1、繁星繁星蘇教版語文七年級上冊蘇教版語文七年級上冊巴金巴金繁星繁星巴金巴金走進巴金走進巴金巴金，現代著名作家。原名李堯棠，巴金，現代著名作家。原名李堯棠，字芾甘，字芾甘，19041904年生于四川成都。建年生于四川成都。建國后曾任中國文聯副主席，中國作國后曾任中國文聯副主席，中國作家協會副主席、主席，作協上海分家協會副主席、主席，作協上海分會主席，上海文聯主席，會主席，上海文聯主席，收獲收獲主編。主要作品有：長篇小說主編。主要作品有：長篇小說愛愛情三部曲情三部曲（霧霧雨雨電電），），激流三部曲激流三部曲（家家春春秋秋）；中篇小說）；中篇小說憩憩園園，寒夜寒夜；散文集；散文集保衛和保衛和平的人們平

2、的人們，友誼集友誼集，隨想隨想錄錄；散文、小說、特寫集；散文、小說、特寫集新聲新聲集集，贊歌集贊歌集，還有不少短篇，還有不少短篇小說、童話、雜文等。小說、童話、雜文等。初讀課文初讀課文 整體感知整體感知1、用波浪線勾畫出寫巴金觀察繁星的、用波浪線勾畫出寫巴金觀察繁星的感受的詞句。感受的詞句。2、理清文章結構。課文是按照什么順、理清文章結構。課文是按照什么順序來安排內容的？用橫線劃出相關的詞序來安排內容的？用橫線劃出相關的詞句。句。再讀課文再讀課文 合作探究合作探究 1、作者三次看繁星的情景與感、作者三次看繁星的情景與感受有什么不同受有什么不同? 文章選自巴金的文章選自巴金的海行雜記海行雜記。1

3、923年，年，19歲的巴金和三哥毅然沖破家庭的樊籠到了上海、南歲的巴金和三哥毅然沖破家庭的樊籠到了上海、南京學習在此期間，參加了一些社會活動，民主思想京學習在此期間，參加了一些社會活動，民主思想得到進一步發展。得到進一步發展。1927年他去法國年他去法國“向西方找真向西方找真理理”，進一步研究歐洲的無政府主義的理論，考察，進一步研究歐洲的無政府主義的理論，考察歐洲的社會運動在郵船航行期間，巴金撰寫了歐洲的社會運動在郵船航行期間，巴金撰寫了海海行雜記行雜記38則，則，繁星繁星是其中的一篇游記。是其中的一篇游記。寫作背景鏈接寫作背景鏈接2、品讀課文第、品讀課文第3段，思考：段，思考：找出你最喜歡的

4、句子，并說出理由。找出你最喜歡的句子，并說出理由。（點撥：從思想情感、語言表達、遣詞造句、寫作（點撥：從思想情感、語言表達、遣詞造句、寫作手法等方面去說理由。）手法等方面去說理由。）3、從這些描繪中，你能體會到作者對星、從這些描繪中，你能體會到作者對星星有著怎樣的感情？星有著怎樣的感情？及時反饋及時反饋 當堂檢測當堂檢測1、給紅色字注音。、給紅色字注音。半明半半明半昧昧( ) 霎霎眼眼( ) 模模糊糊( )納納涼涼( ) 搖搖欲搖搖欲墜墜( ) 靜靜寂寂( )2、課文按照、課文按照 順序，緊緊圍繞順序，緊緊圍繞“繁星繁星”依次描寫依次描寫了了 、 、 和有一夜四個片段，表達了作者和有一夜四個片

5、段，表達了作者 的深切感受。的深切感受。3、用純真的心去感受景物，才能獲得景物的妙處。下面的表、用純真的心去感受景物，才能獲得景物的妙處。下面的表述那一句跟課文的旨趣最為接近？（述那一句跟課文的旨趣最為接近？（ ）A、一切景語皆情語。、一切景語皆情語。B、有一顆童心才能與自然交友。、有一顆童心才能與自然交友。C、自然之美勝過人工之美。、自然之美勝過人工之美。D、世界在富有創造性的眼睛里才能豐富多彩。、世界在富有創造性的眼睛里才能豐富多彩。語文活動：望星空語文活動：望星空 同學們望星空能產生諸多的聯想和想像，同學們望星空能產生諸多的聯想和想像，那么看自然界其他事物你有怎樣的感受呢？那么看自然界其他事物你有怎樣的感受呢？ 現在我們以現在我們以“看大海（月亮、太陽、藍看大海（月亮、太陽、藍天天）”為題，看誰寫得快，寫得精彩為題，看誰寫得快，寫得精彩。 （要求：學習巴金描寫事物的方法。）（要求：學習巴金描寫事物的方法。）n1、誦讀課文第三段。、誦讀課文第三段。n2、歸類摘抄課文中含有比喻、擬人、排比等、歸類摘抄課文中含有比喻、擬人、排比等修辭手法的語句，并體會其好處。修辭