？看看哪位同學的描述最精彩，能讓同學們最快猜出是誰。同學們準備好了嗎？我們的游戲馬上就要開始了。 小結：同學們描述得很好。我們要學會仔細的觀察，在描寫人物的時候最關鍵的就在于抓住人物的主要特點。在生活中，有許多值得我們學習和尊敬的人，我們的生活因為她們變得幸福美好。今天我們就學習人物風采日記我們身邊的人。二、第二站 小桔燈快樂學堂輕輕松松學知識今天我們要學習的內容是“我們身邊的人”。下面我們來回憶一下身邊有哪些普通平凡的人，給我們留下了深刻的影響呢?

3、(警察、醫生、清潔工)醫生：救死扶傷 警察：勇敢你能不能通過經歷的事說一說你身邊的人。同學們說得很好，看來我們班的同學都是善于觀察的好孩子。現在我們就來學著寫一下我們身邊的那些看起來普通平凡，給我們留下深刻印象的人們。我們除了從人物的外貌、語言、動作、神態、心理等的內容來描寫人物外還要注意什么呢？下面我們就到智慧屋問問智慧老人吧！ 智慧屋寫我們身邊這樣一群普通人物的時候，要抓住他們身上的性格品質來寫，所以要通過典型的事例來表現，同時需要在恰當的時候進行環境的描寫。（板書：環境描寫）老師來舉一個環境描寫的例子：柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起

4、舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！（讀完這一段，讓我們感受一下，小作者的心情是怎樣的？你是怎么揣摩出來的？）環境描寫能烘托人物的心情。（板書）老師再來舉一個例子：1、一個冬天的早晨，我看見警察叔叔扶盲人過馬路。2、一個冬天的早晨，天空飄起了鵝毛般的大雪，樹、房子、車子身上都披上了一層厚厚的白棉被，街上的行人少了，路上的汽車也少了。一位盲人艱難的拄著拐杖前行。這時，一位執勤的警察跑過去攙扶著盲人過馬路環境描寫可以反映人物的性格或品質。（板書）小結：我們發現通過一件事情來表現一個人的性格和品質的時候，運用環境描寫可以很好的烘托人物的心情，反映人物的性格和品質。

5、品文軒“讀范文 用心賞 好詞佳句記心上勤動腦 心中念 標點符號也不忘” 讀范文一可敬的清潔工1. 找出這篇日記中環境描寫的句子？2.這些環境描寫突出了清潔工什么樣的特點？ 讀范文二樓道老爺爺1.文中的張爺爺有什么特點，他做了哪幾件具體的事情呢？2.找出文章環境描寫的句子？在文中起到什么作用？（今天的風很大。吹在臉上冰涼冰涼的。）；（突出張爺爺的品質）在我們寫作的時候，通過外部環境的描寫更能突現一個人的精神品質哦。三、第三站 小桔燈夢想舞臺開開心心展自我寫一寫我們身邊的人四、第四站 小桔燈趣味積累讀讀背背真快樂 詞語積累迫不及待：急迫的不能再等待。津津有味：形容對某事物興趣濃厚。 讀讀背背子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉可謂好學也矣。” -論語 開心鏈接友情提示家庭作業1、閱讀b冊范文蛋糕店的阿姨完成課后習題。2、閱讀b冊課外游樂園的小故事。結語：今天在我們的課堂又學會了環境描寫來烘托人物的性格。我們以后無論在寫哪些人物，都可以靈活的運用到我們學習的語言、動作、神態、心理、環境描寫來表現人物。這樣我們筆下的人物才會生動真實，躍然紙上哦！板書設計：人物風采日記我們身邊的人 寫法: 環境描寫1、環境描寫烘托人物的心情。2、環境描寫襯托人物的性格或品質。地址（add）：湖北省武漢市洪山區魯磨路118號國光大廈