1、白雪歌送武判官歸京岑參唐2教學目標教學目標： 1.了解作者和邊塞詩。 2. 反復誦讀，體會詩歌的韻律美。 3.理解詩歌的內容。 4. 培養欣賞品味詩歌的能力。3介紹作者v岑參（七一五七七零） 江陵人，自幼家境貧寒，二十歲時到長安求仕，虢州長史，關西節度判官，嘉州刺史。大歷五年卒于成都。v 岑參的詩，題材多樣，想象豐富新奇，特別是幾次隨軍出塞，描寫邊塞最為擅長。他的邊塞詩以具有特色的語言，鮮明的情調，把西域地區的雄偉壯闊，綺麗多姿的自然景物，描寫的栩栩如生；他把激烈征戰、遠戍思鄉、將軍逸樂、戰士悲苦等內容寫入詩中，熱情地歌頌了戍邊戰士保衛祖國而英勇抗敵的戰斗精神。歷來被認為是“邊塞詩”作者中成就

2、最高的一個。有岑嘉州集。長于歌言七行。他的詩與高適齊名，并稱“高岑”。4二.字 詞v 狐裘： qi v錦衾： qnv薄：bo v瀚：hn v闌： ln v羌笛： qingv琵琶：p pa v掣： ch v卷：席卷。 草：是西北地區的一種牧草，秋天干枯成白色。 梨花：這里形容雪花。v珠簾：用珠子串成的門簾。 v羅幕：用絲織成的帳幕。 角弓：用牛角裝飾的弓。 瀚海：大沙漠。 v闌干：縱橫凌亂的樣子。 v愁云：陰云。 慘淡：陰暗無光。v 轅門：領兵將帥的營門。 v 翻：飄揚。5聽讀課文白雪歌送武判官歸京四.解題v這是一首七言歌行體詩,是首白雪歌,也是送別詩,邊塞詩.從詩題中的“歌”和“送”可見這是一

3、首在風雪中送別的詩內容兼及詠雪和送別兩個方面，雪景襯托出送別的背景，送別的場面又描繪了背景，雪中景物的中心貫穿著全詩，全詩就構成了兩幅畫面：“瀚海雪景圖”和“風雪送客圖”7白 雪 歌送 武 判 官 歸 京 漫天大雪圖（前10句）大雪紛飛遍地銀妝雪天奇寒難以忍受沙漠冰封愁云慘淡雪中送別圖（后8句）設宴餞別寄寓感慨依依惜別無限惆悵描寫邊地奇異風光，抒發無限惆悵之情89忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。10讀這句詩，使人置身冰天雪地，眼前卻好像出現了一幅春風送暖，千樹萬樹梨花怒放的壯觀景象。它以梨花喻雪，以春暖顯奇寒，在寫西北嚴酷的自然環境中透出了詩人高昂的樂觀主義精神，可謂是“千古傳誦的詠雪句”。“

4、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”11將軍角弓不得控，將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。都護鐵衣冷難著。瀚 海 闌 干 百 丈 冰愁 云 慘 淡 萬 里 凝 13分析課文v北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。-邊塞風狂雪早v忽入一夜春風來，千樹萬樹梨花開。-雪后美景v散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。-室內苦寒v將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。-室內苦寒v瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。-野外雪景 總 結： 以上幾句寫出了詩人熱愛邊塞風光，頌揚將士意志的感情融入其中。15中軍置酒飲歸客，中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。胡琴琵琶與羌笛。16紛紛暮雪下轅門，紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。風掣紅旗凍不翻。

5、17“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。”日暮時分，大雪紛紛，茫茫雪原中一桿紅旗。此句運用反襯手法，既突出了天氣的寒冷，也寫出了瀚海冰雪中的一個“亮點”色彩感強，富有表現力，構畫了一副奇異而美麗的畫面。18輪臺東門送君去，輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。去時雪滿天山路。山回路轉不見君，山回路轉不見君，雪上空留馬行處。雪上空留馬行處。解析課文v中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。-置酒飲別v紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。-轅門送別v輪臺東門送君去，去時雪滿天山滿。-分手v山回路轉不見君，雪上空留馬行處。-分手 小 結 以上幾句描寫出了朋友之間的深厚情誼，以及詩人悠悠不盡的惆悵依戀之情。21了解邊塞詩v在唐代，戰亂不斷。有邊關就有入侵，就有守衛、有征戰，于是就產生了以描寫塞外征戰生活為題材的詩歌，這一類詩歌就叫做邊塞詩。v那雄渾遼闊的慷慨悲歌表達了戍邊將士的豪邁氣魄，那邊塞特有的蒼茫風光，展現出戍邊將士的征戰生活，構成了唐代詩歌的壯麗畫卷，為后人留下了寶貴的文化遺產。22秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬渡陰山。王昌齡出塞青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭