1、最新資料推薦大班音樂活動：拔根蘆柴花大班音樂活動：拔根蘆柴花 活動目標1、感受樂曲歡快活潑的情緒，初步做到 在演奏中注意樂器打擊時音量、音色與樂曲和諧一致。2 、能根據圖譜，按照不同的節奏型學習用樂器進行演奏。3 、在與教師、同伴的相互學習中，創編節奏圖譜，創造性地改 變配器方案，豐富演奏內容。活動準備1、教師準備：VCD，音樂碟，白紙，油性筆，樂器。2 、幼兒經驗準備：已積累打擊樂演奏的相關經驗。活動過程1、欣賞音樂拔根蘆柴花，初步感受樂曲的情緒。 提問：你聽到了什么？想到了什么？聽了以后心情怎么樣？2、再次欣賞音樂，邊聽音樂邊拍手，啟發幼兒用不同的方式拍手表現二拍子的 節奏型。（1）根據幼

2、兒的表現依次出示不同的節奏型。（2）啟發幼兒根據樂曲中不同的音樂特性匹配相應的的節奏型， 創編節奏圖譜。（3）師幼一起根據圖譜內容邊聽樂曲邊拍手。（4）啟發幼兒用不同的身體樂器表現節奏型，創編身體動作圖3 、幼兒根據節奏圖譜，集體討論、設計配器方案，并根據圖譜 用樂器進行演奏。4 、在音樂的伴奏下，收拾樂器，根據樂曲節奏自由做律動出活 動室。結束語：這首樂曲還有其他不同的配器方案，你們回班以后再試試（留下 繼續探索的空間）。說課拔根蘆柴花是一首江蘇民歌，表現了歡快愉悅的情緒。全曲以民間樂器二胡為主奏樂器，再配以其他的樂器伴奏，洋溢 著濃濃的中國音樂風。讓孩子從小就接觸、喜愛中華民族的優秀民間音

3、樂是我們進行音 樂教育重要的內容。一首樂曲可以進行多種形式的音樂教學，既可以欣賞又可以 演唱；既能創編律動又能開展音樂游戲。我把打擊樂演奏作為拔根蘆柴花這首樂曲的表現形式，對大 班幼兒來說既能引起興趣又有一定挑戰性。本次活動的目標為：1 、感受樂曲歡快活潑的情緒，初步做到在演奏中注意打擊時音 量、音色與樂曲和諧一致。2、能根據圖譜，按照不同的節奏型學習用樂器進行演奏。最新資料推薦3、在與教師、同伴的相互學習中，創編節奏圖譜，創造性地改 變配器方案，豐富演奏內容。重點是在創編節奏圖譜、設計配器方案的基礎上，嘗試用不同的 方式演奏樂曲。難點是設計配器方案。為了更好地突破重難點，我采取了兩個三部曲；

4、一是欣賞三 部曲，從整體欣賞到分段欣賞再到分節欣賞。整體欣賞是幫助幼兒建立對全曲整體情緒的印象，激發他們對音 樂作品的喜愛；分段欣賞是引導幼兒對音樂結構進行進一步的了解； 分節欣賞是幫助幼兒從音樂的結構上把握結構中音樂要素的特點，如節奏、旋律等。這三步欣賞的步驟是層層遞進，相互關聯的。從情緒體驗到音樂要素的把握，只有充分欣賞才能使孩子既喜愛 音樂作品，又能用自己喜歡的方式進行較準確的藝術表現。二是演奏三部曲，演奏要有節奏圖譜和配器方案，也就是說演奏 時心中要有節奏與樂器的配合。從創編節奏圖譜到創編身體動作圖譜再到設計配器方案，可使幼 兒一步步地在輕松的學習環境下把握節奏；從用身體動作演奏到用樂 器演奏可使幼兒由淺到深地進行音樂表現活動。但這一系列過程必須始終圍繞一點，即：不管教師引導幼兒進行何種表現形式，都必須符合音樂教育的原則。所以我鼓勵幼兒大膽嘗試、比較，逐步尋找